重阳节主题班会活动方案与教案设计

重阳节主题班会活动方案与教案设计一、活动主题九九重阳，久久情长——传承文化，感恩敬老二、活动背景与意义重阳节，作为中华民族的传统节日，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。它不仅是登高望远、赏菊饮酒的时节，更被赋予了敬老爱老的新内涵，成为弘扬中华民族传统美德的重要载体。本次主题班会旨在通过生动有趣的形式，引导学生了解重阳节的历史渊源、民俗文化，感受其独特的魅力，同时激发学生对长辈的感恩之心，培养其尊老、敬老、爱老、助老的良好品德，将这份温情与敬意融入日常，代代相传。三、活动目标（一）知识与技能1.使学生了解重阳节的名称由来、主要习俗（如登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃重阳糕等）及其文化寓意。2.引导学生学习与重阳节相关的诗词、谚语，感受传统文化的博大精深。3.鼓励学生通过实际行动表达对长辈的尊敬与关爱，提升动手实践与沟通表达能力。（二）过程与方法1.通过故事讲述、视频观看、图片展示、小组讨论等多种形式，激发学生主动探究重阳节文化的兴趣。2.组织学生参与制作重阳主题手工作品、设计感恩卡片、学唱敬老歌曲等活动，在实践中深化理解。3.创设情境，引导学生思考如何在生活中践行敬老美德，将认知转化为行动。（三）情感态度与价值观1.感受重阳节丰富的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。2.培养学生尊敬长辈、关心他人的良好品质，激发感恩之心和社会责任感。3.营造尊老敬老的班级氛围，促进形成良好的道德风尚。四、活动对象小学中高年级或初中学生五、活动准备（一）教师准备1.收集整理重阳节相关资料：包括起源传说、习俗演变、诗词名句、图片、视频（如重阳节习俗介绍短片、敬老公益广告等）。2.准备活动所需物资：*多媒体设备（电脑、投影仪、音响）。*重阳糕（或其图片/模型）、菊花（或图片）、茱萸（或图片/模型）。*制作感恩卡片的材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）。*与重阳节相关的歌曲或背景音乐。*小奖品或荣誉卡（如“敬老小标兵”等）。3.设计并打印相关学习单（可选，如重阳节习俗连线、诗词填空等）。4.提前安排个别学生准备重阳节故事、诗词朗诵或歌曲演唱。（二）学生准备1.预习：通过书籍、网络等途径，初步了解重阳节的一些知识。2.自愿准备：可以准备与重阳节相关的诗词、故事、歌曲，或家中长辈过重阳节的照片、故事，也可准备一份想对长辈说的心里话。3.分组：根据班级情况，将学生分成若干小组，便于活动开展。六、活动过程（一）导入：重阳溯源，激趣引入（约5分钟）1.情境创设：*教师（手持菊花或展示菊花图片/播放菊花盛开的视频，配以轻柔的古典音乐）：“同学们，看到这些美丽的菊花，你们会想到哪个传统节日呢？”（引导学生说出“重阳节”）*“今天，我们就一同走进这个充满诗意与温情的节日——重阳节，去探寻它的奥秘，感受它的文化魅力。”2.揭示主题：板书或PPT展示班会主题——“九九重阳，久久情长——传承文化，感恩敬老”。3.提问互动：“关于重阳节，你们都知道些什么呢？”（引导学生自由发言，分享已知的习俗或故事，教师简要点评，为后续内容做铺垫）（二）探知：重阳习俗，文化浸润（约15分钟）1.“重阳”之名的由来：*教师讲解：“重阳”的“九”是阳数，“九九”两阳相重，故曰“重阳”；又因日与月皆逢九，故又称为“重九”。古人认为九九重阳是吉祥的日子。*可简要提及《易经》中关于“九”为阳数的说法，增加文化厚度。2.重阳习俗知多少：（采用“讲解+展示+互动”的方式）*登高望远：*教师：“重阳节最重要的活动之一就是登高。你们知道为什么要登高吗？”（引导学生思考）*讲解：登高不仅可以强身健体，也寓意“步步高升”、“登高避灾”。古代还有登高望远思念亲人的习俗。（可展示古人登高的画作或现代登高的图片）*赏菊饮酒：*教师：“秋天是菊花盛开的季节，重阳节赏菊也是由来已久的习俗。菊花有什么象征意义呢？”*讲解：菊花在秋季开放，不畏寒霜，象征着高洁、长寿。文人墨客常赏菊、咏菊，饮菊花酒也寓意祛灾祈福、延年益寿。（展示不同品种的菊花图片，若有条件可实物展示）*佩插茱萸：*教师（展示茱萸图片或模型）：“这是什么植物？