(2025年)哈尔滨理工大学招聘考试笔试试卷(含答案)附答案

(2025年)哈尔滨理工大学招聘考试笔试试卷(含答案)附答案一、单项选择题（每题1分，共20题，总分20分）1.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，其中强调要加快发展新质生产力。新质生产力的核心特征是（）A.要素驱动B.效率驱动C.创新驱动D.规模驱动答案：C2.黑龙江省2024年政府工作报告指出，要深度融入共建“一带一路”，高水平建设（），打造我国向北开放新高地。A.中国（黑龙江）自由贸易试验区B.哈长城市群C.绥芬河—东宁重点开发开放试验区D.哈尔滨新区答案：A3.根据《中华人民共和国高等教育法》，高等学校应当以（）为中心，开展教学、科学研究和社会服务。A.人才培养B.学科建设C.科研创新D.社会服务答案：A4.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.爱国守法答案：A5.某教师在讲授“机械原理”课程时，结合国产大飞机C919的传动系统案例进行讲解，这种教学方法体现了（）A.理论联系实际原则B.直观性原则C.启发性原则D.循序渐进原则答案：A6.学生在学习“电路分析”时，先掌握欧姆定律，再学习基尔霍夫定律，这种认知过程属于（）A.同化B.顺应C.平衡D.图式答案：A7.高校行政岗位中，以下不属于《党政机关公文处理工作条例》规定的正式文种的是（）A.纪要B.简报C.通报D.函答案：B8.2024年我国首次实现月球背面采样返回，此次任务的探测器名称是（）A.嫦娥六号B.嫦娥七号C.天问二号D.鹊桥二号答案：A9.某高校拟召开2025年本科教学工作会议，会前需印发会议通知，其主送机关应写为（）A.各学院、各部门B.全体教职工C.校领导班子D.教务处、学生处答案：A10.教育心理学研究表明，大学生的认知发展处于（）阶段A.具体运算B.形式运算C.后形式运算D.感知运动答案：C11.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，教师不得（）A.在课堂上介绍学科前沿动态B.通过网络发表学术观点C.以任何方式索要、收受学生及家长财物D.参与企业技术咨询答案：C12.黑龙江省“十四五”教育发展规划提出，重点支持哈尔滨理工大学建设（）A.“双一流”特色学科B.应用型本科示范校C.职业技术大学D.高水平研究型大学答案：A13.某教师因教学事故受到记过处分，处分期为（）A.6个月B.12个月C.18个月D.24个月答案：B14.高校固定资产管理中，单价超过（）元的设备需纳入大型仪器设备管理体系A.5万B.10万C.20万D.30万答案：B15.教学设计的核心环节是（）A.教学目标设计B.教学方法选择C.教学评价设计D.教学过程设计答案：A16.2024年全球创新指数排名中，我国位列（）A.第8位B.第12位C.第15位D.第20位答案：B17.高校学生申诉处理委员会应当由（）组成A.校领导、教师代表、学生代表B.教师代表、学生代表、法律顾问C.教务处、学生处、保卫处负责人D.学术委员会、学位委员会代表答案：B18.行政公文的成文日期应使用（）A.汉字小写B.阿拉伯数字C.汉字大写D.罗马数字答案：B19.教育政策的制定主体是（）A.学校B.教师C.政府D.学生答案：C20.某学院拟申请增设“人工智能与机器人工程”本科专业，需向（）提交申请材料A.教育部B.黑龙江省教育厅C.学校教务处D.学科建设办公室答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题，总分20分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）21.哈尔滨理工大学的校训是（）A.知行统一B.博厚悠远C.理工强基D.求是创新答案：AD22.