《喜看稻菽千重浪》导学案

《喜看稻菽千重浪》导学案引言《喜看稻菽千重浪》是一篇洋溢着时代激情与人文关怀的通讯报道，它以我国杂交水稻事业的开创者和领导者袁隆平院士为核心，展现了一位科学家在科学探索道路上的艰辛跋涉、执着追求以及他为国家和世界粮食安全所作出的卓越贡献。本导学案旨在引导同学们深入文本，体悟人物精神，理解文章内涵，学习通讯写作的特点，从而提升阅读理解能力与人文素养。学习目标1.知识与技能：*把握文章结构，理解课文围绕袁隆平及其杂交水稻事业展开叙述的思路。*学习通过具体事例、细节描写来展现人物品格与精神风貌的写作方法。*理解并积累文中重要的词语和句子，体会其表达效果。2.过程与方法：*通过自主阅读、圈点勾画、小组讨论、师生互动等方式，深入理解文章内容。*学习梳理、概括文章主要信息，分析人物形象的方法。*探究通讯这种文体的基本特征和写作要求。3.情感态度与价值观：*感受袁隆平院士热爱科学、执着追求、无私奉献的崇高精神。*认识科学技术对于国家发展和人类福祉的重要性，激发对科学的兴趣和对科学家的敬仰之情。预习准备1.初读课文：自由朗读课文，圈点勾画生字词、疑难句，借助工具书解决字词障碍，初步感知文章内容。2.了解背景：搜集关于袁隆平院士及其杂交水稻研究的相关资料，了解我国杂交水稻研究的时代背景和意义。3.思考问题：课文标题“喜看稻菽千重浪”有何含义？它在文中起到了什么作用？课堂探究一、整体感知，梳理文脉1.默读课文，思考：本文主要报道了袁隆平院士的哪些事迹？这些事迹分别体现了他怎样的精神品质？请尝试用简洁的语言概括。2.划分文章结构层次，并概括各部分的主要内容。思考：文章的线索是什么？是如何组织材料的？二、深入研读，探究内涵1.聚焦人物：*袁隆平院士在杂交水稻研究过程中遇到了哪些困难和挑战？他是如何克服的？请结合文中具体内容分析。*文中哪些细节描写让你印象深刻？这些细节是如何展现袁隆平院士的性格特点和精神境界的？（例如：他对水稻的痴迷、面对挫折的态度、对名利的看法等）*如何理解袁隆平院士“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串……”这句话的含义？2.品味语言：*本文作为一篇通讯，其语言具有哪些特点？（例如：准确、客观、生动、富有感染力等）请找出相关语句加以分析。*文中运用了哪些修辞手法？有何表达效果？（例如：比喻、排比、引用等）*结合上下文，理解下列句子的深层含义：*“袁隆平是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，被誉为‘杂交水稻之父’。”*“他的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现了‘超级稻’目标，而且为解决中国乃至世界的粮食问题作出了巨大贡献。”3.理解标题：*再次审视标题“喜看稻菽千重浪”，结合全文内容，谈谈你对这个标题深刻含义的理解。它仅仅是描绘丰收景象吗？*标题在文中是否有呼应？这样写有什么好处？三、拓展延伸，感悟精神1.袁隆平院士的成功，除了个人的努力，还有哪些因素在起作用？（例如：时代机遇、团队协作、国家支持等）2.结合当下社会，谈谈袁隆平院士的科学精神对我们青少年有何启示。3.如果你有机会采访袁隆平院士，你会问他什么问题？为什么想问这个问题？拓展延伸1.资料补充：阅读更多关于袁隆平院士的报道或传记片段，进一步了解他的人生历程和科学贡献。2.思考写作：尝试运用通讯的写作手法，写一段关于你身边一位值得尊敬的人的简短报道，突出其某方面的品质。3.主题讨论：“科学无国界，科学家有祖国”，结合袁隆平院士的事迹，谈谈你对这句话的理解。总结反思1.通过本节课的学习，你对袁隆平院士有了哪些新的认识？最大的收获是什么？2.在阅读和探究过程中，你运用了哪些学习方法？有哪些地方可以改进？3.还有哪些问题没