校园防恐防暴应急演练方案

校园防恐防暴应急演练方案一、总则（一）演练目的与意义为有效提升我校应对各类恐怖暴力事件的应急处置能力，进一步强化全校师生的安全防范意识，熟悉并掌握在紧急情况下的自我保护、疏散避险及配合处置的基本技能，检验学校应急预案的科学性与可操作性，确保在真实突发事件发生时能够最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护校园安全稳定，特制定本演练方案。（二）指导思想以国家相关法律法规和上级部门关于校园安全工作的指示精神为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，立足于“实战化、常态化”的演练要求，通过模拟真实场景，锤炼队伍，磨合机制，提升校园整体安全防范水平和应急反应能力。（三）基本原则1.安全第一，预防为主：始终将参演师生的人身安全放在首位，严格控制演练风险，确保演练过程安全有序。2.统一指挥，分级负责：建立明确的指挥体系，各部门、各岗位人员职责清晰，协同作战。3.快速反应，有效处置：演练场景设置应贴近可能发生的实际情况，强调反应速度和处置措施的有效性。4.贴近实战，注重实效：演练过程力求真实，避免形式主义，注重提升师生的实际应对能力和心理素质。5.全员参与，持续改进：鼓励全校师生积极参与，演练后认真总结评估，针对问题持续优化应急预案和处置流程。二、组织机构与职责（一）应急演练领导小组*组长：校长（或分管安全副校长）*副组长：德育处主任、教务处主任、总务处主任、保卫科负责人*成员：各年级组长、教研组长、班主任代表、校医、保卫人员代表主要职责：*审定演练方案，对演练工作进行决策和部署。*负责演练过程中的统一指挥和协调。*检查演练准备工作落实情况。*负责演练结束后的总结评估和表彰。（二）下设工作组及职责1.指挥协调组：*组长：保卫科负责人*成员：学校办公室人员、信息中心人员*职责：具体负责演练现场的指挥调度；传达领导小组指令；协调各工作组之间的配合；负责演练现场的通讯联络和信息上报。2.宣传教育与信息组：*组长：德育处主任*成员：团委、学生会干部，宣传干事*职责：演练前组织开展防恐防暴知识宣传教育和演练动员；演练过程中负责摄影、摄像、记录；演练后负责总结报道、经验推广及资料归档。3.疏散引导组：*组长：各年级组长*成员：全体班主任、任课教师、楼层值日教师*职责：熟悉本年级、本班级、本楼层疏散路线和安全区域；演练时按照预定方案，迅速、有序地组织学生疏散至指定安全区域；负责检查各教室、功能室是否有滞留人员；到达安全区域后清点学生人数并上报。4.警戒保卫组：*组长：保卫科负责人*成员：学校保安队员、校卫队员*职责：负责演练现场的安全警戒；设置警戒区域，禁止无关人员进入；模拟对“暴恐分子”进行初期控制和周旋（由专人扮演，注意尺度和安全）；引导外部救援力量进入；保护重要设施设备安全。5.抢险救护组：*组长：校医室负责人*成员：校医、具备急救知识的教职工志愿者*职责：携带急救药品和器材在安全区域待命；模拟对“受伤”人员进行初步的医疗救护和包扎；协助专业医护人员转运“伤员”。6.后勤保障组：*组长：总务处主任*成员：后勤相关人员*职责：负责演练所需物资（如警报器、对讲机、急救箱、警戒带、指示牌、演练道具等）的准备、供应和维护；保障疏散通道畅通；提供必要的饮用水和休息场所。三、演练准备阶段（一）制定演练计划与方案*明确演练主题、类型（如模拟持刀砍杀、非法闯入等）、时间、地点、参演人员范围。*制定详细的演练流程、疏散路线图、各岗位人员职责分工表。*对演练可能存在的风险进行评估，并制定相应的安全防范措施。（二）演练前培训与动员*组织全体参演教职工进行培训，学习演练方案、应急处置流程、自身岗位职责、疏散引导技巧、防恐防暴基本常识及防护技能。*对学生进行防恐防暴知识教育和疏散避险技能培训，使其了解演练的目的、程序、信号、疏散路线及注意事项。*召开演练动员大会，强调演练纪律，明确安全要求，消除师生紧张情绪，确保演练顺利进行。（三）演练物资准备*通讯设备：对讲机、扩音器、警报器等。*防护器材：防刺背心（模拟）、头盔（模拟）、盾牌（模拟）、警棍（模拟）等。*急救器材：急救箱（含绷带、纱布、消毒液等常用药品）、担架（模拟）。*标识器材：疏散指示牌、安全区域标识牌、警戒带。*演练道具：根据模拟场景准备（如玩具刀具、包裹等，需明确标识为演练道具，确保安全）。*其他：饮用水、湿毛巾等。（四）场地与路线规划*科学规划疏散路线，确保路线安全、畅通、便捷，避免交叉拥堵。*明确各班级、各区域的疏散集合点，确保集合点开阔、安全，便于清点人数。*在疏散路线关键位置安排引导人员，并设置清晰的疏散指示标志。