2025 小学三年级道德与法治下册家庭采购我帮忙课件

一、课程导入：生活场景中的责任萌芽演讲人CONTENTS课程导入：生活场景中的责任萌芽认知奠基：理解家庭采购的深层意义实践指南：从“跟跑者”到“小管家”的四步成长法德育升华：在采购中培养“三颗心”课程总结与行动号召目录2025小学三年级道德与法治下册家庭采购我帮忙课件01课程导入：生活场景中的责任萌芽课程导入：生活场景中的责任萌芽上周放学时，我路过学校旁的超市，看到三年级（2）班的小雨正踮着脚帮妈妈提购物袋，袋子里装着新鲜的蔬菜和弟弟的奶粉。妈妈笑着说：“小雨现在可是我们家的‘采购小助手’，清单列得比我还清楚！”那一刻，我忽然想起你们——三年级的孩子们，你们中很多人已经跟着父母去过超市、菜市场，甚至自己买过文具、零食。但你们知道吗？这些看似普通的“跟着去”“帮着拿”，其实藏着重要的成长课题：家庭采购不是简单的买东西，而是参与家庭生活、分担家庭责任的开始。今天，我们就一起走进“家庭采购我帮忙”，从观察者变成行动者，从“跟着去”变成“我能行”。02认知奠基：理解家庭采购的深层意义1家庭采购是“爱的流动站”你们有没有注意过，妈妈早上出门前会翻冰箱，爸爸下班路上会绕去菜摊？家庭采购的本质，是用具体的行动满足家人的需求。比如：奶奶爱吃软一点的馒头，采购时要挑蒸得蓬松的；弟弟需要儿童牙膏，要选含氟量适合的；爸爸爱喝的茶叶，要记得看生产日期。这些细节里藏着家人间的关心——就像你们给生病的同桌带纸巾，给难过的朋友递糖果，家庭采购也是“爱”的具体表达。2家庭采购是“生活小课堂”当你跟着家长比较苹果的价格（“这个摊位8元一斤，那个7.5元，差了5角呢”），其实在学数学中的“比较与计算”；当你看面包的保质期（“今天15号，面包写着18号过期，还能放3天”），是在学生活中的“时间管理”；当你和摊主说“阿姨，麻烦帮我挑两根新鲜的黄瓜”，是在练习“礼貌沟通”。这些能力，课本里学不到，但会让你更懂生活、更会生活。3家庭采购是“责任试金石”有位学生曾和我分享：“上周妈妈让我负责买早餐的包子，我只顾着挑肉包，忘记奶奶要吃素馅的，结果奶奶没吃到喜欢的，我特别内疚。”这件事让他明白：家庭采购不是“帮家长做事”，而是“为家庭负责”——你的一个小疏忽，可能影响家人的体验；你的一份用心，能让全家更温暖。这种“被需要”的感觉，就是成长的责任。03实践指南：从“跟跑者”到“小管家”的四步成长法1第一步：采购前——做个“信息收集员”“不打无准备之仗”，采购前的准备决定了采购的效率和质量。具体要做三件事：1第一步：采购前——做个“信息收集员”1.1倾听需求，列“家庭心愿单”你需要和家人沟通：“爸爸，这周需要买什么？”“妈妈，冰箱里的鸡蛋快没了吗？”“爷爷，您想吃什么菜？”把这些需求记在小本子上（示例如下），注意要写清“物品名称”“数量”“特殊要求”（比如“香蕉要熟一点的”“酱油要生抽”）。示例清单：日期：2023年X月X日采购人：小雨蔬菜：黄瓜2根（新鲜，带刺）水果：香蕉1把（表皮有斑点，成熟）调料：生抽1瓶（500ml装）1第一步：采购前——做个“信息收集员”1.2了解预算，学做“小会计”家长通常会给采购金额（比如50元），你需要先计算清单上物品的大致价格。可以提前查价（比如问妈妈“黄瓜一般多少钱一斤”），或者用手机查超市价目表（如果家长允许）。比如：黄瓜2根约3元，香蕉1把约8元，生抽12元，牛奶饼干15元，总价约38元，剩下的12元可以作为“应急金”（比如遇到更便宜的商品，或需要买清单外的小物品）。1第一步：采购前——做个“信息收集员”1.3规划路线，变身“效率达人”如果去超市，先看楼层分布图（生鲜区→调料区→零食区）；如果去菜市场，记清常去的摊位（“张阿姨的蔬菜摊在进门左边第三家”“李叔叔的水果摊在尽头”）。这样能避免“来回找”浪费时间，还能让家长看到你的条理——就像你们整理书包时，把课本、作业本、文具分类放，采购路线规划也是“分类思维”的应用。2第二步：采购中——做个“细节把关者”到了采购现场，你需要眼、耳、手并用，重点关注三个细节：2第二步：采购中——做个“细节把关者”2.1看：商品的“健康身份证”看保质期：食品类要选“生产日期”最近的（比如面包，选“今天生产”的比“昨天生产”的更新鲜），注意“保质期”不是“最后一天”，比如“保质期3天”，15号生产的，17号就要吃完。