幼儿园大班重阳节主题教学设计方案

幼儿园大班重阳节主题教学设计方案一、设计背景与理念重阳节，作为中华民族的传统节日，承载着深厚的文化底蕴和家庭伦理观念。其核心的“敬老、爱老、孝老”精神，与幼儿园德育教育中培养幼儿良好品德、促进社会性发展的目标高度契合。本活动设计以大班幼儿的年龄特点和认知规律为出发点，旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的活动，引导幼儿了解重阳节的传统文化内涵，感受节日氛围，萌发尊敬长辈、关爱老人的情感，并尝试用自己的方式向长辈表达爱意与祝福。我们希望通过沉浸式的体验，让传统文化的种子在幼儿心中生根发芽，让尊老爱幼的美德在潜移默化中融入幼儿的行为习惯。二、活动名称浓浓敬老情，暖暖重阳意——大班重阳节主题活动三、年龄段幼儿园大班（5-6岁）四、活动领域社会、语言、艺术、健康五、活动目标1.认知目标：初步了解重阳节是我国传统的敬老节日，知道其主要习俗（如登高、赏菊、吃重阳糕、饮菊花酒等），感知节日与长辈的关联。2.情感目标：体验与长辈之间的浓浓亲情，萌发尊敬长辈、关爱长辈的情感，愿意为长辈做一些力所能及的事情。3.能力目标：学习用简单的语言、动作或手工制作等方式表达对长辈的爱与祝福，发展动手能力和语言表达能力。六、活动准备1.物质准备：*关于重阳节习俗的图片、视频或PPT（如：老人登高、赏菊花、吃重阳糕的画面）。*重阳糕实物或模型（如有条件可准备少量供幼儿观察品尝，注意食品安全）。*菊花图片或盆栽。*制作敬老贺卡或小礼物的材料（如彩纸、蜡笔、胶水、剪刀、毛线等）。*《九月九》等关于重阳节的儿歌、音乐。*邀请几位幼儿的爷爷奶奶（或外公外婆）参与部分环节（可选）。2.经验准备：幼儿对自己的爷爷奶奶（或外公外婆）有一定的了解，知道他们的称呼和简单喜好。七、活动过程（一）情境导入：神秘的节日礼物1.出示重阳糕，激发兴趣：*教师出示重阳糕（实物或模型），提问：“小朋友们，看看老师今天带来了什么特别的点心？它看起来像什么？是什么味道的呢？”*引导幼儿观察重阳糕的外形、颜色，自由猜测。*教师小结：“这可不是普通的糕哦，它有一个特别的名字，叫做‘重阳糕’。为什么叫重阳糕呢？因为它和一个马上就要到来的传统节日有关，这个节日叫做‘重阳节’。”（二）探索发现：话说重阳1.认识重阳节：*教师：“重阳节是每年的农历九月初九，是我们中国特有的传统节日。‘九’在中国文化里是一个吉祥的数字，代表长久、长寿。所以，重阳节也叫‘老人节’，是我们尊敬老人、祝福老人的节日。”2.了解重阳习俗：*登高望远：出示人们登高的图片或播放简短视频片段。提问：“重阳节的时候，很多大人会喜欢做什么呢？（爬山）我们把爬山叫做‘登高’。登高可以让我们看得更远，心情也会变得开阔。”*赏菊品菊：出示菊花图片或带领幼儿观察教室中的菊花盆栽。提问：“秋天到了，什么花开得特别漂亮？（菊花）重阳节的时候，人们也喜欢去欣赏美丽的菊花，菊花不怕冷，象征着长寿。”*吃重阳糕：再次回到重阳糕，“所以我们在重阳节会吃重阳糕，寓意着‘步步高升’、‘健康长寿’。”*敬老爱老：“最重要的是，重阳节是‘老人节’，我们要向家里的爷爷奶奶、外公外婆表达我们的爱和尊敬。”3.