中职信息技术课程教学大纲及教案

中职信息技术课程教学大纲及教案一、课程概述（一）课程名称信息技术基础与应用（二）课程代码（此处建议由各院校根据自身专业代码体系自行编制）（三）适用对象中等职业学校各专业学生（四）课程性质与任务本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生具备必要的信息技术基础知识和基本技能，提升信息素养，使其能熟练运用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题，并为其职业发展和终身学习奠定坚实基础。课程兼具理论性与实践性，注重培养学生的动手操作能力、信息获取与处理能力以及信息安全意识。（五）课程目标1.知识目标*理解信息技术的基本概念、发展趋势及其对社会的影响。*掌握计算机系统的基本组成与工作原理。*熟悉操作系统的基本功能和常用操作方法。*掌握至少一种主流办公软件的操作技能，能进行文档处理、数据处理和演示文稿制作。*了解计算机网络的基础知识，掌握互联网的基本应用。*树立信息安全意识，了解信息安全的基本常识和防护方法。*初步了解多媒体技术的基本概念和应用。2.能力目标*能熟练进行计算机的基本操作，包括开关机、外设连接等。*能运用操作系统管理文件和文件夹。*能运用办公软件高效完成学习和工作中的文档、数据处理及演示任务。*能利用互联网获取、发布、交流信息，并遵守相关法律法规和道德规范。*能识别常见的信息安全风险，并采取基本的防护措施。*培养自主学习信息技术的能力和解决实际问题的能力。3.素养目标*培养严谨细致的工作态度和精益求精的工匠精神。*提升信息甄别与批判能力，形成良好的信息道德和信息素养。*增强团队协作意识，能在小组活动中有效沟通与合作。*树立终身学习信息技术的观念，适应信息社会发展。（六）学时与学分*总学时：建议为XX学时（其中理论教学约占X%，实践教学约占X%）*学分：根据各院校学分设置标准确定（七）先修课程无二、课程内容与要求模块一：信息技术基础认知1.学习目标*了解信息与信息技术的概念、特征及其在现代社会中的应用。*了解计算机技术的发展历程及未来趋势。*理解计算机系统的基本组成（硬件系统和软件系统）。*掌握计算机的正确开关机顺序及基本保养常识。2.主要内容*信息的概念、特征与分类。*信息技术的定义、核心技术及应用领域。*计算机的发展、特点及分类。*计算机硬件系统：中央处理器、存储器（内存、外存）、输入设备、输出设备。*计算机软件系统：系统软件、应用软件。*计算机基本操作规范与日常维护。模块二：操作系统应用1.学习目标*理解操作系统的概念、功能及常见类型。*熟练掌握Windows操作系统的基本界面与操作方法。*掌握文件与文件夹的创建、重命名、复制、移动、删除等管理操作。*学会控制面板的基本设置。2.主要内容*操作系统概述：概念、功能、分类（如Windows,macOS,Linux）。*Windows桌面环境：桌面图标、任务栏、开始菜单。*文件与文件夹管理：概念、命名规则、路径、基本操作（新建、重命名、复制、移动、删除、搜索、属性设置）。*控制面板：显示设置、日期和时间设置、用户账户管理、输入法设置。*附件工具的使用：记事本、计算器、画图等。模块三：文字处理软件应用1.学习目标*掌握文字处理软件的启动与退出，熟悉其工作界面。*熟练进行文档的创建、打开、保存、关闭等基本操作。*掌握文本的录入、选择、复制、剪切、粘贴、删除等编辑技巧。*掌握字符格式、段落格式的设置方法，能进行简单的页面设置和打印预览。*学会在文档中插入表格、图片，并进行简单编辑。2.主要内容*文字处理软件概述（以主流软件为例，如Word）。*文档的基本操作：新建、打开、保存（另存为）、关闭。*文本编辑：输入法切换、文本录入、光标定位、文本选择、复制、剪切、粘贴、删除、查找与替换。*文档格式化：*字符格式化：字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等。*段落格式化：对齐方式、行距、段间距、首行缩进、项目符号和编号。*页面设置与打印：纸张大小、页边距、页眉页脚、页码、打印预览、打印设置。*表格制作：插入表格、编辑表格（合并/拆分单元格、调整行高列宽）、表格内数据录入与格式化。*图文混排：插入图片、调整图片大小与位置、设置图片环绕方式。模块四：电子表格软件应用1.学习目标*掌握电子表格软件的启动与退出，熟悉其工作界面。*掌握工作簿、工作表、单元格的基本概念及基本操作。*熟练进行数据的录入、编辑和格式化。*掌握简单公式的使用和常用函数（如求和、平均值、最大值、最小值）的应用。*学会创建简单的图表，并能对图表进行基本编辑。2.主要内容*电子表格软件概述（以主流软件为例，如Excel）。*基本概念：工作簿、工作表、单元格（地址）、行、列。*工作表的基本操作：新建、打开、保存、关闭、重命名、插入、删除、复制、移动、工作表标签颜色设置。*数据录入与编辑：单元格数据输入（文本、数字、日期时间）、数据填充、数据修改、清除、插入/删除行/列/单元格。*数据格式化：设置数字格式、字体、对齐方式、边框和底纹、行高列宽调整。*公式与函数：公式的概念与运算符、单元格引用、常用函数（SUM,AVERAGE,MAX,MIN）的使用方法。*图表制作：创建图表（如柱状图、折线图、饼图）、图表元素的编辑（标题、坐标轴、图例）。模块五：演示文稿软件应用1.学习目标*掌握演示文稿软件的启动与退出，熟悉其工作界面。*掌握演示文稿的创建、打开、保存、关闭等基本操作。*学会幻灯片的插入、删除、复制、移动、版式设置。*掌握在幻灯片中插入文本、图片、艺术字、表格、图表等对象的方法。*学会设置幻灯片的背景、应用设计模板。*掌握幻灯片动画效果、切换效果的设置，以及简单的放映控制。