新时代高校教师职业行为“十项准则”包括（）A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.坚持言行雅正D.遵守学术规范答案：ABCD23.高校教学质量监控体系通常包括（）A.教学督导B.学生评教C.同行听课D.毕业生跟踪调查答案：ABCD24.黑龙江省“4567”现代产业体系中的“4”指四大主导产业，包括（）A.装备制造B.石油化工C.食品加工D.生物医药答案：ABC25.教育心理学中的学习动机理论包括（）A.马斯洛需求层次理论B.班杜拉自我效能感理论C.皮亚杰认知发展理论D.奥苏贝尔成就动机理论答案：ABD26.高校行政公文的特点包括（）A.法定性B.规范性C.时效性D.随意性答案：ABC27.下列属于高校科研管理范畴的工作有（）A.科研项目申报B.科研经费管理C.学术成果转化D.学生社团管理答案：ABC28.大学生心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.过度依赖他人答案：ABC29.《高等学校教师职业道德规范》提出的要求有（）A.爱国守法B.敬业爱生C.教书育人D.为人师表答案：ABCD30.哈尔滨理工大学的特色学科群包括（）A.机械工程B.电气工程C.材料科学与工程D.计算机科学与技术答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题，总分10分。正确的打“√”，错误的打“×”）31.高校教师可以在未经学生同意的情况下，将学生课堂表现作为教学案例公开分享。（）答案：×32.黑龙江省的冬季寒冷干燥，有利于开展冰雪装备研发等特色科技项目。（）答案：√33.教学大纲是课程教学的指导性文件，需明确课程目标、教学内容、考核方式等。（）答案：√34.高校行政岗位中，请示可以同时主送多个上级机关。（）答案：×35.学生在课程学习中出现考试作弊行为，学校可直接开除学籍，无需听取学生申诉。（）答案：×36.教育公平的核心是机会公平，即每个学生都有平等接受高等教育的权利。（）答案：√37.高校实验室安全管理应遵循“谁使用、谁负责”的原则，实验教师是第一责任人。（）答案：√38.公文的发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成，如“哈理工发〔2025〕15号”。（）答案：√39.教师专业发展的核心是教学能力提升，科研能力属于额外要求。（）答案：×40.哈尔滨理工大学是黑龙江省人民政府与工业和信息化部共建高校。（）答案：√四、简答题（每题5分，共4题，总分20分）41.简述高校教师在课程思政建设中的主要任务。答案：（1）挖掘课程中的思政元素，将专业知识与价值观引导有机融合；（2）设计思政融入的教学目标、内容和方法；（3）通过课堂讲授、案例分析、实践活动等方式传递正确价值导向；（4）关注学生思想动态，及时回应社会热点问题；（5）提升自身思政素养，发挥言传身教的示范作用。42.列举高校行政岗位公文处理的基本要求。答案：（1）准确规范：符合《党政机关公文处理工作条例》的格式和内容要求；（2）及时高效：严格遵守行文时限，避免延误；（3）安全保密：涉及敏感信息的公文需严格管理，防止泄露；（4）精简务实：减少不必要的文件数量，提高公文质量；（5）归档完整：按规定整理、保管和移交公文，确保档案齐全。43.简述大学生学习动机的特点及激发策略。答案：特点：（1）社会性动机增强（如职业发展、服务社会）；（2）深层动机（如求知欲）与表层动机（如考试过关）并存；（3）动机强度存在个体差异。激发策略：（1）明确学习目标，将专业学习与个人发展、国家需求结合；（2）采用多样化教学方法（如项目式学习、小组讨论）提高参与度；（3）及时反馈学习成果，增强自我效能感；（4）营造积极的课堂氛围，建立良好的师生关系；（5）通过榜样示范（如优秀毕业生案例）激发内在动力。