小学语文作文指导与写作模板

小学语文作文指导与写作模板作文，是小学语文学习中的一座重要桥梁，它连接着孩子们对世界的观察、对生活的感悟和对语言的运用。很多小朋友一提到写作文就头疼，觉得没东西可写，或者不知道怎么把话说清楚、说生动。其实，写作文并不难，就像盖房子，只要掌握了基本的方法和步骤，再加上勤加练习，就能写出一篇篇通顺、有趣的好文章。本文将为同学们提供一些实用的作文指导和常见类型的写作模板，希望能帮助大家打开写作的思路，爱上写作。一、写作的基本步骤：步步为营，下笔有神在具体探讨不同类型的作文之前，我们先来了解一下写作文的基本步骤。就像做饭要先准备食材、想好菜谱一样，写作也需要有条不紊地进行。1.审题立意：明确“写什么”和“为什么写”*审题：拿到作文题目，首先要仔细阅读，弄清楚题目要求我们写什么。是写人、记事、写景，还是状物？有没有限制范围（比如“我的妈妈”就限定了写特定的人）？有没有特殊要求（比如“不少于多少字”、“用某种修辞手法”）？*立意：审题之后，要思考这篇作文想表达什么中心思想。是赞美一种品质？是表达一种情感？还是说明一个道理？立意要明确、积极向上。2.选材构思：筛选“用什么写”和“怎么写”*选材：根据立意，从自己的生活经历、观察所得中选取最能表达中心思想的材料。材料要真实、具体、新颖，避免老生常谈。比如写“我的老师”，不要只写老师讲课好，可以写老师在你生病时的关心，或者在你犯错时的教导。*构思：有了材料，就要思考怎么组织这些材料。先写什么，再写什么，最后写什么？哪里详写，哪里略写？可以简单列一个提纲，把主要内容和顺序梳理清楚。3.起草行文：动手“写出来”*按照构思好的提纲，把想到的内容用文字表达出来。这个阶段不要怕写得不好，大胆地写，把自己想说的话都写下来。注意语句通顺，用词准确。尽量运用学过的好词好句，但不要生搬硬套。4.修改润色：让文章“更精彩”*写完初稿后，这只是第一步。好文章都是改出来的。自己读一读，看看有没有错别字、病句；看看意思表达清楚了没有；看看材料是不是都围绕中心；看看开头结尾有没有吸引力。也可以请老师、同学或家长帮忙提提意见，然后认真修改。二、常见作文类型指导与写作模板（一）写人作文：抓住特点，写出个性写作指导：写人，就是要通过具体的事例来展现人物的特点。这个“特点”可以是外貌上的、性格上的，也可以是某个方面的本领或爱好。*抓住人物最突出的特点：不要面面俱到，一个人可能有很多优点，但一篇作文集中写一两个最鲜明的特点就好。*通过具体事例来表现：“事实胜于雄辩”。说一个人勇敢，就要写出他做了什么勇敢的事；说一个人乐于助人，就要写出他帮助别人的具体经过。事例要具体，有细节。*运用描写方法：可以进行外貌描写（但不要千人一面，要抓住与众不同之处）、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写，让人物形象更丰满。写作模板示例：《我的______》（如：我的爸爸、我的老师、我的好朋友）*开头（引出人物，点明特点）：*可以直接介绍人物：“我有一个______的______（称呼），他/她就是我的______。”*可以用一个比喻开头：“我的______就像一棵大树，为我遮风挡雨。”*可以用一个小悬念开头：“在我们班，有这么一个人，他/她______（特点），猜猜他/她是谁？他/她就是我的______。”*（示例）“我的好朋友小明，是个出了名的‘小书虫’，不管在哪里，你总能看到他捧着一本书津津有味地读着。”*中间（通过具体事例展现特点）：*选择一两件最能表现人物特点的具体事例来写。*交代清楚事情的起因、经过、结果。