拼音字母组合及发音练习大全

拼音字母组合及发音练习大全汉语拼音是帮助我们识字、正音、学习普通话的重要工具，而字母组合的正确认读与发音则是掌握汉语拼音的核心。无论是母语为汉语的学习者夯实基础，还是母语为其他语言的朋友初学汉语，系统地了解拼音字母组合规律并进行科学的发音练习，都至关重要。本文将详细梳理汉语拼音的字母组合类型，并提供针对性的发音练习，助力读者精准掌握汉语发音。一、声母与韵母：拼音的基石汉语拼音系统主要由声母、韵母和声调构成。声母是音节开头的辅音，韵母则是音节中声母后面的部分。（一）声母：音节的“排头兵”普通话共有21个辅音声母（不含零声母）。它们的发音主要取决于发音部位和发音方法。*双唇音：b,p,m*唇齿音：f*舌尖前音：z,c,s(平舌音)*舌尖中音：d,t,n,l*舌尖后音：zh,ch,sh,r(翘舌音)*舌面音：j,q,x*舌根音：g,k,h发音要点：*平舌音(z,c,s)与翘舌音(zh,ch,sh,r)是很多学习者的难点。平舌音发音时舌尖平伸，抵住或接近上齿背；翘舌音发音时舌尖上翘，抵住或接近硬腭前部。*“n”是鼻音，“l”是边音，发音时需注意软腭的升降和气流的走向。*“r”是浊擦音，发音时声带振动，舌尖轻轻翘起，与硬腭前部形成窄缝，气流从中挤出，带有轻微的摩擦。（二）韵母：音节的“主体”韵母按结构可分为单韵母、复韵母和鼻韵母。1.单韵母(6个)由一个元音构成，发音时口型、舌位保持不变。*a(啊)：口大开，舌位低，舌头居中。*o(喔)：口半闭，舌位半高，舌头后缩，唇拢圆。*e(鹅)：口半闭，舌位半高，舌头后缩，唇形不圆。*i(衣)：口微开，舌位高，舌头前伸，唇形扁平。*u(乌)：口微开，舌位高，舌头后缩，唇拢圆。*ü(迂)：口微开，舌位高，舌头前伸，唇拢圆。注意：j,q,x与ü相拼时，ü上两点要省略，如ju(居),qu(区),xu(虚)。2.复韵母(13个)由两个或三个元音结合而成，发音时舌位、唇形有变化，过程要连贯。*前响复韵母：ai(爱),ei(欸),ui(威)[uei]*后响复韵母：ia(呀),ie(耶),ua(蛙),uo(窝),üe(约)*中响复韵母：iao(腰)[iɑo],iou(忧),uai(歪)[uɑi],uei(威，同上，简写为ui)发音要点：前响复韵母，前面的元音清晰响亮；后响复韵母，后面的元音清晰响亮；中响复韵母，中间的元音清晰响亮，前后的元音轻短。例如“iao”，发音时由轻短的“i”滑向清晰响亮的“a”，再滑向轻短的“o”。3.鼻韵母(16个)由元音和鼻辅音韵尾(-n,-ng)组成。*前鼻韵母：an(安),en(恩),in(因),ün(晕)*后鼻韵母：ang(昂),eng(亨),ing(英),ong(轰)*带韵头的鼻韵母：ian(烟),uan(弯),üan(冤),uen(温)[uen],iang(央),uang(汪),eng(亨，同上),ueng(翁),iong(雍)发音要点：前鼻韵母以舌尖中音“n”收尾，发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，让气流从鼻腔透出；后鼻韵母以舌根鼻音“ng”收尾，发音时舌根后缩抵住软腭，让气流从鼻腔透出。这是前后鼻韵母最根本的区别，也是学习的难点。例如“an”与“ang”，“in”与“ing”。二、声母与韵母的拼读规则与常见组合声母和韵母相拼，构成完整的音节（声调是音节不可或缺的组成部分）。拼读时要注意“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。（一）声母与单韵母的组合这是最基本的组合形式，如：b-a→ba(八),p-o→po(坡),m-i→mi(米),f-u→fu(夫),d-e→de(得)。（二）声母与复韵母的组合*b-ai→bai(白),p-ei→pei(培),m-ei→mei(梅),d-ai→dai(呆)*zh-ui→zhui(追),ch-ui→chui(吹),sh-ui→shui(水),r-ui→rui(锐)*j-ia→jia(家),q-ie→qie(切),x-üe→xue(学)(ü上两点省略)*zh-ua→zhua(抓),ch-uo→chuo(戳),sh-ua→shua(刷)*j-iao→jiao(交),q-iou→qiu(秋),x-iao→xiao(小)*zh-uai→zhuai(拽),ch-uai→chuai(揣),sh-uai→shuai(摔)（三）声母与鼻韵母的组合*与前鼻韵母组合：z-an→zan(咱),c-an→can(参),s-an→san(三)zh-an→zhan(站),ch-an→chan(产),sh-an→shan(山),r-an→ran(然)b-en→ben(本),p-en→pen(盆),m-en→men(门),f-en→fen(分)d-en→den(扽),t-en→ten(疼-此处仅为声韵组合示例，实际“疼”为teng),n-en→nen(嫩),l-en→len(棱-此处仅为声韵组合示例，实际“棱”有leng音)j-in→jin(金),q-in→qin(亲),x-in