幼儿园的美术教学计划（30篇）

幼儿园的美术教学计划（30篇）

幼儿园的美术教学计划篇1

一、情况分析

本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿

是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜

爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼

儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造

美的情趣。

二、活动目标

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他

们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，

提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想

象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基

本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感

兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开

展其他活动。

6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置,

欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、实施措施

1、引导幼儿以自己的方式通过感知时象的审美特征，如造型、

设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿

的创造意识和动机C

3、运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。

4、美术教育与其他各领域之间相互渗透。

四、教学进度安排

略

幼儿园的美术教学计划篇2

一、学生现状分析：

作为刚进入新的学习环境的大一新生，虽然有很高的意愿和很

好的主动性去参加活动，但是学生年龄小，知识少，所以视野狭窄，

对艺术的理解远远不够，审美意识浅薄，没有系统的知识结构。经

过一个学期的学习加学校生活，他们对新的学习环境不是很适应。

因为是初中生，所以学美术

二、教材分析：

这学期计划了16个小时的课程。立足面向全体学生，以素质教

育为基点，培养学生的创新精神和实践潜能；强调有趣的艺术学习，

设计贴近学生生活体验的材料，增强学生的艺术学习兴趣；它在继

承艺术传统的基础上，充分体现了社会和多元文化的最新发展，突

出了时代感和地方特色。在结构上，以艺术语言的形式划分单元，

淡化不同课程之间的差异。在传授规定的基础知识和技能的基础上,

始终满足审美和情感教学要求，兼顾学生的个性发展和知识技能的

获得。

三、教材的重点和难点：

重点资料涉及到绘画创作与设计的材料，包括山水画写生等绘

画技巧、绘画色彩知识与应用、标志、海报、请柬、视觉传达等设

计知识。

根据教材的重点，难点在于培养学生的技能和潜力，如学生的

绘画技能、学生的观察潜力、学生的独立学习潜力，最终实现独立

欣赏和独立创作。

教学目标:

1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的

干净。

活动准备：

1、各种夏天水果图片一张。

2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。

3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。

活动过程：

1、感知夏天水果的多种多样。

教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图

片，问：这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的

呢？幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并

根据图片说说水果的颜色特点。

2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿

使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子

上练习绘画。

4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。

提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗,

才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。）

5、绘画活动。

幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

6、评价。

幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

幼儿园的美术教学计划篇4

活动目标：

1.尝试创造性地运用方形盒子排列组合，感受创意或规律组合

带来的视觉美。

2.能大胆表达自己的想法，学习客观评价同伴的作品。

3.在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。

活动准备：

1.多媒体课件

2.幼儿制作工具：大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小梦

活动过程：

1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小朋友们，你们知道这是什么吗。老师想听听你们的想法?

可以放些什么物品呢？

2.演示课件，初步感受格子墙特点。

师：格子墙的格子们，你们发现有多少呢？幼儿讨论回答。师:

有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合

在一起，并没有布置满全部的画面。

3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形与现实生活中

相应的事物联系起来。

(1)提问：你便从这面格子墙里想到了什么？

(2)演示课件，展示从格子墙中联想到的事物。

4.隐性示范，帮助幼儿掌握布置格子墙的要点，进一步展现延

续想象格子墙的特点。

(1)出现小部分作品，启发幼儿思考，这幅格子墙像什么？格子

是按规律大大小小排列。

⑵教师强调要点：从不同角度放盒子的位置，进行大小盒子组

(3)你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂

上

5.幼儿创作

(1)教师提出要求。选择大小不一的盒子，幼儿共同合作，在

kt板上进行造型组合，邀请老师欣赏，或许会提供一些好的意见，

再确定，撕海绵胶，固定在板上。

(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象，引导能力较强的幼人从

不同角度进行想象，丰富画面。

6.展示作品，分享创作的快乐。

(1)幼儿介绍自己的作品，说一说小组合作完成的作品。

(2)师进行小结，请幼儿将格子墙带回教室，继续完善软装饰。

幼儿园的美术教学计划篇5

一、教学名称：

美术《线条想象画》

二、教学目的：

1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表

示的意义；

3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想

象力；

4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。

三、教学重难点：

重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音

乐用线条作画

难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的

形象

四、教学准备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一

个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯

范画。

五、教学过程：

(1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼

儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞

龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙，幼教文案《幼儿

园大班美术教学计划》。

(2)线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，

你们想认识他们吗？”

