七年级语文学业成语专题复习资料

七年级语文学业成语专题复习资料亲爱的同学们，成语是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。它以凝练的形式承载着丰富的内涵，蕴含着深刻的哲理与生动的故事。在七年级的语文学习中，我们积累了不少成语，它们不仅能帮助我们更精准、生动地表达思想，也是学业考查中的重要内容。这份复习资料旨在帮助同学们系统梳理成语知识，提升理解与运用能力，希望能对大家的复习有所助益。一、成语复习的意义与方法成语的学习，绝非简单的死记硬背，而是一个理解其源流、把握其内涵、熟练其运用的过程。有效的复习，能够让我们：1.丰富词汇储备：成语是浓缩的语言精华，掌握大量成语能让我们的语言表达更富文采。2.提升阅读理解能力：在阅读古今中外的文学作品时，准确理解成语含义是把握文意的关键。3.增强写作表达效果：恰当运用成语，能使文章言简意赅，生动形象，富有感染力。4.传承文化智慧：许多成语背后都有精彩的历史故事或深刻的人生哲理，学习成语也是在汲取文化养分。复习方法建议：*梳理归纳：将课本及练习中出现的成语按主题（如描写人物、写景状物、说明道理等）、按结构、按来源等进行分类整理，形成知识网络。*理解记忆：重点理解成语的本义、比喻义、引申义，结合其出处、典故来记忆，切忌望文生义。*辨析运用：注意成语的感情色彩（褒义、贬义、中性）、适用对象、搭配习惯及语境要求，避免误用。*勤查多练：遇到不理解的成语，要及时查阅词典。通过造句、完成成语填空题、修改病句等方式加强练习。二、成语的理解与记忆（一）追溯源头，明晰典故许多成语都来源于古代典籍、历史故事、神话传说或寓言故事。了解其来源典故，能帮助我们更深刻地理解其含义和用法。例如：*“完璧归赵”：出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国的故事。后比喻把原物完好地归还本人。*“守株待兔”：出自《韩非子·五蠹》，讲述农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，便放下农具等待，结果再也没有得到兔子的故事。后比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。*“刻舟求剑”：出自《吕氏春秋·察今》，比喻办事拘泥，不知变通。复习时，遇到此类成语，可以尝试回忆或查阅其背后的故事，这将极大增强记忆的趣味性和牢固性。（二）把握本义、比喻义与引申义不少成语除了字面的本义外，更常用的是其比喻义或引申义。例如：*“亡羊补牢”：本义是羊丢失了再去修补羊圈。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。*“根深蒂固”：本义是树根扎得深，蒂部稳固。比喻基础稳固，不容易动摇（多指旧势力、旧思想、旧制度等）。*“囫囵吞枣”：本义是把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。理解了这些意义，才能在具体语境中准确运用。（三）注意关键字词的含义成语中的关键字词是理解成语意义的关键，切不可望文生义。例如：*“不速之客”：“速”是“邀请”的意思，并非“快速”。指没有被邀请而自己来的客人。*“莫名其妙”：“名”是“说出”的意思。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。*“栩栩如生”：“栩栩”形容生动活泼的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。对关键字词的准确把握，是避免理解偏差的重要一环。三、成语的辨析与运用仅仅记住成语的意思还不够，更重要的是能够准确辨析并灵活运用。（一）辨析成语的感情色彩成语有褒义、贬义、中性之分，运用时要与语境的感情基调保持一致。例如：*褒义成语：鞠躬尽瘁、废寝忘食、神机妙算、德高望重。*贬义成语：处心积虑、自命不凡、夸夸其谈、好高骛远。*中性成语：循序渐进、想方设法、按部就班。误用感情色彩，会闹出笑话甚至造成不良影响。比如，不能用“处心积虑”来形容好人好事。（二）辨析成语的适用对象与范围有些成语有其特定的适用对象和范围，不能随意扩大或缩小。例如：*“巧夺天工”：指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。只能用于形容人工制品，不能用于自然景物。*“豆蔻年华”：特指女子十三四岁的年纪。不能用于男子或其他年龄段。*“汗牛充栋”：形容书籍极多。不能用于形容其他物品。（三）辨析成语的语体色彩成语有的适用于书面语，有的适用于口语。例如：*书面语：琳琅满目、明日黄花、运筹帷幄。*口语：乱七八糟、马马虎虎、巴不得。在作文或正式场合的表达中，应选用恰当的书面语成语。（四）注意成语的搭配习惯成语的运用有其固定的搭配习惯，不能随意搭配。例如：*我们可以说“发扬优点”、“发挥作用”，但不能说“发挥优点”、“发扬作用”。*“司空见惯”后面一般不接宾语，如不能说“我们司空见惯了这种现象”，而应说“这种现象我们司空见惯”。（五）避免形近、义近成语的混淆有些成语字形或意义相近，但用法有别，需要仔细辨析。例如：*“不以为然”与“不以为意”：“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。*“耸人听闻”与“骇人听闻”：“耸人听闻”指故意夸大或捏造事实，使人听了感到震惊；“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。*“无微不至”与“无所不至”：“无微不至”指待人非常细心周到（褒义）；“无所不至”指没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了（多用于坏事，贬义）。对于这类易混淆的成语，要通过对比，找出它们的细微差别，重点记忆。四、成语复习中的常见误区警示1.望文生义：这是最常见的错误。如将“万人空巷”理解为“街上空无一人”，实则是指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。2.褒贬误用：如将“趋之若鹜”（贬义，比喻许多人争着去追逐不好的事物）用于形容人们对好事物的追求。3.对象不当：如将“美轮美奂”（形容房屋高大华丽）用于形容艺术品。4.不合语境：不顾上下文的语言环境，强行使用成语。5.重复累赘：如“忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”本身就有“忍不住笑”的意思。五、复习建议与实战演练1.回归教材：教材是成语学习的根本，将课本中出现的成语逐一过关，确保理解和掌握。2.建立错题本：将平时练习和考试中做错的成语题目整理出来，分析错误原因，时常翻看。3.多做练习：通过成语填空、成语辨析、成语接龙、成语故事续写等多种形式进行练习，巩固所学。4.阅读积累：在课外阅读中，留意遇到的成语，及时记录和理解，这是扩大成语储备的有效途径。5.尝试运用：在日常口语表达和书面