七年级语文单元知识测试及典型题解

七年级语文单元知识测试及典型题解同学们，经过一个单元的学习，想必大家都积累了不少新知识，也对语文这门学科有了更深的体会。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，我们特地准备了这份单元知识测试及典型题解。希望通过这份资料，大家能清晰地了解自己的学习状况，并有针对性地进行提升。一、单元知识梳理本单元的学习，我们围绕着[此处可根据实际单元主题填写，例如：“四季之美”、“家国情怀”、“探索自然”等]这一核心主题展开，接触了多篇文质兼美的课文。在语言积累方面，我们重点掌握了[若干]个生字的音、形、义，理解并运用了[若干]个重点词语；在文学常识方面，我们了解了[相关作家]的生平及其主要作品风格；在阅读能力方面，我们学习了如何[具体阅读方法，例如：概括文章主要内容、分析人物形象、理解重点句子含义、体会作者思想感情等]；在表达能力方面，我们尝试了[具体表达形式，例如：写景状物、发表观点、续写故事等]。二、单元知识测试卷（本试卷满分100分，考试时间90分钟）亲爱的同学，经过一个单元的学习，是时候检验一下你的收获了。请认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！（一）基础知识积累与运用（25分）1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）（1）他望着那片无垠的沙漠，心中涌起一股莫名的惆怅（）。（2）我们要从小培养勤学好问的习惯（），不耻下问。（3）春天，公园里的花竞相开放，五彩bīn（）纷，煞是好看。（4）这位老科学家qiè（）而不舍的钻研精神，值得我们每个人学习。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.嘹亮烘托决别呼朋引伴B.贮蓄瘫痪化妆翻来复去C.憔悴分歧遮蔽人声鼎沸D.静谧骄媚絮叨油然而生3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。B.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。C.这篇小说的情节跌宕起伏，引人入胜，读起来真让人津津乐道。D.他上课经常迟到，老师批评了他好几次，他还是不以为然。4.古诗文默写。（6分）（1）**，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（4），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（5）《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。5.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。（将“认真克服”与“随时发现”互换位置）C.能否取得好成绩，关键在于我们是否努力学习。（在“努力学习”前加“能否”）D.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）6.名著阅读。（6分）（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名《》。其中，《》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。（2）请简要概括《西游记》中“孙悟空三打白骨精”的故事情节。（不超过50字）（二）阅读理解（45分）（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（15分）《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）7.解释下列加点的词语。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）不逾矩（）（4）好之者不如乐之者（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。9.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.“学而时习之，不亦说乎？”强调了学习的重要性以及学习带来的愉悦感。B.“三十而立”中的“立”指的是站立，意思是到了三十岁就能独立行走了。C.“温故而知新”告诉我们复习旧知识的重要性，通过复习可以获得新的理解和体会。D.孔子认为，对于学习，了解怎么学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐的人。10.结合你的学习经历，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（4分）（二）阅读下面的现代文，完成11-14题。（15分）春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。（有删改）11.文章开头说“春天必然曾经是这样的”，请结合第1-3段，概括“这样”具体指哪些内容？（4分）12.赏析文中画线句子的表达效果。（3分）一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。13.第4段写关于“春天名字”的故事，有什么作用？（4分）14.