(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各

种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走

出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，

娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示

范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和

方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用

不同的线条作画。

(3)教师引导幼儿观察、想象

1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能

变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来C

2.老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小用友

的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画,

明确线条想象画的定义。

3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的

可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

(4)幼儿进行线条想象画的创作活动

1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条

来作画。

2.幼儿绘画涂颜色。

(5)评讲作品，游戏结束

1.老师自评

2.幼儿自评

3.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

幼儿园的美术教学计划篇6

为了成功创办美育特色学校，不断提高我校的办学层次和品位,

美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特

色的小学，美术特长班的成立作为这一方案实施中的一个重要环节,

学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色学校的进

程。依据学校特色班的开设规划和特长生的培养方针，作为学校的

一项长远发展规划，仍然需要有计划有步骤地进行，现将本学期美

术特长班的各项工作计划制定如下：

、学生的选拔与管理办法

由二至六年级的特长生组成，每班两名爱好绘画，有绘画天赋的

同学，要求每节课都不能旷课，遵守纪律。指派一名专业突出有较强

责任心的学生担当班干部，协助老师对学生的组织和班级管理等各

项工作。

二、授课时间安排

每周二课时。授课时间定为每周一、周二下午第八节课，活动

地点为餐饮楼三楼美术室。

三、教学措施与方法：

对部分美术爱好的学生采取集中培训，给学生创造较强的艺术

氛围，提供相应的空间以及充分的时间；提高学生的专业技能水平

和对艺术蕴含的深层探究。

1、理论与实践同步。深层了解艺术的内涵。

2、集中培训逐个指导。提高学习效率。

3、教师做范画。让学生理解美术的艺术手法与技能。

4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技

能水平。

5、作品点评。继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足

之处。

四、课程设置:

