2026年寒假XX市实验中学-劳动美-居家实践活动方案：家务劳动与社区服务任务清单设计

2026年寒假XX市实验中学"劳动美"居家实践活动方案：家务劳动与社区服务任务清单设计一、活动总则（一）活动背景劳动是立身之本、成事之基，是传承中华优秀传统文化、培育时代新人的重要途径。为深入贯彻落实“五育并举”教育方针，引导学生树立正确的劳动价值观，培养热爱劳动、崇尚劳动、勤于劳动、善于劳动的良好品质，结合2026年寒假时间安排和我校学生实际，特制定本次“劳动美”居家实践活动方案，以家务劳动和社区服务为核心，设计具体可操作的任务清单，让学生在实践中体会劳动价值，在奉献中感受劳动快乐，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人目标。（二）活动主题劳动润心，美伴成长——践行家务劳动，参与社区服务，争做新时代劳动好青年（三）活动对象XX市实验中学全体学生（初一至高三）（四）活动时间2026年寒假期间（具体时间结合学校寒假放假通知，建议累计实践时长：初中生不少于20小时，高中生不少于25小时），鼓励学生合理规划时间，分阶段、常态化完成实践任务。（五）活动目标树德目标：引导学生体会父母辛劳，增强家庭责任感，培养感恩之心；树立“劳动最光荣、劳动最崇高”的价值观，摒弃“重脑力、轻体力”的错误观念，养成脚踏实地、乐于奉献的良好品格。增智目标：通过家务劳动掌握基本的生活技能（如整理收纳、烹饪保洁、衣物洗护等），通过社区服务提升沟通协调、问题解决、团队协作等综合能力，做到学以致用、知行合一。强体目标：通过常态化家务劳动和社区志愿服务，锻炼动手能力和身体素质，缓解学业压力，培养良好的生活作息和劳动习惯，实现劳逸结合。育美目标：在劳动中发现美、创造美，通过整理家居、美化社区环境，感受劳动带来的环境之美、奉献之美；在完成任务的过程中，收获成就感和幸福感，培育健康的审美情趣。（六）组织领导为确保活动有序开展、落地见效，成立活动领导小组，明确职责分工，统筹推进各项实践任务落实，及时协调解决活动中出现的问题：组长：校长、党支部书记（统筹活动整体规划，保障活动有序推进，审核活动成果）副组长：副校长、德育处主任（具体负责活动方案实施，协调各年级、各班主任开展工作，监督活动质量）成员：各年级组长、班主任、德育处干事（负责传达活动要求、指导学生完成任务、收集整理活动成果、评选先进典型）二、活动核心内容：家务劳动与社区服务任务清单本次实践活动以“家务劳动+社区服务”双线并行，结合不同年级学生的年龄特点和能力水平，设计分层任务清单，学生可在完成必做任务的基础上，自主选择选做任务，鼓励创新劳动形式、拓展劳动内容。所有任务需真实完成，杜绝形式主义，家长、社区工作人员可协助监督、拍照记录。（一）家务劳动任务清单（必做+选做）核心要求：主动承担家庭责任，帮助父母分担家务，掌握基本生活技能，养成规律劳动的习惯，每周至少完成3项不同家务任务。1.必做任务（全体学生通用）个人事务自理：独立整理自己的房间（叠被子、摆放衣物、清理书桌），清洗自己的内衣、袜子等小件衣物，整理书包、文具，养成自己的事情自己做的习惯。家庭保洁助力：每日协助父母打扫家庭公共区域（扫地、拖地、擦拭桌椅、清理垃圾），每周至少参与1次家庭深度保洁（如擦拭门窗、清理厨房台面、整理客厅杂物）。饮食相关劳动：协助父母准备三餐（择菜、洗菜、切菜、摆放餐具），餐后主动收拾餐桌、清洗碗筷，了解基本的饮食搭配常识，体会父母做饭的辛劳。