44.说明哈尔滨理工大学服务黑龙江省“六个龙江”建设的具体路径。答案：（1）助力“创新龙江”：加强关键核心技术攻关（如高端装备制造、新材料），建设省级重点实验室；（2）服务“开放龙江”：依托对俄科技合作中心，推动国际产学研用协同；（3）支撑“绿色龙江”：开展节能环保技术研发，助力传统产业绿色转型；（4）赋能“幸福龙江”：培养应用型人才（如智能制造、信息技术），促进毕业生本地就业；（5）参与“法治龙江”：提供知识产权保护、教育政策咨询等智库服务；（6）融入“勤廉龙江”：加强师德师风建设，营造风清气正的校园文化。五、论述题（每题10分，共2题，总分20分）45.结合“新工科”建设要求，论述哈尔滨理工大学工科专业人才培养模式改革的方向。答案：（1）对接产业需求：围绕黑龙江省“4567”现代产业体系（装备制造、新能源、数字经济等），调整专业结构，增设“智能装备工程”“新能源材料与器件”等新兴专业；（2）强化产教融合：与头部企业（如哈电集团、中国一重）共建产业学院，实施“双导师制”，推行“项目式”“案例式”教学；（3）突出创新能力：构建“基础实验—综合设计—创新实践”三级实验体系，依托大学生创新创业训练计划，培养学生解决复杂工程问题的能力；（4）深化课程改革：将人工智能、大数据等新技术融入传统课程，开发“新工科”核心课程群，强化跨学科知识融合；（5）完善评价机制：建立“知识、能力、素养”多元评价体系，引入企业评价、行业认证标准，提升人才培养与产业需求的匹配度。46.某学院拟承办“东北三省高校机械工程学科发展论坛”，作为行政人员，请论述筹备工作的关键环节及注意事项。答案：关键环节：（1）方案制定：明确论坛主题（如“新质生产力与机械学科升级”）、时间（2025年10月）、规模（约150人）、议程（主旨报告、分论坛、校企对接）；（2）嘉宾邀请：联系三省高校机械学科负责人、行业协会代表、企业专家，提前确认参会意向；（3）场地布置：选定主会场（学校大礼堂）和分论坛教室，布置背景板、座位牌、音响设备，确保投影、录音等技术支持；（4）材料准备：印制议程手册、嘉宾证件、学院宣传资料，准备发言PPT模板（统一logo）；（5）后勤保障：安排食宿（协议酒店）、交通（接送站）、医疗应急（校医院待命）；（6）宣传推广：通过学校官网、微信公众号、行业媒体发布预告，收集参会回执。注意事项：（1）预算控制：严格执行学校经费管理规定，明确费用分担（学校拨款+企业赞助）；（2）细节把控：会前3天进行全流程彩排，检查设备调试、时间安排；（3）应急处理：制定天气变化（如秋季多雨）、嘉宾临时缺席等预案；（4）成果总结：会后整理会议纪要、收集论文摘要，形成《东北机械学科发展建议报告》报送教育厅；（5）档案归档：保存会议照片、视频、签到表等资料，按年度存入学院档案。六、案例分析题（20分）案例：某高校机械工程学院青年教师张某，在讲授“机械设计”课程时，发现部分学生课堂参与度低，存在低头看手机、课后作业抄袭等现象。经调查，学生反映课程内容偏理论，与实际工程联系少；部分例题难度过大，跟不上教学进度；教师上课节奏快，缺乏互动。问题：如果你是张某，结合教育心理学和教学理论，提出改进教学的具体措施。答案：（1）诊断学习需求：通过匿名问卷、小组访谈，深入了解学生的知识基础（如先修课程“工程制图”掌握情况）、学习困难点（如复杂机构分析）和兴趣点（如智能机器人设计）；（2）重构教学内容：将理论知识与工程案例结合（如引入国产工业机器人RV减速器设计实例），降低过深理论推导的比重，增加“典型机械部件设计流程”等应用模块；（3）调整教学方法：采用“翻转课堂”模式，课前发布微视频（10分钟/节）讲解核心概念，课堂时间用于案例讨论、分组设计（如给定参数设计一款小型提升机）；（4）加强课堂互动：使用雨课堂等工具实时提问（如“齿轮传动中模数的选择依据是什么？”），设置“2分钟思考+3分钟小组讨论+5分钟代表发言”环节，对