天职大眼屈光学教案

PAGEPAGE1.天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的通过视力表的绘制，使学生掌握视力表的制作原理，加深对视角、最小视角、视标意义的理解。教学要求掌握视力表的制作原理，能够独立绘制各种类型的视力表。教学重点视力表的制作原理以及方法。教学难点视力表的制作原理教学手段讲授+幻灯片+视频动画等多媒体教学内容实验一视力表的绘制实验相关知识:实验用具：直尺、白纸、铅笔实验步骤：作业与思考题1、试述视力表的制作原理2、练习“E”字五分制视力表的制作3、练习Landolt环形视力表的制作。教师实验教案

天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的掌握调节幅度的测定方法，熟悉调节近点、调节远点和调节范围教学要求掌握调节幅度测定的方法、能独立对患者进行正确的测定教学重点移近法测定调节幅度教学难点负镜片法测定调节幅度教学手段讲授+幻灯片等多媒体教学内容实验二调节幅度的测定实验相关理论：实验用具：综合验光仪、近视力表盘、近视力标杆实验内容：1、移近法：2、负镜片法：作业与思考题1、如何判断患者的调节远点2、如何测定患者的调节近点教师实验教案

天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的掌握调节滞后和灵敏度的测定方法，了解调节滞后和调节灵敏度在视功能检查中的意义教学要求掌握调节滞后和灵敏度的测定方法能够独立对患者进行调节滞后和灵敏度的测定。教学重点调节滞后和调节灵敏度教学难点“十字视标和交叉圆柱镜的成像效果教学手段讲授+幻灯片+视频动画等多媒体教学内容实验三调节滞后及灵敏度的测定实验相关知识实验内容：一)调节滞后的测定二）调节灵敏度的测定作业与思考题试述调节滞后和调节超前的测定原理及意义2、试述调节灵敏度的测定原理及意义教师实验教案

天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的掌握正负相对调节（NRA/PRA）的测定方法，了解正负相对调节的测定的意义教学要求掌握正负相对调节（NRA/PRA）的测定方法，能够独立对患者进行正负相对调节（NRA/PRA）测定。教学重点正负相对调节（NRA/PRA）的测定方法及意义教学难点由于调节的改变所引起的辐辏变化通过融合性辐辏的变化来得到补偿教学手段讲授+幻灯片+视频动画等多媒体教学内容实验四正负相对调节（NRA/PRA）的测定实验相关知识：正负相对调节是患者在双眼注视状态下，辐辏需求保持恒定不变时，调节放松或减小的能力。在这种状态下由调节所引起的辐辏变化可通过融合性辐辏的变化来得到补偿。NRA/PRA的测定有助于视功能分析，同时也是为老视患者精确下加光的方法之一。实验用具：综合验光仪、近视力标杆、近视力表盘实验步骤作业与思考题简述正负相对调节（NRA/PRA）测定的方法和意义教师实验教案

天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的掌握集合（辐辏）的测定方法，加深对集合（辐辏）的理解了解集合（辐辏）幅度在视功能检查中的意义教学要求掌握集合（辐辏）近点的测定方法，能够独立对患者进行集合（辐辏）幅度的测定。教学重点辐辏近点的确定教学难点辐辏近点的确定教学手段讲授+幻灯片等多媒体教学内容实验五集合近点的测定实验相关知识：实验用具：综合验光仪、近视力标杆、近视力表盘测定方法作业与思考题1、试述NPC的测定在双眼是功能检查中的意义2、如何判断患者的NPC？教师实验教案

天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的掌握集合的概念、熟练的测定方法、进一步明确集合储备的意义教学要求掌握方法,能够独立对患者进行集合储备测定。教学重点集合储备在双眼视功能评估中的意义教学难点模糊点、分离点、恢复点的确定和意义教学手段讲授+幻灯片+视频动画等多媒体教学内容实验六集合储备的测定实验相关内容远距力水平聚散力的测定近距力水平聚散力的测定作业与思考题1、试述集合储备在视功能检查中的意义2、试述模糊点、分开点和恢复点的检查意义教师实验教案

天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的掌握眼位的检查方法，进一步明确，正位视、显斜和隐斜的区别教学要求掌握显斜和隐斜的各种检查方法,能够独立对患者进行定量和定性的眼位检查教学重点VonGrafe检查和遮盖法教学难点遮与去遮和交替遮盖两种检查方法教学手段讲授+幻灯片等多媒体教学内容实验七眼位的检查眼位检查1、遮盖试验交替遮盖：遮与去遮2、Maddox杆检查3、VonGrafe检查作业与思考题1、隐斜的检查原理是什么？2、正位视、显斜和隐斜的区别是什么？3、如何利用遮盖法进行眼位的检查？4、比较VonGrafe检查和Maddox杆检查优劣？教师实验教案

天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的掌握双眼视功能图表的绘制原理和方法，能够独立把患者的检查资料绘制在双眼视功能图表中教学要求掌握双眼视功能图表的绘制原理和方法教学重点绘制图表示所需要的检查结果以及检查方法教学难点双眼视功能图表的结构组成教学手段讲授+幻灯片+视频动画等多媒体教学内容实验八双眼视功能的图表绘制视功能图例分析表组成：方法步骤:眼视功能分析图表的优点：作业与思考题1、双眼单视清晰区内有哪几个基本变量？2、2、试述双眼视功能图利分析表的结构组成。教师实验教案

天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的进一步掌握双眼视功能图表的绘制原理和方法，能对患者的视功能做出正确的评判教学要求掌握视功能分析的三个原则，能对患者的视功能做出正确的评判教学重点Sheard’s准则教学难点1:1规则、Sheard’s准则、Percival准则：教学手段讲授+幻灯片+视频动画等多媒体教学内容实验九双眼视功能病例的分析实验相关理论视功能分析时应用的法则或规则：１、Sheard’s准则：2、1:1规则：3、Percival准则：病例分析作业与思考题1、如何利用Sheard’s法则1:1法则和Percival准则进行双眼视功能的评估？2、这三个法则各有何适用条件？教师实验教案

天津职业大学课程名称眼屈光学班级课程类型理论+实验授课课时1h学期授课教师教学目的熟练使用综合验光仪，能进行各项视觉功能的检查教学要求掌握综合验光仪的各项视功能检查方法教学重点双眼平衡、聚散和调节功能的测定教学难点注视分离、Worth4点试验、双眼平衡教学