小学三年级语文综合单元复习试题及解析

小学三年级语文综合单元复习试题及解析亲爱的同学们，经过一段时间的学习，我们又掌握了不少新知识。现在就让我们一起来进行一次综合复习，检验一下学习成果吧！相信你一定是最棒的！小学三年级语文综合单元复习试题一、拼音与字词乐园(共30分)1.我会读拼音，写汉字，注意把字写工整、美观。（8分）kuàilè()shēntǐ()fēicháng()huǒbàn()yǐjīng()zhāohu()shūběn()gòngtóng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）*音乐（yuèlè）课上，我们快乐（yuèlè）地唱歌。*树上只（zhǐzhī）有一只（zhǐzhī）小鸟。*他把花种（zhǒngzhòng）子种（zhǒngzhòng）在了地里。*春天，农民伯伯开始耕（gēngēng）种。*我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的教导。3.比一比，再组词。（6分）己（）白（）几（）已（）百（）儿（）在（）同（）再（）网（）4.我会查字典。（5分）*“园”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。它的部首是（），除去部首有（）画，我能给它组个词：（）。*“旗”字用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。5.照样子，写词语。（5分）*例：高高兴兴（）（）*例：又大又圆又（）又（）又（）又（）*例：看看看一看说说（）二、词语积累与运用(共20分)1.我会把下列词语补充完整，并选择一个写一句话。（7分）春（）花开（）高气爽（）雪纷飞各（）各样自（）自语和风（）雨我选的词语：（）造句：_________________________________2.选词填空。（6分）（常常非常往常）*我（）喜欢画画。*他（）帮助同学。*今天，小明和（）一样，第一个来到学校。（吗呢吧呀）*你今天开心（）？*我们一起去公园玩（）！*这朵花多漂亮（）！3.写出下列词语的近义词或反义词。（7分）*近义词：开心—（）美丽—（）认真—（）*反义词：远—（）快—（）哭—（）粗心—（）三、句子万花筒(共20分)1.照样子写句子。（6分）*例：小公鸡跟在小鸭子后面。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。小鱼游来游去。小鱼________________游来游去。*例：荷叶圆圆的，绿绿的。苹果________________，________________。*例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。地上的小草________________，好像________________。2.按要求改写句子。（8分）*我们把教室打扫干净了。（改为“被”字句）_________________________________________________*小明吃完了妈妈做的饭菜。（改为“把”字句）_________________________________________________*这道题很简单。（改为反问句，意思不变）_________________________________________________*难道我们不应该好好学习吗？（改为陈述句，意思不变）_________________________________________________3.判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”并补充完整。（6分）*小鸟在树上。（）_________________________*妈妈给我买了。（）_________________________*我们要爱护花草树木。（）_________________________四、阅读理解小能手(共15分)阅读短文，回答问题。秋天来了，天气凉了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天真美啊！1.这篇短文共有（）个自然段。（2分）2.短文写的是（）季的景色。（2分）3.秋天的天气是怎样的？用“____”在文中画出来。（3分）4.叶子从树上怎么样了？用“﹏﹏”在文中画出来。（3分）5.大雁往南飞，排成了什么形状？（5分）_________________________________________________五、看图写话(共15分)仔细观察下面的图画，看看图上画了谁？在什么地方？他们在做什么？请你用几句话写下来，注意把句子写通顺，不会写的字可以用拼音代替。（不会写的字用拼音代替）（此处应有一幅图画，内容建议为：几个小朋友在公园里或校园里植树的场景，有的挖坑，有的扶树苗，有的浇水，脸上带着笑容。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---小学三年级语文综合单元复习试题解析同学们，做完上面的试题，感觉怎么样？