2.主要内容*演示文稿软件概述（以主流软件为例，如PowerPoint）。*演示文稿的基本操作：新建、打开、保存、关闭。*幻灯片的基本操作：插入、删除、复制、移动、重命名、调整顺序、幻灯片版式选择与修改。*幻灯片内容编辑：插入文本框并录入文字、设置文本格式、插入图片、艺术字、表格、图表。*幻灯片外观设计：应用主题、设置背景颜色/填充效果。*幻灯片动画与切换：设置对象动画效果、设置幻灯片切换效果。*演示文稿放映：从头开始放映、从当前幻灯片开始放映、放映过程中的控制（翻页、暂停、黑屏）。模块六：计算机网络基础与信息安全1.学习目标*了解计算机网络的基本概念、功能、分类。*了解IP地址、域名的基本概念。*掌握互联网的基本应用，如浏览器使用、信息检索、电子邮件收发。*树立信息安全意识，了解常见的网络安全威胁及防范措施。*遵守网络道德与法律法规。2.主要内容*计算机网络概述：概念、功能、分类（LAN,WAN）。*网络基本组成：服务器、工作站、传输介质、网络设备（路由器、交换机的简单认识）。*互联网应用：*信息检索：使用搜索引擎查找信息。*电子邮件：邮箱申请、邮件的撰写、发送、接收、附件处理。*（可选）即时通讯工具、在线学习平台的使用。*信息安全与防护：*信息安全的重要性，常见安全威胁（病毒、木马、黑客攻击、网络钓鱼、信息泄露）。*网络道德与法规：文明上网、抵制不良信息、保护知识产权、遵守网络法律法规。模块七：多媒体技术初步1.学习目标*了解多媒体的概念、常见媒体元素（文本、图形、图像、音频、视频、动画）。*了解常见多媒体文件格式。*初步掌握使用简单工具进行图像、音频、视频的获取与简单处理。2.主要内容*多媒体技术概述：概念、特征、应用领域。*常见媒体元素及文件格式（如图片：JPG,PNG,GIF；音频：MP3,WAV；视频：MP4,AVI）。*简单多媒体工具的使用：*图像浏览与简单编辑（如使用系统自带或简单的图像编辑软件调整亮度、对比度、裁剪图片）。*音频播放软件、视频播放软件的使用。三、教学实施建议（一）教学方法1.任务驱动法：以具体的工作任务或项目为导向，引导学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能。2.案例教学法：选取与学生生活、学习或未来职业相关的案例进行分析和讲解，增强教学的针对性和实用性。3.演示讲解法：教师通过清晰的操作演示和精炼的语言讲解，使学生直观理解知识点和操作技能。4.分组讨论与合作学习法：组织学生进行小组讨论、协作完成任务，培养学生的沟通能力和团队协作精神。5.自主探究法：鼓励学生利用网络资源或教材，自主学习和探索未知领域，培养自主学习能力。（二）教学资源1.教材：选用国家规划教材或符合本大纲要求的优质教材。2.教辅资料：教师参考书、习题集、案例集、多媒体课件等。3.硬件环境：多媒体教室、计算机实训室（保证一人一机，并安装必要的软件）、网络环境。4.软件资源：操作系统、办公软件、浏览器、杀毒软件、多媒体播放与简单编辑软件等。5.网络资源：精品课程网站、在线学习平台、相关技术论坛等。（三）教学评价1.过程性评价（占比可设为60%-70%）：*课堂表现：出勤、听课状态、参与讨论、回答问题等。*作业完成情况：独立完成程度、质量、及时性。*实操技能：课堂练习、小组任务、阶段性操作考核。2.终结性评价（占比可设为30%-40%）：*理论知识考核：笔试或机试，检验学生对基本概念和原理的掌握。*综合技能考核：完成一个综合性的实际应用任务，如制作一份完整的文档、一个小型电子表格分析报告或一个演示文稿，全面检验学生的操作技能和综合应用能力。3.评价主体多元化：结合教师评价、学生自评与互评，使评价更客观全面。四、课程教案示例（模块三：文字处理软件应用-文档格式化与排版）（一）授课班级中职XX专业XX班（二）授课学时2学时（90分钟）（三）授课课题文档格式化与排版——制作一份通知（四）教学目标1.知识目标：*理解字符格式化和段落格式化的概念。*掌握设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等字符格式的方法。*掌握设置段落对齐方式、行距、段间距、首行缩进等段落格式的方法。*了解页面设置的基本内容。2.能力目标：*能对文档进行规范、美观的格式化排版。*能独立完成一份简单通知的制作与排版。*培养学生的审美情趣和细致认真的工作态度。3.素养目标：*培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。*增强学生的信息素养和文档处理能力，为后续学习和工作打下基础。（五）教学重难点1.教学重点：字符格式的设置、段落格式的设置。2.教学难点：段落缩进（特别是首行缩进）的精确设置，不同段落格式的综合应用。（六）教学方法与手段演示讲解法、任务驱动法、实践操作法、小组讨论法；多媒体课件、计算机实训室。（七）教学准备1.教师准备：制作PPT课件、准备含有未格式化文本内容的“通知”素材文档、准备相关的操作演示。2.学生准备：预习教材相关章节，回顾文档基本操作。（八）教学过程第一学时序号教学环节教学内容与活动设计教师活动学生活动设计意图与时间分配(分钟):---:---------------:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:---------------------------------------------------------------------:------------------------1导入新课**情境创设**：展示两份内容相同但排版差异巨大的“通知”文档（一份杂乱无章，一份规范美观），引导学生对比分析，感受文档格式化排版的重