文章结尾说“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”，表达了作者怎样的思想感情？（4分）（三）阅读下面的现代文，完成15-17题。（15分）父亲的肩头王举芳①很小的时候，我总爱骑在父亲的肩头。父亲的肩头，宽厚、温暖，像一座平稳的小山，让我看得很远很远。②那时，父亲是村里的木匠，手艺好，为人实诚，找他做活儿的人特别多。每天，天不亮父亲就起床，匆匆吃过母亲做的早饭，便扛着工具箱出门了。傍晚时分，父亲才拖着疲惫的身体回家，肩上的工具箱沉甸甸的，压得他的肩膀微微下沉。可即便如此，只要我一吵着要“骑马马”，父亲便会笑着把我抱起，稳稳地放在他的肩头。③记得有一次，村里放露天电影，是我最爱看的《大闹天宫》。吃过晚饭，父亲便把我架在肩头，向村东头的晒谷场走去。夜色渐浓，晒谷场上早已挤满了人。父亲个子不算高，为了让我看得清楚，他尽量把我举得高些，自己则费力地在人群中挤来挤去，寻找合适的位置。电影开演了，孙悟空的神奇，金箍棒的威力，看得我眼花缭乱，兴奋得手舞足蹈。我完全沉浸在精彩的剧情里，丝毫没有察觉到父亲额头上渗出的汗珠，以及他那微微颤抖的肩头。电影散场时，我趴在父亲的肩头睡着了，迷迷糊糊中，只觉得父亲的肩头是那样的温暖和坚实。④上小学后，我渐渐长大了，不好意思再让父亲扛着我。父亲的肩头，似乎也不像以前那么“高大”了。有一次，我生病发烧，浑身滚烫，难受得直哭。父亲二话不说，背起我就往邻村的卫生院跑。那是一个下着大雨的夜晚，泥泞的小路湿滑难行。父亲深一脚浅一脚地走着，汗水和雨水混在一起，顺着他的脸颊往下淌。我趴在他的背上，能清晰地感觉到他急促的喘息和微微颤抖的身体，还有那随着他脚步一起一伏的温热的肩头。那一刻，我觉得父亲的背，就是世界上最安稳的床；父亲的肩头，就是最坚实的依靠。⑤后来，我到镇上读初中，每个周末才能回家一次。每次返校，父亲都会背着我的行李送我到车站。他的步子不如以前轻快了，背影也显得有些佝偻。我几次想自己背行李，父亲都不肯，说：“你还小，这点东西爸还背得动。”看着父亲肩上沉甸甸的行李，还有他那被压得微微倾斜的肩膀，我的心里酸酸的，眼睛也有些湿润。⑥如今，我已长大成人，离开了家乡，在城市里工作。父亲也老了，背更驼了，肩膀也不再像以前那么宽厚有力。但每次回家，父亲总会固执地抢着帮我提东西，尽管那些东西对我来说并不算重。我知道，在父亲的心里，我永远是那个需要他扛在肩头的孩子。⑦父亲的肩头，承载了我无忧无虑的童年，见证了我的成长，也镌刻着父亲对我深沉而无言的爱。它就像一座永不坍塌的山，永远矗立在我心中，给我温暖，给我力量。15.文章围绕“父亲的肩头”写了哪几件事？请简要概括。（4分）16.品味下列句子中加点词语的表达效果。（5分）（1）父亲深一脚浅一脚地走着，汗水和雨水混在一起，顺着他的脸颊往下淌。（2）但每次回家，父亲总会固执地抢着帮我提东西。17.结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。（6分）（三）语言表达与写作（30分）18.口语交际。（5分）学校将举办“经典诵读”比赛，你的好朋友小明有一定的朗诵基础，却因为害怕失败而不敢报名参加。请你用简洁得体的语言劝说他参赛。19.写作。（25分）题目：那一刻，我长大了要求：（1）写一篇记叙文，不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）叙事具体，感情真挚。三、典型题解与方法指导本单元测试涵盖了语文学习的基础知识、阅读能力和表达能力。以下选取几道典型题目进行解析，并提供相应的解题方法指导，希望能对同学们的学习有所启发。（一）基础知识积累与运用典型题例：第3题（成语使用）原题：下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。B.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。C.这篇小说的情节跌宕起伏，引人入胜，读起来真让人津津乐道。D.他上课经常迟到，老师批评了他好几次，他还是不以为然。参考答案：C题解：本题考查成语的正确理解和运用能力。A项，“捉襟见肘”原意是拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，生活穷困。后也比喻顾此失彼，穷于应付。此处用来形容衣服不合身，属于望文生义，使用不当。B项，“为所欲为”指想干什么就干什么，任意行事（含贬义）。此处形容计算机操作熟练，感情色彩不当。C项，“津津乐道”形容对某事很感兴趣，乐于谈论。用在此处形容小说情节吸引人，人们乐于谈论，使用恰当。D项，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。小明是不把迟到这件事放在心上，而不是不同意老师的批评。方法指导：1.理解成语含义：不仅要理解成语的字面意思，更要掌握其比喻义、引申义和感情色彩。2.结合语境分析：判断成语使用是否恰当，关键要看其是否符合语境的要求，包括语义、感情色彩、语体风格等。3.注意形近易混成语：如“不以为然”与“不以为意”，“不负众望”与“不孚众望”等，要注意辨析其细微差别。4.勤查词典：对于不确定的成语，要养成勤查词典的好习惯，积累是提高成语运用能力的关键。（二）阅读理解典型题例：第12题（现代文赏析）原题：赏析文中画线句子的表达效果。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。参考答案：这句话运用了拟人的修辞手法（1分），将“雷”、“云”、“杜鹃啼”、“杜鹃花”人格化（1分），生动