现在我们一起来看看这些题目，回顾一下所学的知识吧！一、拼音与字词乐园1.我会读拼音，写汉字答案：快乐、身体、非常、伙伴、已经、招呼、书本、共同解析：这道题主要考查同学们对本册所学生字的认读和书写能力。书写时要注意“身”字的笔顺，“已”和“己”的区别，“招”是提手旁。2.给下列加点字选择正确的读音答案：音乐（yuè）、快乐（lè）；只（zhǐ）有、一只（zhī）；种（zhǒng）子、种（zhòng）在；耕（gēng）；为（wèi）了、辜负（fù）解析：这里考查了多音字和易错字的读音。“乐”表示音乐时读yuè，表示快乐时读lè。“只”表示数量时读zhī，作为副词“仅仅”时读zhǐ。“种”表示种子时读zhǒng，作为动词种植时读zhòng。3.比一比，再组词答案（示例）：自己、已经；白色、一百；几个、儿子；现在、再见；同学、网络解析：此题考查形近字的辨析和组词能力。如“己”和“已”，“在”和“再”，都是同学们容易混淆的字，要注意它们的字形区别和不同用法。4.我会查字典答案：“园”：音序查字法先查Y，音节yuan，部首“囗”（国字框），除去部首4画，组词（公园、花园等）。“旗”：部首“方”或“其”（通常以“方”为部首），再查10画（若以“方”为部首，“其”是8画，注意不同字典可能略有差异，此处以“方”为部首为例）。解析：查字典是语文学习的重要技能。音序查字法要记住“音序是大写字母，音节不带声调”。部首查字法要能准确判断字的部首，并数清剩余笔画。5.照样子，写词语答案（示例）：干干净净、明明白白（AABB式）；又香又甜、又大又红（ABAC式，含“又…又…”）；说一说（“动词+一+动词”式）解析：这是对词语结构的考查。AABB式词语强调状态，ABAC式词语在这里是并列关系，“说一说”这种形式通常表示尝试或短暂的动作。二、词语积累与运用1.我会把下列词语补充完整，并选择一个写一句话答案：春暖花开、秋高气爽、大雪纷飞、各种各样、自言自语、和风细雨。造句（示例）：春天来了，春暖花开，我们去郊游吧！解析：这些都是本册常见的四字词语或固定搭配，需要理解词义并熟练运用。如“春暖花开”指春天天气暖和，花儿开放；“自言自语”指自己跟自己说话。2.选词填空答案：非常、常常、往常；吗、吧、呀解析：“常常”表示动作发生的次数多；“非常”表示程度深；“往常”指过去的一般日子。语气词“吗”用于疑问句末尾，“吧”用于祈使句或商量的语气，“呀”用于感叹句，增强语气。3.写出下列词语的近义词或反义词答案：近义词：开心—高兴、美丽—漂亮、认真—仔细；反义词：远—近、快—慢、哭—笑、粗心—细心。解析：近义词是意思相近的词，反义词是意思相反的词。平时多积累，理解词语的含义是做对这类题的关键。三、句子万花筒1.照样子写句子答案（示例）：小鱼快活地游来游去。苹果圆圆的，红红的。地上的小草碧绿碧绿的，好像一块大地毯。解析：第一小题考查对词语的恰当运用，使句子更生动。第二小题考查对事物形状和颜色的描述。第三小题是比喻句的仿写，要抓住事物的特点进行联想。2.按要求改写句子答案：教室被我们打扫干净了。小明把妈妈做的饭菜吃完了。难道这道题不简单吗？（或：这道题难道不简单吗？）我们应该好好学习。解析：“把”字句改“被”字句，要把主动者和被动者互换位置，“把”换成“被”。陈述句改反问句，要加上反问词“难道”“吗”，句末句号变问号，肯定变否定（或否定变肯定）。反问句改陈述句则相反。3.判断下列句子是否完整答案：小鸟在树上。（√）妈妈给我买了。（×）改为：妈妈给我买了一本书。（或其他合适的宾语）我们要爱护花草树木。（√）解析：一个完整的句子通常要有主语和谓语，有的还要有宾语。“妈妈给我买了”这句话缺少买的对象（宾语），所以不完整。四、阅读理解小能手1.答案：3个自然段。解析：每个自然段的开头都会空两格，数一下有几处空两格的地方就是几个自然段。2.答案：秋季。解析：从文中“秋天来了，天气凉了”和“一片片叶子从树上落下来”可以判断是秋季。3.答案：天气凉了。解析：直接从文中第一句“秋天来了，天气凉了”找到答案。4.答案：一片片叶子从树上落下来。解析：直接从文中第一自然段第二句找到答案，用波浪线画出即可。5.答案：一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。解析：从文中第二自然段“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”可以直接找到答案。五、看图写话写作指导：这是一道看图写话题，旨在考查同学们的观察能力和语言表达能力。1.观察要素：图上有几个小朋友（他们是少先队员吗？），在什么地方（公园、郊外、校园？），时间可能是什么季节（春天适合植树），他们在做什么（植树：有的挖坑，有的扶树苗，有的浇水，有的填土），他们的心情怎么样（开心、认真）。2.写作顺序：可以按照“总起（时间、地点、人物、事件）——分述（具体描写每个人的动作、神态）——总结（感受或结果）”的顺序来写。3.注意事项：句子要通顺连贯，用词要准确。可以用上“有的……有的……还有的……”这样的句式来描写不同小朋友的动作。不会写的字可以用拼音代替，但要尽量写汉字。开