*重点描写人物在事件中的语言、动作、神态和心理活动。*（示例）“记得有一次，我们约好周末去公园玩。我在公园门口等了好久，他才匆匆赶来。原来，他在来的路上路过书店，看到了一本新出的科普书，就忍不住进去看了起来，一看就忘了时间。他一边擦着额头的汗，一边不好意思地说：‘对不起，对不起，那本书太有趣了，我实在忍不住……’”*（如果写两件事，可以用过渡句连接，如：“小明不仅爱看书，还非常乐于助人。”）*结尾（总结评价，表达情感）：*可以对人物进行总结性评价。*可以表达自己对人物的情感（喜爱、敬佩、感谢等）。*（示例）“这就是我的好朋友小明，一个爱书如命的‘小书虫’。跟他在一起，我也渐渐爱上了读书。我真为有这样的朋友而高兴。”（二）记事作文：条理清楚，突出中心写作指导：记事，就是记录一件或几件发生过的事情。要把事情的来龙去脉写清楚，还要写出自己的感受和从中明白的道理。*选择有意义的事情：可以是开心的事、难过的事、难忘的事、后悔的事、让你感动的事等等。事情不在大小，关键是对你有触动，能表达一定的中心思想。*把事情写完整：时间、地点、人物、起因、经过、结果，这“六要素”要交代清楚。重点写“经过”，把事情发生的过程写具体。*写出真情实感：记事离不开人的活动，要写出自己在事情中的感受、想法和体会。写作模板示例：《一件难忘的事》*开头（点题，引出事件）：*直接点明要写的是一件什么样的事。*可以用环境描写或心情描写引出事件。*（示例）“在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件事，却像一颗明亮的北斗星，深深地印在我的脑海里，让我至今难以忘怀。”*中间（具体叙述事情的经过）：*详细描述事情发生的时间、地点、人物，以及事情是怎么发生的（起因）。*重点写事情发展的过程（经过）：你做了什么，看到了什么，听到了什么，想到了什么。多用动词，把过程写生动。*如果是一件复杂的事，可以分几步写。*（示例）“那是一个周末的下午，我和小伙伴们在小区里玩皮球。玩得正开心时，我一脚用力过猛，皮球‘嗖’地一下飞了出去，不偏不倚，砸在了一楼王奶奶家的花盆上。‘啪嚓’一声，花盆碎了，泥土撒了一地。我们都吓坏了，小伙伴们一个个都跑开了……”*结尾（写清结果，表达感受或明白的道理）：*写出事情最后的结果怎么样了。*写出通过这件事你有什么感受，明白了什么道理，或者这件事对你有什么影响。*（示例）“虽然这件事过去很久了，但我一直记在心里。它让我明白，做错了事并不可怕，勇敢地承认错误、承担责任，才是最可贵的。那一天，我虽然赔偿了王奶奶的花盆，但心里却感到无比轻松和踏实。”（三）写景作文：描绘美景，融入情感写作指导：写景，就是用语言文字把看到的、听到的、闻到的、触摸到的景物描绘出来。要写出景物的特点和自己对景物的喜爱之情。*按一定顺序观察和描写：可以从上到下、从远到近、从整体到部分，或者按游览的顺序（移步换景）来写。*抓住景物的特点：不同的景物有不同的特点，比如春天的生机勃勃，秋天的硕果累累；公园的秀丽，校园的整洁。要写出景物在颜色、形状、声音、气味等方面的独特之处。*运用多种感官和修辞手法：看（颜色、形状）、听（声音）、闻（气味）、摸（触感）、尝（味道，如果适用）。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让景物描写更生动形象。*情景交融：在描写景物的同时，融入自己的情感，做到景中有情，情中有景。写作模板示例：《美丽的______》（如：美丽的校园、美丽的秋天、美丽的公园）*开头（总写景物的总体印象或点出描写对象）：*可以开门见山，直接点出要描写的景物。