→xin(心)j-üan→juan(捐),q-üan→quan(全),x-üan→xuan(宣)(ü上两点省略)*与后鼻韵母组合：g-ang→gang(刚),k-ang→kang(康),h-ang→hang(航)zh-ang→zhang(张),ch-ang→chang(昌),sh-ang→shang(商),r-ang→rang(让)d-eng→deng(灯),t-eng→teng(疼),n-eng→neng(能),l-eng→leng(冷)g-eng→geng(更),k-eng→keng(坑),h-eng→heng(横)j-ing→jing(京),q-ing→qing(清),x-ing→xing(星)zh-ong→zhong(中),ch-ong→chong(冲),sh-ong→shong(注意：普通话中“sh”与“ong”不直接相拼，常见如“shu-ang”，此处仅为结构示例),r-ong→rong(容)g-ong→gong(工),k-ong→kong(空),h-ong→hong(红)（四）零声母音节有些音节开头没有声母，直接由韵母构成，称为零声母音节。如：a(啊),o(哦),e(鹅),ai(爱),an(安),ang(昂),ou(欧),er(儿),yin(因),yun(晕),yuan(圆)等。三、发音难点与针对性练习掌握拼音字母组合的关键在于准确把握每个音的发音部位和方法，并通过大量练习形成肌肉记忆。（一）声母对比练习*平舌音(z,c,s)vs翘舌音(zh,ch,sh,r)zha(扎)-za(杂)zhe(遮)-ze(则)zhi(知)-zi(资)cha(叉)-ca(擦)che(车)-ce(册)chi(吃)-ci(疵)sha(杀)-sa(撒)she(奢)-se(色)shi(师)-si(思)re(热)-(无直接平舌对应，重点体会r的发音)*nvslna(拿)-la(拉)ni(你)-li(李)niao(鸟)-liao(辽)neng(能)-leng(冷)nan(南)-lan(兰)*fvshfa(发)-hua(花)fei(飞)-hui(灰)fan(翻)-huan(欢)feng(风)-hong(红)fou(否)-hou(侯)（二）韵母对比练习*前鼻韵母vs后鼻韵母an(安)-ang(昂)ban(班)-bang(帮)pan(盘)-pang(旁)en(恩)-eng(亨)ben(本)-beng(蹦)pen(盆)-peng(朋)in(因)-ing(英)bin(宾)-bing(冰)min(民)-ming(明)un(温)-ong(翁)gun(滚)-gong(工)kun(坤)-kong(空)ian(烟)-iang(央)lian(连)-liang(良)mian(棉)-miang(喵-此处仅为对比结构，实际“喵”为miao)uan(弯)-uang(汪)tuan(团)-tuang(无此常用字，可体会发音区别)*复韵母内部对比ai(爱)-ei(欸)-ui(威)bai(白)-bei(杯)-bui(无此音，ui由u和ei合成)ao(熬)-ou(欧)mao(猫)-mou(谋)ia(呀)-ie(耶)-ua(蛙)-uo(窝)-üe(约)iao(腰)-iou(忧)-uai(歪)-uei(威，同ui)（三）常见音节拼读练习选择包含不同声母、韵母组合的常用字进行拼读，例如：*爸(bà)妈(mā)哥(gē)弟(dì)姐(jiě)妹(mèi)*花(huā)草(cǎo)树(shù)木(mù)鸟(niǎo)鱼(yú)*上(shàng)学(xué)读(dú)书(shū)写(xiě)字(zì)*天(tiān)气(qì)晴(qíng)我(wǒ)们(men)去(qù)公(gōng)园(yuán)（四）声调练习（附于音节中）汉语是有声调语言，四个基本声调（阴平、阳平、上声、去声）和轻声赋予了音节不同的意义。练习时需将声韵组合与声调紧密结合。例如：mā(妈)-má(麻)-mǎ(马)-mà(骂)shī(师)-shí(十)-shǐ(史)-shì(是)（五）句子与绕口令练习将拼音运用到具体语境中，如朗读短句、儿歌、绕口令，能有效提升发音的准确性和流畅度。*短句：“小明在读书。”(XiǎoMíngzàidúshū.)“今天天气真好。”(Jīntiāntiānqìzhēnhǎo.)*绕口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。”(Sìshìsì,shíshìshí,shísìshìshísì,sìshíshìsìshí.)-锻炼平翘舌音。“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。”(Fěnhóngqiángshànghuàfènghuáng,fènghuánghuàzàifěnhóngqiáng.Hóngfènghuáng,fěnfènghuáng,hóngfěnfènghuánghuāfènghuáng.)-锻炼f,h,以及eng,uang等韵母。四、学习建议1.多听多模仿：听标准的普通话录音（如新闻联播、专业的拼音教学音频），仔细模仿发音。2.对照口型图