教科版小学一年级上册科学教案

教科版小学一年级上册科学教案一、课题名称我们周围的科学——初识观察二、年级小学一年级上册三、课时安排1课时四、教学目标1.知识与技能：初步认识到我们生活的世界充满了可以探究的事物；知道用眼睛看、用耳朵听、用手摸（安全前提下）、用鼻子闻（安全前提下）等是基本的观察方法；能说出自己观察到的事物的一些基本特征，如颜色、形状、大小、声音等。2.过程与方法：通过对身边熟悉事物的观察活动，体验科学探究的乐趣；在教师的引导下，尝试运用一种或多种感官进行简单的观察。3.情感态度与价值观：激发对周围世界的好奇心和探究欲望；培养乐于观察、乐于提问的科学态度；初步形成珍爱生命、爱护环境的意识。五、教学重难点1.教学重点：引导学生运用多种感官感知周围事物，说出自己的发现。2.教学难点：如何将观察到的现象用简单准确的语言描述出来；理解不同的感官有不同的作用。六、教学准备1.教师准备：*多媒体课件（包含校园景色、常见动植物、生活物品图片或短视频）。*实物：一个色彩鲜艳的苹果、一个小闹钟（或能发出声音的玩具）、一块粗糙和一块光滑的积木（或石头）、一朵有香味的花（如桂花、玫瑰花，确保安全无刺激）、一个神秘的盒子（内装安全、易辨识气味或触感的物品，如柠檬片、香皂块）。*学生活动记录单（可选，简单的图画形式，如画一画你看到的颜色、形状）。*放大镜（每组一个，教师指导下使用）。2.学生准备：预习课本相关内容（如有）；保持愉快的心情和好奇心。七、教学过程（一）导入新课：激发兴趣，引出“科学”1.谈话引入：师：小朋友们，从今天开始，我们要一起上一门非常有趣的课，这门课的名字叫做“科学”。（板书：科学）你们听过“科学”这个词吗？（可以稍作停顿，听听学生的回答）师：其实呀，科学就藏在我们身边。看看我们的教室，看看窗外，想想我们玩过的游戏，这里面都有科学的影子。科学课就是要带大家一起去发现这些有趣的秘密！2.情境设问：师：仔细看看老师手里拿的是什么？（出示一个色彩鲜艳的苹果）你们看到了什么？（引导学生说出颜色、形状等）如果老师把它切开来（教师可演示或展示切开的苹果图片），你们又会看到什么呢？想不想知道？这就是科学要探索的。今天，我们就先来学习科学课上最重要的一个本领——观察。（板书：观察）（二）新知探究：体验观察，学习方法1.认识“观察”——用眼睛看：*活动一：教室里的“发现”师：小朋友们，我们的眼睛是非常能干的“小侦探”，它能帮我们看到很多东西。现在，请大家静静地用眼睛看一看我们的教室，你看到了哪些东西？它们是什么颜色的？什么样子的？（给学生1-2分钟时间自由观察）师：谁愿意把你的发现告诉大家？（引导学生有序发言，鼓励用完整的句子描述，如“我看到了蓝色的黑板”、“我看到了绿色的植物，它有很多叶子”）*活动二：“远近”大不同师：现在请大家看向窗外，你看到了什么？（引导学生说远景）再看看自己桌子上的文具盒，你又看到了什么？（近景）师小结：我们用眼睛看，能看到物体的颜色、形状、大小，还能看到它们是远是近。2.拓展观察——其他感官的帮助：*活动三：听一听，是什么声音？师：（拿出小闹钟或发声玩具，在讲台下使其发出声音）咦？这是什么声音？是谁发出来的？（引导学生用耳朵听）师：我们的耳朵能听到各种声音，这也是观察的一种方法。（板书：听）*活动四：摸一摸，有什么感觉？师：（拿出粗糙和光滑的两块积木/石头）老师这里有两块东西，请两个小朋友上来，闭上眼睛，用手摸一摸，告诉大家你摸到了什么感觉？（引导学生说出“光滑”、“粗糙”、“硬”等）师：我们的小手也能帮我们观察，通过摸，可以知道物体是光滑的还是粗糙的，是软的还是硬的。（板书：摸）*活动五：闻一闻，是什么气味？（安全第一）师：（拿出有香味的花或神秘盒子中的香皂块）现在老师这里有一样东西，它有特别的气味。请注意，闻的时候要小心，不能把鼻子凑得太近，要用手扇一扇，让气味飘到鼻子里。（教师示范正确闻气味的方法）谁想来试一试，告诉大家你闻到了什么气味？（强调：不是所有东西都能闻，未知的东西千万不能闻！）师：我们的鼻子能闻到气味，这也是观察的好方法。（板书：闻）3.小结观察方法：师：今天我们认识了几位观察小帮手，它们是——（引导学生说出：眼睛、耳朵、手、鼻子）用眼睛看，用耳朵听，用手摸（安全的东西），用鼻子闻（安全的气味），这些都是我们观察事物的方法。（三）巩固练习：校园/图片观察大挑战1.校园一角观察（若条件允许，可组织简短的室外观察；若不允许，则观察课件图片）：师：现在，我们要当一回“小小观察家”！老师带大家去看看我们美丽的校园（或展示校园图片/窗外景色），请大家用我们今天学到的方法去观察。你看到了什么颜色的花？听到了什么声音？摸到了（如树干）是什么感觉？2.小组分享与交流：师：回到教室（或看完图片），请和你小组的小伙伴分享一下，你刚才观察到了什么有趣的事情？3.“神秘盒”探索：师：老师这里还有一个神秘的盒子，里面装了一样东西。（邀请几名学生轮流用听、摸、闻的方法来猜测里面是什么，不能看）你觉得可能是什么？为什么这么猜？（最后揭晓答案，验证猜测）（四）课堂总结：回顾收获，拓展延伸1.回顾本节课学习内容：师：今天这节科学课，你开心吗？你学到了什么？（引导学生回顾“观察”及用眼睛、耳朵、手、鼻子等观察方法）师：我们生活的世界真奇妙，有那么多值得我们去观察、去发现的事物。2.鼓励持续观察：师：希望小朋友们从今天开始，都能做一个爱观察的好孩子。放学回家后，也可以用我们今天学到的方法，观察一下家里的东西，看看你能有什么新发现，明天来告诉老师和小朋友们，好吗？八、板书设计我们周围的科学——初识观察科学→发现秘密观察：*眼睛看（颜色、形状、大小……）*耳朵听（声音）*手摸（光滑、粗糙、软硬……）（安全的东西）*鼻子闻（气味）（安全的东西）小小观察家九、教学反思（教师课后填写）1.学生的参与度和积极性如何？哪些活动最能吸引学生？2.教学目标的达成情况如何？大部分学生是否能理解并尝试运用基本的观察方法？3.教学环节的设计是否合理流畅？时间分配是否恰当？4.在引导学生描述观察结果时，遇到了哪些困难？如何改进？5.对于课堂中生成的学生提问或发现，是否进行了有效的回应和引导？6.教具准备是否充分、适宜？7