2.选做任务（分年级分层设计，可自主选择2-3项）初一年级：学习清洗衣物（外套、裤子等大件衣物，掌握洗衣机使用方法或手洗技巧）；整理家庭储物柜、书架，分类摆放物品；协助父母喂养家中宠物（如有），负责宠物的饮食、清洁。初二年级：尝试独立制作1-2道简单家常菜（如番茄炒蛋、炒青菜、煮面条等），记录制作过程和心得体会；学习家庭物品收纳技巧，帮助父母整理衣柜、冰箱；定期擦拭家中电器（如电视、冰箱、洗衣机），做好日常保养。初三年级：独立承担1-2天的家庭家务（从保洁、做饭到衣物清洗、物品整理），体验父母的日常辛劳；学习基本的家庭卫生消毒知识，定期对家庭公共区域进行消毒；协助父母规划家庭采购清单，参与超市购物、食材挑选。高一年级：独立制作3-4道家常菜，尝试搭配一日三餐，兼顾营养与口味；学习衣物护理知识（如不同面料衣物的清洗、晾晒、熨烫方法）；协助父母处理家庭简单事务（如缴纳水电费、整理家庭账单）。高二年级：承担家庭长期家务分工（如固定负责三餐制作、每周家庭深度保洁），制定家庭家务计划表；学习基本的家居维修技巧（如更换灯泡、拧紧螺丝、疏通下水）；尝试腌制咸菜、制作点心等，传承家庭美食技艺。高三年级：合理平衡学业与家务劳动，每日坚持完成基础家务，缓解学业压力；独立规划家庭节日餐桌（如春节家宴），协助父母完成食材采购、菜品制作；与父母沟通，了解家庭收支情况，树立正确的消费观和家庭责任意识。（二）社区服务任务清单（必做+选做）核心要求：走出家庭、走进社区，积极参与志愿服务，践行社会责任，传递温暖力量，累计社区服务时长不低于8小时（初中生）、10小时（高中生）。1.必做任务（全体学生通用）社区环境美化：主动参与社区保洁志愿服务，清理小区楼道、绿化带、公共广场的垃圾、杂物，擦拭社区公告栏、垃圾桶，劝阻不文明卫生行为，助力社区环境提升。关爱特殊群体：走访社区内的孤寡老人、空巢老人或困难家庭，为他们送去温暖（如陪老人聊天、读报纸、打扫房间、赠送小礼品），了解他们的生活需求，传递爱心与关怀。2.选做任务（自主选择1-2项，可结合社区实际调整）文明宣传服务：在社区内开展文明宣传活动，通过张贴海报、发放宣传单、现场讲解等形式，宣传垃圾分类、消防安全、交通安全、节约用电用水等知识，引导社区居民养成文明习惯。社区秩序维护：协助社区工作人员维护小区秩序，引导车辆有序停放，劝阻乱堆乱放、高空抛物等不文明行为，协助开展小区门禁登记、外来人员排查等工作（需在成人指导下进行）。节日志愿服务：结合2026年春节节点，参与社区春节相关志愿服务，如写春联、送福字、布置社区节日氛围、协助社区开展春节联欢会筹备工作等，传递节日温暖。特色志愿服务：结合自身特长，开展特色社区服务，如为社区内的留守儿童辅导作业、为社区居民表演文艺节目、协助社区整理档案资料、开展社区劳动知识宣讲等。三、活动实施步骤（一）部署启动阶段（寒假放假前1周）召开活动部署会：召开各年级组长、班主任会议，传达活动方案要求，明确各岗位职责，部署任务清单落实、成果收集、先进评选等相关工作。学生动员引导：各班主任利用班会课，向学生宣讲本次活动的意义、目标和任务清单，展示劳动榜样案例，鼓励学生积极参与、主动实践，引导学生制定个人寒假劳动实践计划。家校协同联动：通过班级群、家长会等形式，向家长宣传活动理念，争取家长支持与配合，引导家长鼓励孩子参与家务劳动，不包办代替，协助孩子记录劳动过程，共同培养孩子的劳动习惯。