《现代纸艺》教学设计：了解纸艺作品的美术特征，能够从创

意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行

欣赏与分析。运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有

情趣的纸艺创作。

体验现代纸艺活动的乐趣；了解现代纸艺的实用价值或社会价

值，及其所体现的人文价值观念。

五、时间安排：

1、现代纸艺欣赏。七周一一八周

2、折叠的基本方法技巧。九周一一十周

3、简单纸艺折叠。十一周一一十三周

4、简单纸艺组合折叠。十四周一一十五周

5、较复杂纸艺折叠。十六周一一十七周

6、独立完成并展示。十八周

幼儿园的美术教学计划篇7

一、指导思想：

进一步贯彻和学习新的美术课程标准，更新教学理念和理念，

用新的理论指导日常教学工作，使我们的美术教学工作有了新的突

破

二、教学目标：

这学期在我以往教学经验的基础上，针对初中生的心理特点和

学习条件，通过美术教学，将鉴赏、绘画、工艺融为一体，以各种

搞笑的教学方式，开阔学生的艺术视野，吸引学生，让学生掌握绘

画技法，继续了解传统的色彩和国画教学。设计和手工继续深入学

习。提高学生对艺术的兴趣和爱好，拓展艺术知识，更好地提高审

美潜力和实践潜力C并在教学中注重培养学生的观察、记忆、思维、

想象力和实践潜能的提高。让学生在不打开书本和教材的情况下，

独立、大胆地完成学习任务。

三、具体工作：

(1)继续加强新的美术课程标准和专业培养，深化教学理念和思

路。

这学期我会继续加强专业训练，利用所有的时间，多学习，多

实践，找出自己的不足，以课堂教学研究为主要研究活动，加强案

例学习，让自己从认识新课程到进入新课程。

(2)课堂教学活动。在课堂教学中加强对新理念、新模式、新教

学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种

文化研究和文化传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精

神，根据实际情况开发教材，运用新思路，尝试新的教学方法，不

断提高我们的教学水平。

鉴于初中生的心理成熟度、对知识的高要求、学生对知识探索

和研究的心理，我将讨论与交流、分工与合作、数据调查、情境模

拟与主角扮演、欣赏等教学活动有机结合起来。在课堂上，从而调

动学生的积极性，开阔他们的视野，扩大他们的学习兴趣和技能。

四、教材的特殊处理：

1、虽然新课程改革不提倡教师板报，但我认为适当的示范也可

以促进课程的学习C

2、有些手工课需要涉及到一些现成的物体，但教科书中的平面

物体不能满足教学需要。为了克服这一不足，我将在教学中准备一

些对象，使教学更加直观，提高教学质量。

3、根据实际教学需要，我会删减一些题目或者增加其他材料，

这样更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。

4、学生被要求准备材料。要课前整理，课中检查，课后整理。

材料的准备要绰绰有余，不能一时不足，影响教学过程。

五、教学中应注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止事故发生。因为美术课在操作过程中活

跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。

2、自调颜料比较难掌握，要注意教室卫生和物品的清洁。

总之，美术教学活动遵循基础课程改革精神，以课程标准为准

绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目标，以培养学生良好的美

术素养和扎实的美术基础知识，学习简单的美术技能和美术创作意

识为教学目标，提高美术教学质量。

幼儿园的美术教学计划篇8

一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目

标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵

盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、

动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等

等，通过美术活动体现出来。

二、教学目标要求：

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴

趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材

料，掌握其基本使用方法，正确的提笔方法和作画姿态C

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形

等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜

色作画，对使用颜色感兴趣。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他

们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，

提高幼儿对美术活动的兴趣。

7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象

力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基

本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感

兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开

展其他活动。

10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏戋间工艺品，节日教室布

置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、学生情况分析

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养

了观察习惯，对于忠象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感

受大胆的描绘。

四、教学措施

1、注重对学生审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规得，

多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。通

过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高

他们的审美情趣。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极