（五）演练脚本与流程设计*详细设计演练场景、模拟事件发生的时间、地点、方式。*明确各环节的信号发出方式（如警报声、广播通知等）。*设计“暴恐分子”（由保卫人员或教职工扮演）的行为模式和应对人员的处置流程。*制定演练开始、进行、结束的标志性信号。四、演练实施阶段（一）启动演练*演练总指挥宣布演练开始。*模拟“暴恐事件”发生：例如，一名或多名“暴恐分子”（持模拟凶器）闯入校园某区域（如教学楼入口、操场、教室等）。（二）发出警报信号*发现“险情”人员立即通过预定方式（如按下紧急报警按钮、电话报告指挥中心）报告。*指挥中心接到报告后，立即通过校园广播、警报器等方式发出统一的应急警报信号，并通过广播简要通报“险情”情况（如“请注意，现在发生紧急情况，请大家保持冷静，听从老师指挥，立即疏散！”）。（三）应急响应与处置1.教职工行动：*上课教师/在场教师：立即停止授课或活动，第一时间关闭教室门窗，用桌椅、讲台等障碍物顶抵门，防止“暴恐分子”进入。*迅速组织学生躲避到课桌下、讲台后等安全角落，保持安静，切勿喧哗或外出。*若在走廊或户外，立即判断情况，带领学生就近进入教室躲避或迅速撤离至安全区域。*安抚学生情绪，提醒学生用书包、书本等保护头部。*密切关注室外情况，与指挥中心保持联系（如有条件）。2.学生行动：*保持镇定，听从教师指挥，不惊慌、不拥挤、不奔跑。*迅速采取躲避措施或有序疏散。*在疏散过程中，用衣物或手臂保护头部，低姿前进，避开“危险区域”。*到达指定安全区域后，立即蹲下或坐下，保持安静，等待指令。3.各应急小组行动：*指挥协调组：坐镇指挥中心，收集各方面信息，下达指令，协调各方力量。*疏散引导组：各楼层、各区域引导员迅速到位，在疏散通道关键位置引导学生有序疏散，防止拥挤、踩踏。对滞留在危险区域的人员进行救助。*警戒保卫组：迅速携带防护器材赶到现场，按照预定方案对“暴恐分子”进行警告、周旋、牵制，为师生疏散争取时间。（注意：此环节以模拟为主，严禁使用真实暴力对抗，确保参演人员安全）。同时，在校园主要出入口设置警戒，防止无关人员进入和“暴恐分子”逃脱。*抢险救护组：在安全区域待命，对疏散过程中出现的“受伤”人员（模拟）进行初步的医疗救护和转移。*后勤保障组：确保应急通道畅通，提供必要的物资支持。（四）疏散至安全区域*学生在教师引导下，按照预定疏散路线，迅速、有序地撤离至指定的安全集合点。*到达集合点后，班主任或负责人立即清点学生人数，并将结果迅速上报给指挥协调组。（五）演练结束与集合清点*当“险情”得到控制（如“暴恐分子”被“制服”或驱离，师生全部安全疏散），总指挥宣布演练结束，发出演练结束信号（如解除警报声、广播通知）。*各班级、各部门在集合点整理队伍，再次确认人数，并向总指挥报告。*总指挥确认所有人员安全后，宣布演练圆满结束。五、演练总结与评估阶段（一）现场总结*演练结束后，总指挥或指定负责人在现场对演练情况进行简要点评，肯定优点，指出不足。（二）召开总结评估会*演练结束后，及时组织参演各部门、各小组负责人召开总结评估会。*各小组汇报演练任务完成情况、遇到的问题及改进建议。*对演练过程进行全面复盘，分析演练方案的科学性、指挥系统的有效性、应急响应的及时性、处置措施的得当性、师生配合的默契度等。（三）撰写演练总结报告*由宣传教育与信息组负责，根据演练记录和总结评估会意见，撰写详细的演练总结报告。*报告内容应包括：演练基本情况、主要成效、存在问题、原因分析、改进措施和建议等。（四）整改与提升*根据总结报告中提出的问题和建议，制定具体的整改措施，明确责任人和完成时限。*对应急预案进行修订和完善，优化应急处置流程。*针对演练中暴露的薄弱环节，加强相关人员的培训和技能提升。*将演练成果固化，形成长效机制，持续提升校园安全防范能力。六、安全注意事项*绝对安全原则：演练全过程必须把安全放在首位，所有模拟动作和道具必须确保不对参演人员造成任何实际伤害。严禁使用真实武器、尖锐物品。*明确信号：演练开始、疏散、结束等关键节点的信号必须清晰、统一，易于识别。*禁止危险行为：严禁在演练中嬉戏打闹、推搡拥挤、超速奔跑；严禁擅自改变疏散路线；严禁在未得到指令前擅自行动。*防止踩踏：疏散过程中，各引导员要密切关注学生动态，防止发生拥挤踩踏事故。对行动不便的学生要予以重点帮助。*模拟逼真但需有度：“暴恐分子”的扮演和行为应适度，避免过度惊吓师生，特别是年幼学生。演练前的心理疏导和说明至关重要。*医疗保障到位：校医及急救人员全程在场，随时准备应对可能发生的意外情况（如学生晕倒、轻微擦伤等）。*演练告知：演练前应向全体师生明确告知演练安排，避免引起不必要的恐慌。必要时，可向周边社区、家长进行简要通报。*天气