2025年广州华南商贸职业学院辅导员考试真题

2025年广州华南商贸职业学院专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》【说明】1.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括()A.加强基地建设和师资队伍建设C.培训思想政治教育基本能力少于()期间应将主要精力用于辅导员工作A.一年C.半年3.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是()。的C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调，高等学校总体上要按师生比不低于()以下的队),学校应当保留其学籍()B.至退役后两年C.一年6.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立B.感情需求C.控制需求D.利益需求7.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和()C.专业实践能力发展D.学历水平发展8.教师实现人生价值的根本途径是()。A.爱国守法B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业9.高校教师的社会责任包括()。A.以科研推动社会科学技术进步B.以智力和技能优势为社会服务C.教书育人D.以上都是10.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是()。A.示范性B.独立性C.复杂性D.长效性11.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是()。A.坦荡的胸怀、实事求是的态度B.言行一致、为人师表C.作风果断、让学生有畏惧心理D.不断进取、终身学习的敬业精神12.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的()。A.负向功能B.正常功能C.隐性功能D.显性功能13.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以()为落脚点A.社会准则B.公序良俗C.高等教育的特殊性D.主观意愿14.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于()。A.教师职业角色内化阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色认知阶段15.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的()阶段。A.关注发展B.关注学生C.关注生存D.关注情境16.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是()。A.整合调节B.认同调节C.外在调节D.摄入调节17.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的()A.专业性B.高深性C.基础性D.前沿性18.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术()A.开放式提问B.具体化技术C.内容反应技术D.封闭式提问19.在高等教育活动中必须遵守的保证高等教育事业健康发展和有序运行的法定的具体管理机制和操作规则被称为()。A.高等教育结构B.高等教育层次C.高等教育基本制度D.高等教育管理制度20.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是()。A.标的确指。B.诉权专属。C.主管确定。D.原告举证。21.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是()。A.天人合一B.知行合一C.言传身教D.反求诸己22.心理学是一门研究()的学科A.心理现象产生机制B.心理的发生、发展C.社会对心理制约D.人的行为和心理活动规律23.社会心理主要是通过()表现出来?A.社会传统B.社会行为C.社会潮流D.社会舆论24.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为()。A.原型启发B.定势C.变式D.迁移25.在高等学校招生制度中实行高考制的国家不包括()。B.菲律宾C.西班牙26.高等教育研究的起点是()。A.问题C.资料D.选题27.下列哪一项不属于素质教育的教育目的A.促进人的整体发展B.促进人的全面发展C.促进人的综合发展D.促进个别人的发展28.下列不属于高校课程内容综合化的是()A.要求学生跨学科选课C.以学群、学类为组织进行综合知识教学29.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于()性质A.治疗性团体B.封闭性团体C.同质性团体D.发展性团体30.发现学习的倡导者是()。A.布鲁纳D.皮亚杰31.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为()。D.观察法32.一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。作为一种知识体系，学科是()。A.高校中的某一个专业B.高校中的某一个系或教研室C.高深学问的理论化和体系化D.高校中的某一门课程33.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。导致这种现象发生的原因是()。A.知情意行四个要素的发展不平衡B.知情意三个要素的发展不均衡C.知情意行四个要素的发展是平衡的D.道德认识和道德行为发展的不均衡34.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于()。A.德育心理研究B.大学生学习心理研究C.心理特征研究D.教学心理研究35.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持()。A.能力增长观B.能力掌握观C.能力实体观D.能力表现观36.高等学校科学研究的意义是()。A.科学研究是新学科产生的基础B.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位C.科学研究是促进学生全面发展的重要手段D.科学研究是高校服务于社会的主要渠道E.科学研究是提高高校师资水平的基本途径【答案】:ABCDE37.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?()。A.尽责期B.墨守成规期C.自我保护期D.自觉期E.自治期38.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和()。A.人际关系B.恋爱关系C.学校教育D.人生态度39.教师道德评价的功能包括()。A.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆B.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节C.教师道德评价是提高教育质量的关键D.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径E.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障40.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、()。A.监督权B.治安违法C.裁决权D.教育违法E.处罚权F.命令权G.强制权H.刑事违法41.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于()。A.个人的交际能力B.个人专业知识与技能的掌握程度C.对待工作的态度与责任心D.个人的职业道德素质42.认知过程包括()A.记忆B.思维C.感觉D.知觉43.在社会主义制度下，文明生产的要求有()。A.严格执行操作规程B.低耗高效C.环境整洁明快D.精神振奋44.民族精神的特征有()。A.发展性B.民族性C.开放性D.时代性45.目前的高校职能主要包括()。A.发展科学B.为社会服务C.培养人才D.提升民众道德水准46.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要()。A.提高文化软实力B.凝聚精神力量C.弘扬共同理想D.建设中国风尚47.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是()。A.教师教学情况B.教师家庭成员状况C.教师的科研业绩成果D.教师的学历及资历48.可提供高等教育的机构包括()。A.民办高校B.高等职业技术学院C.企业内的高等教育培训机构49.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是()。A.体现社会主义道德的根本宗旨B.社会主义道德中国化的产物C.实现人生价值的唯一途径D.社会主义的宗旨50.根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为()。A.顺向迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.逆向迁移51.大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的()A.直接感染B.人际间的心理感染C.环境对人的心理感染D.间接感染52.下列选项中属于建构主义教学模式的有()。A.程序性教学B.情景性教学C.支架式教学D.随