你们知道它在重阳节有什么用吗？”*讲解：茱萸，又名“辟邪翁”，气味浓烈，古人认为佩戴茱萸可以驱虫、逐风、辟邪。*吃重阳糕：*教师（展示重阳糕图片或实物）：“这是什么？它和重阳节有什么关系呢？”*讲解：重阳糕又称“花糕”、“菊糕”，吃重阳糕寓意“百事俱高”、“生活高美”、“步步登高”。（可简单介绍重阳糕的样式和寓意）*互动环节：“除了这些，你们还知道哪些重阳节的习俗呢？”（鼓励学生分享，如敬老、祭祖等）3.重阳诗词赏析：*教师：“重阳节自古以来就是文人墨客抒发情感的重要时刻，留下了许多脍炙人口的诗篇。”*邀请学生朗诵课前准备的重阳诗词，如王维的《九月九日忆山东兄弟》、杜牧的《九日齐山登高》等。*教师引导学生理解诗词意境，感受诗人的情感（如思乡、旷达等）。*全班齐读一至两首经典诗作，感受诗歌韵律美。（三）体验：重阳情思，感恩于心（约15分钟）1.“我家的重阳故事”分享会：*邀请2-3名学生分享家中长辈过重阳节的故事，或与长辈之间感人的小故事。*教师引导：“听了这些故事，你们有什么感受？”（引导学生体会长辈的辛劳与关爱）2.制作“感恩重阳”卡片：*教师：“重阳节也是我们表达对长辈感恩之情的好时机。现在，就让我们亲手制作一张感恩卡片，把最真挚的祝福和感谢送给我们敬爱的长辈吧！”*学生分组或独立制作卡片，教师巡视指导，提供帮助。*卡片内容可以是一句祝福语、一幅小画、一首小诗，或是想对长辈说的心里话。*播放温馨的背景音乐，营造氛围。3.“我的敬老行动”倡议：*教师：“一张小小的卡片承载着我们浓浓的情意。除了送卡片，我们还能为长辈做些什么呢？”*组织学生小组讨论：“作为一名学生，我们可以用哪些实际行动来尊敬和关爱长辈？”*各小组代表发言，教师将学生的想法记录在黑板上（如：帮长辈捶背、倒水、做家务、陪长辈聊天、记住长辈的生日、好好学习不让长辈操心等）。*教师总结，发出“敬老爱老”倡议，鼓励学生将这些行动落实到日常生活中。（四）总结：情暖重阳，传承美德（约5分钟）1.活动回顾：*教师：“今天的重阳节主题班会，我们一同了解了重阳节的习俗，欣赏了优美的诗词，还亲手制作了感恩卡片。你们有什么收获和感想呢？”（邀请几名学生谈感受）2.主题升华：*教师：“重阳节不仅仅是一个节日，更是一种文化的传承，一种美德的弘扬。‘老吾老以及人之老’，尊敬长辈、关爱老人是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人应尽的责任。希望通过今天的活动，我们都能成为敬老爱老的小使者，把这份温情和敬意融入到生活的点点滴滴，让‘久久情长’真正体现在我们与长辈相处的每一天。”3.成果展示与鼓励：*邀请部分学生展示自己制作的感恩卡片，并简述卡片内容或制作心得。*教师对积极参与、表现优秀的学生及小组给予表扬和鼓励（可颁发小奖品或荣誉卡）。4.活动延伸：*布置“重阳实践作业”：将制作的感恩卡片送给家中长辈，并为长辈做一件力所能及的事（如捶背、洗脚、聊天等），体验后写下简短的感受或请家长帮忙记录。*鼓励学生课后继续搜集重阳节的资料，办一期以重阳节为主题的手抄报或黑板报。七、活动反思与评价1.学生参与度：观察学生在各个环节的参与热情和投入程度，是否积极思考、踊跃发言、动手实践。2.知识掌握：通过学生的发言、诗词朗诵、卡片内容等，评估学生对重阳节文化知识的理解和掌握程度。3.情感体验：通过分享会、制作卡片、讨论敬老行动等环节，观察学生是否产生了感恩之情，是否对敬老爱老有了更深的认识。4.活动效果：整体活动是否流畅，时间分配是否合理，目标是否达成。学生在活动后是否有后续的敬老行为表现。5.教师反思：总结本次班会的成功之处与不足，如环节设计、时间控制、引导语的有效性、学生生成性问题的处理等，为今后类似活动提供经验。八、活动延伸与建议1.家校联动：鼓励家长配合，引导孩子在家中践行敬老行动，并将孩子的行动拍照或记录下来，在班级群或下次班会中分享。2.社会实践：有条件的学校或班级，可以组织学生到社区敬老院开展慰问活动，如表演节目、打扫卫生、陪老人聊天等，将感恩之心化为实际行动。3.学科融合：将重阳节文化融入语文（诗词、作文）、美术（绘画、手工）、品德与社会等学科教学中，进行跨学科主题学习。4.长期坚持：将“敬老爱老”教育常态化，不仅仅局限于重阳节，而是渗透在日常教育教学的方方面面，培养学生的良好品德。九、预期效果通过本次主题班会，学生能够：*系统了解重阳节的传统文化内