看包装：牛奶盒有没有鼓包（可能变质），饼干袋有没有破洞（可能进灰），蔬菜叶子有没有烂斑（可能不新鲜）。看标签：调料要注意“成分表”（比如“无添加防腐剂”更健康），儿童用品要看“适用年龄”（比如弟弟的牙膏要选“3岁+”）。2第二步：采购中——做个“细节把关者”2.2比：性价比的“小算盘”同样的商品，可能有不同价格（比如苹果，A摊位10元3斤，B摊位8元2斤，算下来A更划算）；同样价格的商品，可能有不同分量（比如洗衣液，大瓶装“买二送一”比小瓶装更实惠）。这时候可以用“单位价格”比较：总价÷数量=单价，单价越低越划算。比如：5元买2个苹果→单价2.5元/个6元买3个苹果→单价2元/个显然第二种更划算。2第二步：采购中——做个“细节把关者”2.3说：礼貌沟通的“小技巧”询问时：“阿姨，这个西瓜甜吗？”“叔叔，这把青菜多少钱一斤？”（用“您”更礼貌）求助时：“姐姐，我够不着上层的牛奶，能帮我拿一下吗？”（说明需求，不添麻烦）结账时：“阿姨，这是50元，麻烦找零。”“谢谢，再见！”（保持微笑，尊重服务人员）小提醒：如果遇到商品缺货（比如清单上的菠菜卖完了），可以问摊主：“有类似的蔬菜吗？比如空心菜？”或者联系家长确认是否替换，不要自己随便买不在清单上的东西哦！3第三步：采购后——做个“整理小能手”采购回家不是结束，而是“收尾工程”的开始。你需要做三件事：3第三步：采购后——做个“整理小能手”3.1分类摆放，物归原位生鲜类（蔬菜、水果、肉）→冰箱（注意：生肉和熟菜分开，水果和蔬菜分开）01调料类（酱油、醋、盐）→厨房调味架（按使用频率放，常用的放下层）02日用品（牙膏、纸巾）→卫生间或储物柜（大包装放里面，小包装放外面）03零食类→零食盒（和家人约定“每天吃多少”，避免一次性吃完）043第三步：采购后——做个“整理小能手”3.2核对账单，总结经验1拿出购物小票（或记账本），对照清单检查：“买齐了吗？”“有没有多买？”“总价超预算了吗？”比如：2清单上要3元黄瓜，实际花了3.5元（可能因为黄瓜涨价）→记录“下次提前问价”3多买了1包薯片（不在清单上）→反思“为什么买？是因为想吃还是促销？”3第三步：采购后——做个“整理小能手”3.3分享感受，传递温暖可以和家人说：“妈妈，今天的西红柿是我挑的，阿姨说特别新鲜！”“爸爸，您要的茶叶我看了生产日期，是这个月的！”让家人知道你的用心，他们会更开心——就像你画了一幅画给妈妈，妈妈夸“真好看”，你也会很自豪。4第四步：延伸思考——从“一次采购”到“长期责任”家庭采购不是“做一次任务”，而是“长期的家庭协作”。你可以尝试：01每周固定一天负责“家庭采购需求收集”（比如周日晚上问家人下周需要什么）02每月和家长一起总结“采购账单”（比如“这个月买水果花了80元，比上月省了10元”）03遇到特殊节日（比如妈妈生日），主动策划“爱心采购”（买妈妈爱吃的蛋糕、鲜花）0404德育升华：在采购中培养“三颗心”1感恩心：珍惜他人的劳动你知道吗？超市里的商品要经过农民种植、工人加工、司机运输、售货员摆放，最后才到你手里。当你说“谢谢阿姨”时，不仅是礼貌，更是对所有劳动者的尊重；当你不随便浪费食物时，是对“每一份劳动”的珍惜——就像你认真写作业，是对老师备课的尊重。2责任心：从小事看担当有个学生曾和我说：“我负责买了一周的早餐，刚开始总忘记，但后来每天睡前看清单，现在妈妈说我比她还靠谱！”这就是责任的成长——从“忘记”到“记得”，从“做不好”到“做得好”，你在一步步成为家庭的“小支柱”。3同理心：理解家人的需求采购时多问一句：“奶奶牙不好，要软一点的面包”“弟弟怕辣，不要买辣椒”，这些细节里藏着“换位思考”的能力。这种能力不仅能让家庭更温暖，未来和同学相处时，你也会更懂得“别人需要什么”，成为更受欢迎的人。05课程总结与行动号召课程总结与行动号召同学们，今天我们从“家庭采购”这个小切口，看到了“爱”“责任”“生活智慧”的大道理。家庭采购不是“帮家长干活”，而是“我是家庭一员”的证明——你的一次用心挑选，能让奶奶吃到合口的菜；你的一份认真记录，能让妈妈少操一份心；你的一点节省意识，能让家庭的钱花得更有意义。课后，请大家完成两个任务：实践任务：本周和家长一起完成一次家庭采购（可以是买早餐、买菜或买日用品），按照我们学的“四步成长法”操作，记录过程（用文字或图画）。分享任务：下节课带一张“采购收获卡”，写下你在采购中最有感触的一