（二）实践落实阶段（寒假期间）自主实践开展：学生按照任务清单要求，结合个人计划，自主完成家务劳动和社区服务任务，认真记录劳动过程（可拍照、录像、撰写日记），积累实践成果。线上指导监督：班主任通过班级群，定期了解学生实践情况，及时解答学生在劳动中遇到的问题，推送劳动技巧、安全注意事项等内容；鼓励学生在群内分享自己的劳动成果和心得体会，营造浓厚的劳动氛围。安全保障提醒：学生参与社区服务时，需在家长陪同或社区工作人员指导下进行，注意人身安全、交通安全和财产安全；避免参与危险劳动（如高空作业、使用易燃易爆物品），确保实践活动安全有序。（三）成果收集与总结表彰阶段（寒假结束后1周内）个人成果提交：学生完成实践活动后，提交以下成果（纸质版或电子版，由班主任统一要求）：①劳动实践记录表（填写任务完成情况、实践时长、心得体会）；②实践证明材料（社区服务需由社区盖章确认，家务劳动需由家长签字确认）；③实践成果展示（照片、视频、劳动日记、手抄报等均可）。班级评选推荐：各班主任结合学生的实践成果、实践时长、表现情况，评选出班级“劳动小能手”“志愿服务之星”，并推荐优秀实践成果和先进个人到年级组。校级总结表彰：学校德育处汇总各年级推荐的先进个人和优秀成果，组织评选校级“劳动模范学生”“优秀志愿服务者”“最佳实践成果奖”和“优秀组织班级”，进行集中表彰，颁发荣誉证书；选取优秀实践成果，在校内宣传栏、校园公众号进行展示。活动总结提升：学校对本次活动开展情况进行全面总结，梳理亮点做法和存在的不足，完善劳动教育长效机制，将劳动教育融入日常教学和校园活动，持续推动学生劳动素养提升。四、活动要求高度重视，积极参与：全体学生要充分认识本次劳动实践活动的意义，自觉参与到家务劳动和社区服务中，严格按照任务清单要求，认真完成实践任务，杜绝敷衍了事、弄虚作假，真正在实践中提升劳动能力、锤炼品德修养。分层落实，贴合实际：各年级、各班主任要结合学生的年龄特点和能力水平，引导学生选择合适的劳动任务，不盲目追求难度，注重实践实效；鼓励学生结合家庭、社区实际，创新劳动形式，拓展劳动内容。注重安全，防范风险：学生在劳动过程中，要严格遵守安全操作规程，注意用电、用火、用水安全，避免发生安全事故；参与社区服务时，需征得家长同意，在成人指导下进行，遵守社区规章制度。家校协同，形成合力：家长要转变教育观念，主动放手让孩子参与家务劳动，不包办代替，耐心指导孩子掌握劳动技巧，协助孩子记录劳动过程；积极配合学校，支持孩子参与社区志愿服务，共同培育孩子的劳动习惯。及时记录，积累成果：学生要认真记录劳动过程中的所见、所闻、所感，积累实践成果（照片、视频、日记等），确保成果真实、完整；班主任要及时收集、整理学生实践成果，做好评选和推荐工作。突出特色，打造品牌：各班级可结合自身特点，开展特色劳动实践活动，打造班级劳动教育品牌；鼓励学生发挥自身特长，开展个性化劳动实践，展现新时代中学生的劳动风采。五、保障措施组织保障：成立活动领导小组，明确职责分工，统筹推进活动实施；各班主任、年级组长切实履行职责，加强对学生的指导和监督，确保活动有序开展。资源保障：学校加强与社区的沟通协作，争取社区支持，为学生提供社区服务实践岗位；收集整理劳动技巧、安全知识等资料，通过班级群推送给学生和家长，为活动开展提供支持。激励保障：设立各级表彰奖项，对在活动中表现突出的先进集体和个人给予表彰奖励，激发学生参与劳动实践的积极性和主动性；将学生劳动实