讨论分享：我的爷爷奶奶*教师：“我们每个人家里都有爷爷奶奶或者外公外婆，他们平时都会为我们做些什么呢？你喜欢他们吗？”*引导幼儿自由发言，分享与爷爷奶奶（外公外婆）之间的温暖小故事或爷爷奶奶为自己做的事情。*教师小结，激发幼儿对长辈的感激之情：“爷爷奶奶、外公外婆非常爱我们，为我们付出了很多，我们也要爱他们，尊敬他们。”（三）动手体验：暖暖心意送长辈1.学唱重阳儿歌：*播放《九月九》或其他关于重阳节的儿歌，教师带领幼儿学唱。*通过儿歌进一步巩固对重阳节习俗和敬老主题的理解。2.制作敬老小礼物（选一或结合）：*选项一：爱心贺卡*提供彩纸、蜡笔、胶水、剪刀（教师辅助）等材料，引导幼儿为爷爷奶奶（外公外婆）制作一张爱心贺卡。*鼓励幼儿在贺卡上画上自己喜欢的图案，或写上简单的祝福话语（如：“爷爷我爱你”、“奶奶节日快乐”，可由教师代写或幼儿用图画代替）。*选项二：长寿面（手工）*提供彩色毛线、卡纸等材料，引导幼儿制作“长寿面”，寓意祝福长辈健康长寿。*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，将自己的心意融入到作品中。提醒幼儿：“这是我们送给爷爷奶奶的礼物，要用心做哦！”（四）温情传递：浓浓敬老情（此环节若邀请长辈参与，则效果更佳）1.“我为长辈做件事”情景模拟/实践：*若有长辈参与：请幼儿将制作好的礼物送给到场的爷爷奶奶（外公外婆），并学说一句祝福的话（如：“奶奶，重阳节快乐！这是我做的贺卡送给您！”）。鼓励幼儿为长辈做一件力所能及的小事，如：捶捶背、揉揉肩、抱抱长辈。*若没有长辈参与：进行情景模拟，请幼儿两两一组，一人扮演爷爷奶奶，一人扮演小朋友，练习送礼物、说祝福、做小事。2.分享感受：*请幼儿分享送礼物给长辈（或模拟时）的心情，以及收到礼物的“长辈”的感受。*教师总结：“爷爷奶奶、外公外婆收到我们的礼物和祝福，一定会非常开心。爱要说出来，也要做出来。我们不仅在重阳节要尊敬老人，平时也要关心他们，做一个懂事的好孩子。”（五）活动结束：重阳祝福*教师：“今天我们一起了解了重阳节的秘密，知道了重阳节要尊敬老人、祝福老人。希望小朋友们回家后，把今天学到的、做的，都和爷爷奶奶、外公外婆分享，用我们的行动去爱他们。祝所有的爷爷奶奶、外公外婆重阳节快乐，健康长寿！”*在温馨的音乐中结束活动。八、活动延伸1.家园共育：鼓励家长配合，引导幼儿在家中为长辈做一些力所能及的好事，如端茶、倒水、帮忙拿东西等，并记录下温暖瞬间（照片或视频），在班级分享。2.区域活动：*美工区：继续提供材料，供幼儿制作更多敬老主题的手工作品。*阅读区：投放关于亲情、敬老主题的绘本，供幼儿阅读。*表演区：提供道具，鼓励幼儿表演与重阳节、敬老相关的情景。3.环境创设：将幼儿制作的重阳节作品布置成主题墙，营造“敬老爱老”的班级氛围。九、活动反思本次活动通过多感官参与和动手操作，旨在让大班幼儿对重阳节这一传统节日有初步的认知，并在情感上萌发尊敬长辈的意识。活动的重点在于情感的激发和体验，而非知识的灌输。在组织过程中，需注意：*幼儿的表达能力存在差异，要给予每个幼儿充分表达和体验的机会。*礼物制作环节，教师应鼓励幼儿的创意，而非追求作品的完美。*若邀请长辈参与，需提前与家长沟通，做好准备工作，确保