*可以用赞美或抒情的语句开头。*（示例）“我们的校园就像一座美丽的大花园，一年四季都有迷人的景色。但我最喜欢的，还是校园里那片生机勃勃的小操场。”*中间（具体描写景物的特点，按一定顺序）：*选择几处有代表性的景物，或者抓住景物在不同时间（如一天中、四季中）的变化来写。*运用多种感官描写和修辞手法，把景物写活。*（示例）“春天，小操场边的柳树抽出了嫩绿的新芽，长长的柳条像小姑娘的辫子一样，在春风中轻轻摇摆。草坪上，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像给操场铺上了一块绿色的地毯。同学们在操场上奔跑、嬉戏，笑声像银铃一样清脆。”*（如果写多个方面或多个季节，可以用过渡句，如：“夏天的操场又是另一番景象。”）*结尾（总结感受，表达喜爱之情）：*总结景物的特点，表达自己对景物的喜爱和赞美之情。*可以写景物给自己带来的快乐或启示。*（示例）“这就是我们校园的小操场，它不仅美丽，更是我们游戏、锻炼、成长的乐园。我爱这美丽的小操场！”（四）状物作文：细致观察，写出特征写作指导：状物，就是描写动物、植物、物品等具体事物。要写出事物的外形特征、生活习性（动植物）、用途（物品）等，并表达自己的情感。*细致观察：观察是状物的基础。要仔细观察事物的大小、形状、颜色、质地、气味等。对于动植物，还要观察它们的生长过程、生活习性。*抓住事物的特征：每种事物都有其独特之处，要抓住这些与众不同的特征来写，避免泛泛而谈。*按一定顺序描写：可以从整体到部分，从上到下，从外到内等。*融入情感：不仅要写出事物的样子，还要写出自己对它的感情，比如喜爱、珍惜等。可以写为什么喜欢它，它给你带来了什么乐趣。写作模板示例：《我喜爱的______》（如：我喜爱的小狗、我喜爱的菊花、我喜爱的文具盒）*开头（点明所写事物，表达喜爱之情）：*直接说出自己喜爱的事物是什么。*（示例）“我家有一只可爱的小花猫，它的名字叫‘咪咪’，是我最好的伙伴，我非常喜欢它。”*中间（具体描写事物的特征和生活习性/用途）：*外形特征：详细描写事物的大小、形状、颜色、毛发、眼睛、耳朵等。*（示例）“咪咪长得漂亮极了。它浑身雪白雪白的，只有两只耳朵和尾巴尖儿是淡淡的黄色，像不小心沾染上的颜料。它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗晶莹剔透的蓝宝石，到了晚上还会发出幽幽的光。”*生活习性/用途（根据事物特点选择）：*如果是动物，写它的吃食、睡觉、玩耍、性格等。*如果是植物，写它的生长过程、开花结果的样子等。*如果是物品，写它的构造、用途、给你带来的方便等。*（示例）“咪咪不仅长得可爱，还很淘气。它最喜欢玩毛线球，只要一看到毛线球，就会立刻扑上去，用小爪子抱着滚来滚去，有时还会追着毛线球满屋子跑，逗得我们哈哈大笑。它还是个‘小馋猫’，每次我吃鱼的时候，它就会喵喵叫着围在我脚边，用小脑袋蹭我的腿，好像在说：‘小主人，请给我一点吧，我也想吃！’”*结尾（总结喜爱之情，或事物的意义）：*再次表达对事物的喜爱之情。*可以写事物给自己带来的快乐或陪伴。*（示例）“咪咪给我的生活带来了许多欢乐，有了它的陪伴，我一点也不孤单。我爱我的小花猫咪咪！”三、提升作文水平的小窍门1.多阅读，积累好词好句：平时多看课外书、绘本、优秀作文，把看到的好词好句、精彩段落抄录下来，时常翻看，尝试运用到自己的作文中。2.多观察，做生活的有心人：生活是写作的源泉。仔细观察身边的人、事、景、物，用眼睛看，用耳朵听，用心感受，把观察到的东西记在心里或写在观察日记里。3.多思考，用心