为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对

话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老

师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见

解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习

加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立

正确的审美价值观和人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间

建立情感交流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的

联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能

力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、

表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范

画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强

对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算

机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检

索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进

行交流。

五、教学用具教学用具教学用具教学用具

铅笔、橡皮擦、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。

六、教学进度安排

略

幼儿园的美术教学计划篇9

活动目标

1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

活动准备

1、图片-菠萝

2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

活动过程

一、导入

1.猜谜语，引超幼儿的兴趣。

教师以神秘的口吻：

满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

说来不是动物，水果店里见它。

请小朋友猜猜这是什么呢？

（谜底：菠萝）

2.教师：今天我们来画菠萝好吗？

二、展开

1.感知菠萝的颜色

课件播放：

引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色）

2.学习涂色菠萝

（1）教师讲解示范涂色的方法

认识橘黄色

这只油画棒是什么颜色的?

今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

(3)图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色期望。

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，

右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，

按一定方向仔细涂色，

比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到

线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，

对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。

幼儿园的美术教学计划篇10

一、指导思想

提高学生的审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美

情趣，培养健康的人格，充分发挥学生的潜能，使学生全面发展。

二、学术状况分析

初中有四个班c学生对美术学习兴趣很高，但对美术基本技能

的掌握程度较低，导致盲目性。有的同学有一定的美术特长，需要

进一步探索和提高C

三、基本内容分析

本书共分五个单元，16课时，内容如下：

单元一《走进艺术世界》：通过欣赏活动，学生可以对艺术的定

义、功能、分类有一个基本的认识，积极表达对艺术作品的理解，

了解艺术与人类社会生活密切相关。

第二单元《多彩校园生活》：通过学习和了解五官与五官、身体

比例与动态、人物活动场景构图安排、服装设计等知识和技能，基

本掌握相关步骤和方法，可以做简单的人物活动场景素描和学生服

装设计练习。让学生在常见的绘画设计练习和创意展示活动中感受

合作的喜悦，体验成功的喜悦。

第三单元《传递我们的声音》：通过平面设计领域的版面设计与

艺术群创意设计、黑板报版面设计的实践练习，了解和运用造型元

素和原始形态，了解设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活

的紧密联系，激发参与校园文化生活的热情。

第四单元《美丽校园》：通过对校园环境的写生和对想象中的未

来校园的规划设计的教学，掌握相关的知识和技能，加深学生对校

园的理解，激发学生热爱生活和学校的情感以及发现和创造美的欲

望。

第五单元“让事物起作用，求艺术，求美”：通过对几种日用品

的鉴赏和点评，让学生意识到设计的任务、价值和目标，启发学生

积极关注生活中的一些日用品，初步了解现代日用品设计的基本原

则和“以人为本”的设计理念。

四、课表

第一单元：2小时第二单元：大约4小时第三单元:大约4小时第

四单元：大约4小时第五单元：大约2小时

具体措施

1、认真学习课程标准，研究教材，把握课程改革理念，因材施

教，改革教学方法.

2、认真备课和听课，注意收集相关美术资料为课堂教学服务，

充分利用课堂与课堂的交流，努力使美术教学丰富多彩，让学生感

兴趣，学得有收获c

3、充分发挥学生的创新和创造能力，培养高素质技能型人7。

4、加强对特殊学生的培养，建立兴趣小组，利用课余时间更好

地培养他们的艺术才能。

5、经常组织相关美术活动，互相帮助，互相学习，共同提高。

6、注意联系生活和现实，在生活中发现美，创造美。

7、在教学活动中注重德育渗透，努力教书育人，培养行为优美、

心灵优美的高素质人才。

幼儿园的美术教学计划篇11

一、学生档案分析：

由于接触艺术作品和经历的增加，五年级学生对空间的感觉很

深，逐渐摆脱了儿童画大胆泼辣的画风。绘画讲究“意象”。表现

对象时，画风趋于生硬细致，色彩分配依然大胆。总体来说，处于

低阶段。

二、本学期具体教学工作计划：

1、对整本教材的简要分析：

本教材共20课，分为鉴赏、绘画、手工制作三种类型。通过学

习色彩知识、绘画技巧和造型技巧，培养学生的动手制作能力、创

造能力和丰富的想象力。

2、一般教学目标:

⑴认知目标：了解和理解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解

人体的基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)智力目标：培养学生的绘画技能和基本造型能力；培养学生

的设计思维能力。

(3)思想道德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生

开阔思维，用审美的眼光观察生活中的事物，热爱自然。

3、主要教学措施：

(1)、教师：改变原有的课堂教学形式，让学生更多的参与，让

教师启发诱导。

(2)学生：让学生成立互助小组，逐一学习，共同完成教学任务。

4、教材重点和难点(简要分析)：

本教材第三、五单元是重点和难点。第三单元的作文知识是第

一次接触，学生很难理解。第五单元人体比例简单难画。

5、简要分析各单位(或培训组)的内容、教学目标(认知目标、

智力目标、思想道德目标)和重点难点：

第一单元：通过欣赏展示动物的艺术作品来学习更多的艺术表

达。然后，在第二课，创作并制作动物绘画。

第二单元：认识《四宝斋》，多学习中国画的水墨画，画一些

写意的画。教学目标是学习中国画，进一步感受写意的墨味。

第三单元：画面构成和景物主次安排。教学目标是教给学生选

择景物和景物构图的知识。画面中物体的合理排列，主次排列等。

第四单元：人物画的学习，学生通过测量来了解人体的比例，

以及使用速度写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人

体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制

作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。

第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，

了解不同材料表现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。

第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识,

它们互相关联，密不可分。教学目标是通过设计方面的练习，培养

学生的创新意识，设计思维能力。重难点是各种字体、栏目、题图、

版面的设计。

第七单元：欣赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物

作品。学生进行静物写生练习。

幼儿园的美术教学计划篇12

活动目标

1、学会画简笔画月饼。

2、了解中秋节有什么活动。

3、明白为什么中秋节吃月饼。

活动准备

1、月饼数块。

2、中秋节目图片。

活动过程

1、宝宝们老师这有好吃的月饼，有谁想吃啊？

2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。

3、过什么节要吃月饼？看看那位聪明的宝宝能答上来。

4、宝宝们听老师告诉你们是中秋节。（讲讲中秋节由来）

5、宝宝们是不是爱玩啊？那想知道中秋节有什么好玩的节目

不？

6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等

等，可好玩了。

7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦？我们先把月饼画下来在吃好

不？

8、学画月饼

——月饼是圆形的，还要画出花边，上面要写上四个字，要和

老师一笔笔的画……

9、老师最后是不画半个月饼，画上自己喜欢吃的馅，完成没

啊？

10、宝宝们的手真巧，把月饼画的这么好看，我们现在来品尝

月饼吧！

活动结束

幼儿园的美术教学计划篇13

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目

标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵

盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、

动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等

等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴

趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材

料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形

等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征幼儿园中班美

术兴趣班计划幼儿园中班美术兴趣班计划。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜

色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受

美、表现美

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环

境中去思维去发现

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、

培养幼儿参与兴趣C

四、活动内容：

1、春天到（绘画）

2、美丽的蝴蝶（绘画）

3、快乐的春游（绘画）

4、台布设计（绘画）

5、漂亮的房子（美工）

6、绿色田园（绘画）

7、开心帽（美工）

8、马路上来往的汽车（绘画）

9、画中的向日葵（绘画）

10、开餐馆（泥工）

11、小老虎（折纸）

12、制作“六一”小画册（绘画）

13、云儿变变变（绘画）

14、五彩鸟（绘画）

15、夏天的用品（美工）

幼儿园的美术教学计划篇14

一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥教学研究、教学

管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，

进一步推进课堂教学的改革，提高美术教学水平，促进教师的专业

发展，全面提升美术教育教学质量。

二、教研目标:

1、解决我园在美术教学中的实际问题，使教师们在美术教学中

摸索出新的形式和方法。

2、培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的美术水平，在美术

活动中培养幼儿独立思考、大胆开朗的性格。

三、教研途径：

1、提高教师的认识，引导教师树立先进的观念。学习有关美术

教学中发挥幼儿想象力、创造力方面的各类书籍，使教师更好地把

握幼儿的年龄特点，了解幼儿绘画的表现方式。

2、以教研活动为载体，对教师在美术活动中遇到的普遍存在的

问题进行研讨、反思，从而激发教师不断学习的动机和需要，促使

教师的专业化水平不断提高；

3、开展教学观摩活动，促使教师互相学习，掌握美术教学中相

应的指导策略，使幼儿美术水平获得提高。

4、加强自我学习，认真阅读一本美术方面的书籍。

四、具体安排：

时间活动内容主持人

10.19理论学习及集体备课

11.12理论学习及集体备课

11.16待定

11.30待定

12.14展示课待定

幼儿园的美术教学计划篇15

上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式

是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进

步。本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿

知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造

的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子,

主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的

方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发

展。

绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们

较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力，

有了兴趣，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并

在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验,

体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、

欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经

验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画

的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的

可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需

要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自

发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画

完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。

除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开教师的指导。《幼

儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆

地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活

动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活

动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜

在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和

谐的发展。

随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”

等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的

“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼

儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩

子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，

呵护他们的创造潜能。

小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界

还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是

为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游

戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先

要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是

小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开

展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，

生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣

的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师在选择小班美术活动教材时

应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。比如小班幼儿喜欢小动物，我们

设计的“给小鸡吃虫子”是对短线的练习，“吹泡泡”是对圆的练

习等绘画内容。还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材，如

“好吃的水果”是练习大面积涂色等等。司时选择的教材还必须具

有游戏性，单调的涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所适用的，

他们更喜欢在有趣的游戏中学习，因此，本学期将继续通过幼儿感

兴趣的添画形式对八大线条进行练习.

幼儿园的美术教学计划篇16

活动目标：

1.了解树的不同造型，能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。

2.体验刮画的神奇，感受线条曲直的变化美。

活动准备：

刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”图片、音乐、作品展示黑

板。

活动过程：

1.听音乐跳舞C

孩子们，喜欢跳舞吗？今天我带来了跳舞的音乐，听一听，你会

做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。

来，我们一起跟着音乐来跳舞。

（瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了……）

说一说：刚才跳舞的时候，你身体的哪些部位动起来了？

2.欣赏“会跳舞的树”。

小朋友听到好听的音乐会跳舞，你们知道吗?有一种树听到音乐

也会跳舞,传说，在云南西双版纳生长着一种会跳舞的.树.只要一听

到好听的音乐，树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。

今天老师带来了一些跳舞的树，我们一起看一看，它们在跳怎

样的舞蹈？（树枝粗细、曲直、缠绕变化）谁愿意上来学一学。（身体

当树干，双臂当树枝）。

3.肢体表现“跳舞的树”（音乐）

树能跳出这么美的舞蹈，太神奇了。来，我们也来做会跳舞的

神奇的树，跟着音乐来跳舞。

寻找三棵最神奇的跳舞树，上前表演。

4.刮画：会跳舞的树

看，这是什么?用过吗？（介绍刮画纸、刮画工具）神奇的树想在

刮画纸上跳舞，想试一试吗？

幼儿作画。（背景音乐：白日梦）

5.作品展评

将幼儿作品粘贴在展示板上，幼儿相互欣赏，模仿跳舞树的动

作。

幼儿园的美术教学计划篇17

一、教学名称：

美术《线条想象画》

二、教学目的：

1、要求幼儿知道什么是线条想象画；

2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表

示的意义；

3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想

象力；

4、培养幼儿感受美，表现美的情绪。

三、教学重难点：

重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听

音乐用线条作画

难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的

的形象

四、教学准备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一

个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯

范画。

五、教学过程：

(1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼

儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞

龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

(2)线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，

你们想认识他们吗？”

(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各

种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃

走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,

娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示

范讲解，并强调：2线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置

和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断；C根据音乐的不

同用不同的线条作画。

(3)教师引导幼儿观察、想象

1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能

变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

2、老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋

友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象

画，明确线条想象画的定义。

3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的

可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

(4)幼儿进行线条想象画的创作活动

1、幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条

来作画。

2、幼儿绘画涂颜色。

(5)评讲作品，游戏结束

1、老师自评

2、幼儿自评

3、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

评析：

本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是

采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了

幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操

作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，

锻炼了他们各方面的能力。

幼儿园的美术教学计划篇18

一、指导思想

根据一学年—区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指

导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、教师教

育观念的更新，提高教师美术教学能力，促进区美术教研组教师的

个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作，提升幼儿园美术

教育的质量。特制定本学期—区美术教研组工作计划。

二、工作目标

1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。

2、初步形成教师主动学习、积极探记、大胆反思、认真总结的

区美术教研组活动氛围。

3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

4、增强教师专业化成长的内驱力。

三、主要措施和具体安排

1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美

术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观

察、考核。

2、制定具体的美术中心教研组活动计划，成员职责、活动记录

和相关的活动资料C

3、及时收集美术中心组的活动情况、相关的活动照片、录像资

料，做好整理存档，并定期在幼教网“—部落”网上公布。

4、以点带面全面开展美术教研活动，积极参与网路教研活动、

鼓励组员在网上进行交流和探讨，提交相关的资料，并带动本园老

师积极参与区域教研活动和网络教研活动。

5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等

形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进

行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美

术教育水平C

6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库，大

家分享讨论修改。（鼓励组员在每月25日前，将自己的或者推荐的

案例以及课题以正规教案的形式发到美术中心组的网上，大家讨论

改进。）

7、组员在每月的20—25日前向中心组上交每月一篇的教学反

思（教学反思的形式可以是读相关美术教育文章的心得体会、自己的

思想动态、或是学《纲要》开展美术教学的一些反思、心得和体会

等）。

8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。

9、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与投稿的

写作培训，鼓励组员积极投稿。

10、学期结束前，请组员交每人一份的个人成长报告。（成长报

告的内容包括自己参与区美术中心教研组的活动情况，自己在思想、

教学能力方面的变化、自己的困惑和对美术教研组一些期望和建议

等。）

11、期末统计组员在网路教研中的评论次数，根据各组员的表

现进行考核，制定考核内容，如积极评课，积极推荐文章课题，不

缺勤等。年终作为评选优秀组员的标准。

幼儿园的美术教学计划篇19

一、教学目的

1、学习趣味绘画培养幼儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和

色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特

征，大胆地按自己的意愿画画。

2.学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及

要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置,

欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。

4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美

术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感

兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开

展其他活动。

教学进度安排

1—6周简易绘画

1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树

5鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的大马路7枕头8会变的圆形

9会变的三角形10我们来做操11冬天来了

学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、

绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。

7—11周学习折纸方法和简易的制作

1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转

片

6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰

训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

12—T4周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸

提高对美的欣赏力和个性品质

15--20周手工活动

1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子

各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能

运用自己制作的玩具

教学用具

油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等

教学方法

示范法演示法临摹法讲授法、谈话法、讨论法

教学要求学生每天至少要完成一幅作业每班好的作业那出来

作学习示样

幼儿园美术教学计划篇二

我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想

象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范

画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，本学期继续在选材方面，教

师将根据幼儿年龄特点、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的

题材。在绘画活动中，让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形

组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他

们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，

提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想

象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基

本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提

高对美的欣赏力。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，

指导时充分注意群体的、个别的需要°为幼儿设置小步递进的阶梯C

树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到W幼儿园规程2中

所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内

发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才

能更好实施新W纲要2。

(4)能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、

线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。

(5)能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情

节；能塑造出物体的基本结构和主要特征。

(6)初步养成良好的美术活动习惯。

2、内容与要求

(1)引导幼儿辨别、喜爱并欣赏自然界和生活中美好的事物，并

乐r表达自己的感受。

(2)在初步理解美术作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行

美术表现活动。

(3)引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其

知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

(4)引导幼儿认识12种颜色，帮助幼儿区分并尝试画出主体色

和背景色。

(5)引导幼儿根据自己的意愿对画面进行简单的布局，并能表现

简单的情节、内容加主题。

(6)引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟悉物体的基本形状

和主要特征。

(7)帮助幼儿掌握正确的握笔方法和作画姿态，逐步养成工具、

材料摆放有序的好习惯。

(8)鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。

(9)引导幼儿通过主动探索和自由大胆的想象，运用撕、折、剪、

贴等多种方法进行手工制作活动，并能表现出简单的情节。

(10)知道幼儿利用周围的自然物、废旧材料等，尝试制作玩具

和小手工艺品。

幼儿园的美术教学计划篇20

一、幼儿现状分析

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，

能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的

总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的

指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画

的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，

培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图

技能的培养，充分体现自我创造能力。

2、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种

活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

3、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、

培养幼儿参与兴趣C

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题

活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做

好幼儿的榜样。

5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，

学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养

成O

幼儿园的美术教学计划篇21

一、环境创设中的以美育人

在日常生活中我们非常重视环境对幼儿的影响，注意与幼儿共

创具有亲和性、教育性、知识性、趣味性的优美环境，把美育渗透

于幼儿园的各个角落，从而促进孩子审美能力的提高及身心的和谐

发展。在我们的幼儿园注重为幼儿创设一个充满情感色彩、具有童

趣的环境，使他们处处感到心旷神怡，心境愉悦。如走廊上的“亲

子表演区”在幼儿的视野里充满了童话的色彩；使幼儿处处受到美

的熏陶。

二、语言活动中的以美育人

发挥语言作品中审美愉悦的功能，激发幼儿的审美情趣。幼儿

语言教育的文本多为儿童文学作品。语言作品最本质的功能是审美

愉悦。因此，教学应该充分发挥这一功能，引导幼儿去感受发现儿

童语言作品中的有趣之处，让幼儿在“有趣之处”中去获得愉悦的

情绪体验。首先，我们让幼儿大量地接触作品。在日常生活中，我

们经常利用空隙时间给幼儿朗诵一些诗歌、童话、故事等。如“树

和喜鹊”“顽皮的小雨滴”等散文诗。这些作品不仅画面感强，想

象丰富，有较强的表达性，可让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，

从而进行表达表现C在图文并茂的情境中净化幼儿的审美感受。儿

童的语言作品中往往伴有图画以增加形象感，在教学中，我们充分

利用这些图画，引导幼儿结合文字，边看图画边想像，获得丰富的

形象感受。

我们也需要创造良好的情境，引导幼儿去感受儿童文学作品中

的美。例如，在学习诗歌“春天的小池塘”时，我们组织幼儿到幼

儿园的小池塘边观看小池塘的倒影和小池塘周围的自然风光，并在

池塘边做游戏，让幼儿感受大自然的美。在欣赏散文“云彩和风儿”

时，老师在蓝天白云下，首先用充满感情的语言及优美的动作，朗

诵诗歌，把幼儿带入云彩的童话王国中。孩子们在这充满诗意的情

景中，想像力得到了充分的发挥。有的幼儿说：“风儿吹呀吹，云

彩变成一只可爱的小兔子，在大口大口地吃萝卜。“有的幼儿说：

“风儿吹呀吹，云彩变成千岛湖，我真想去呀，老师用带有诗意的

语言、优美的意境把幼儿的想像力充分地挖掘出来了。

当然也少不了要以情感人，在文学作品教学中陶冶幼儿的情操，

美化幼儿的心灵。优秀的文学作品总是蕴涵着丰富的思想感情。在

教学中，我们利用各种手段把幼儿引入到文学世界中，唤起幼儿内

在的审美情感。如“微笑”这篇散文，通过简洁优美的语言展示了

互助互爱的童话世界，表现了小蜗牛美的心灵。教师首先通过向小

朋友微笑问候，引出话题，然后组织幼儿讨论：“小鸟为朋友们做

了什么，大象为朋友们做了什么，小蜗牛为大家做了什么，我们小

朋友为朋友做了什么。''在活动中，幼儿体验到了同伴间的友谊，

受到了一次爱的情感教育，激发了幼儿热爱同伴的良好情感。

三、区域活动中以美育人

在丰富多彩的活动区游戏中，培养幼儿的审美能力。活动是幼

儿的天性，幼儿在融入文学、美术、音乐等艺术手段的区域游戏活

动中毫无心理压力，因而也就更能通过轻松愉快的活动，通过自我

的努力获得创造的满足和成功的欢欣。为比，我们特别注重在活动

区为幼儿创设一个自主、宽松的学习环境，让幼儿在玩玩做做中，

生动、活泼、愉快地获得发展。我们根据幼儿的年龄特点，设立了

各种活动区域，如阅读区、表演区、演奏区、美工、等，并充分发

挥各区的美育功能c在语言区中我们让孩子倾听优美的文学作品，

表演充满幻想的童话；在美工区中让孩子制作精美的工艺品：在音

乐区中孩子们手持乐器奏出自己的喜悦。在活动区游戏中，不仅幼

儿的好奇心得到了满足，求知欲望得到了发展，自主性得到了发挥,

而且审美能力也得到了提高。

各种各样的活动都能培养孩子们的审美能力，无论是集体活动

还是日常活动，只要你做个有心人，就能挖掘美，就能带领孩子们

体验美，从而表现美。

幼儿园的美术教学计划篇22

一、情况分析

本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿

是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜

爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼

儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造

美的情趣。

二、活动目标

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他

们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，

提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想

象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基

本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感

兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开

展其他活动。

6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置,

欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、实施措施

1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、

设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿

的创造意识和动机C

3、运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。

4、美术教育与其他各领域之间相互渗透。

四、教学进度安排

1、常规常规

2、红、黄、蓝构成（欣赏）七巧板（绘画）

3、爱跳舞的格子（绘画）彩虹窗花（手工）

4、黑白装饰画（绘画）布老虎（一）（欣赏）

5、放假放假

6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣赏）

7、百老汇爵士乐（欣赏）美丽的花边（一）（欣赏）

8、美丽的花边（二）（绘画）妙妙线（手工）

9、彩条的舞蹈（手工）爸爸的领带（绘画）

10、小蜗牛出来了（手工）纸袋玩偶（手工）

11、阿福（欣赏）说唱陶俑（欣赏）

12、笑得露出牙齿的脸（绘画）好朋友的脸（手工）

13、哭泣的女人（欣赏）变脸（绘画）

14、哈哈镜里的你（绘画）树叶的照片（绘画）

15、一片大大的树叶（绘画）一地的树叶（手工）

16、秋菊（绘画）兔儿爷（一）（欣赏）

17、兔儿爷（二）（手工）颜色变变变（欣赏）

18、秋天的菊花（绘画）堆雪人（绘画）

19、再见吧，冬天（绘画）雪花和雨滴（绘画）

20、大树（绘画）雪花（绘画）

21、镜里的我（绘画）镜里的妈妈（绘画）

22、复习复习

23、复习复习

幼儿园的美术教学计划篇23

一、幼儿现状分析

有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高

低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同

情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏

中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴

趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中

常见的动物或事物c注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于

激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与

潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出

来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。

注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去

思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图

技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种

活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。

增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养「通过活动，培养幼儿动手能力、

培养幼儿参与兴趣C

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题

活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做

好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她

人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养

成。

四、周历表

大班美术教学安排

2月份：

《太阳宝宝的发型》、《美丽的花瓶》、《神气的狮子》、

《太空》

3月份：

《脸谱装饰》、《美丽的鱼》、《母鸡带小鸡》、《鲸鱼》

4月份：

《花儿朵朵开》《雪娃娃》4.《月亮睡觉了》6.《林间小屋》

5月份:

《美丽的彩虹》《快乐的小鸭子》《海底世界》6月份：《自

由组合画》

幼儿园的美术教学计划篇24

一、指导思想

以科学发展管理、现代教育理论和新课程标准为指导，实施

《国家学校艺术教育发展规划(-20)》和《学校艺术教育工作条

例》。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，充分发

挥课堂主体地位的作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革

课堂教学模式。结合玉皇剑书画社牵头的兴趣小组建设，开展群众

性艺术活动，坚持普及与提高相结合的原则，加强艺术教育改革步

伐，提高学生艺术技能，促进学生全面发展。大力弘扬中华民族优

秀文化艺术，积极借鉴世界优秀文化艺术，坚持积极进取，因地制

宜，切实提高工作质量和管理水平，使我国艺术教育达到一个新的

水平。尽量用三五年时间积极探索，让我们学校的美术教育在全县

乃至全市都有一定的特色和影响力。

二、基本情况

今年秋天，我们学校第一天有三个班，大约170名学生。通过

初步调查，该年级学生虽然美术基础较差，但主要原因是小学没有

专职教师，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识，但学生对美

术学习感兴趣，这是学好美术的前提。教学衔接难度大，教学定位

宁低勿高，在教学的同时补充色彩常识和造型能力。有必要调动学

生的参与积极性。

三、方法和措施

1、善于吸收传统教学精华，注重美术特色，全面贯彻新课程标

准，更新教学方法，引入多媒体教学，提高课堂效率。

全面了解学业情况，既要面对整体，也要考虑个体差异，多给

特殊学生和后进生一些知识。适当降低专业难度，提高整体素质，

做好学科整合。

3、以抓手为目的，一课学习，一课借鉴，举一反三，结合知识

教学，激发讨论，培养人文精神。重视交流评价和学生的情感体验。

4、课内外结合，学以致用，书画社经常开展美术作业评选、

书画展览等活动。营造良好的艺术氛围。拓宽艺术活动领域，开展

旅游、写生、摄影C

5、积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞

赛、观摩教学、争取研究课题、开发校本教材。

6、做好书画室的建设和完善，充实、使用和保留美术器材。

幼儿园的美术教学计划篇25

一、班级情况分析:

本班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼儿中

有28名曾经读过幼儿园的小朋友外，都是第一次离开家庭，来到一

个陌生的环境，要独自面对一些陌生的人和事，所以开学一个星期,

有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重，但也有适应能力特别强的幼

儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小朋

友一起游戏很开心，几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开

心心来幼儿园。

经过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋

子。小完便会自己拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃

饭，小朋友，由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而

且还有偏食的坏毛病。幼儿通过学习懂得皈前便后要洗手的道理，

而且小手也能洗干净，洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手，但有

个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼儿倒很多水，

最后喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。

大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击

性行为较多如：邓涛、朱卓意，常常欺负身边的小朋友；还有的幼

儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：张琅

瑜，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随

意得很，如张浩，张豪