部编版五年级语文上册古诗及日积月累

部编版五年级语文上册古诗及日积月累在五年级语文上册的学习旅程中，古诗词与“日积月累”如同两颗璀璨的明珠，不仅丰富着我们的语言积累，更引领我们感受中华文化的博大精深，体悟文字背后的情感与智慧。本文将对本册教材中的古诗及“日积月累”内容进行梳理与解读，希望能为同学们的学习提供有益的助力，让大家在品味经典的同时，提升语文素养。一、古诗解析与学习要点本册教材精选了数首脍炙人口的古诗，它们或描绘自然风光，或抒发真挚情感，或蕴含深刻哲理。学习这些古诗，不仅要能熟读成诵，更要理解其内涵，感受其魅力。（一）《山居秋暝》——王维（唐）原文：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者简介：王维，唐代著名诗人、画家，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然并称“王孟”，有“诗佛”之称。其诗画被誉为“诗中有画，画中有诗”。注释：*暝（míng）：日落，天色将晚。*空山：空旷、寂静的山野。*新雨：刚下过的雨。*竹喧：竹林中传来的喧闹声。*浣（huàn）女：洗衣物的女子。*歇：消散，消失。*王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。解读：这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。首联点明时间、地点和天气；颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，构成一幅清幽宁静的画面；颈联由景及人，竹林喧闹，知是浣女归来，莲叶轻摇，见有渔舟划过，动静结合，充满生活气息；尾联诗人有感而发，虽然春天的芳华已过，但秋景更佳，表达了诗人对田园生活的喜爱和对官场的厌倦，愿意在此长久停留。学习要点：1.感受意境：重点体会诗人笔下空山雨后的清幽明净和山村生活的和谐美好。2.动静结合：学习诗人如何巧妙运用“明月松间照”（静）与“清泉石上流”（动），“竹喧归浣女”（动）与“莲动下渔舟”（动）的动静结合手法，使画面富有生机。3.炼字：“空”字不仅指山中寂静，也指诗人心境的空灵。“照”、“流”、“喧”、“动”等动词的运用精准生动。（二）《枫桥夜泊》——张继（唐）原文：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。作者简介：张继，唐代诗人，其诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢。《枫桥夜泊》是其代表作，流传千古。注释：*枫桥：在今江苏省苏州市西郊。*夜泊：夜间把船停靠在岸边。*乌啼：乌鸦的啼叫声。*霜满天：形容秋夜寒气浓重，霜像下了满天一样。*江枫：江边的枫树。*渔火：渔船上的灯火。*对愁眠：伴着忧愁入睡。“对”在此处有“伴”的意思。*姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。*寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此而得名。*夜半钟声：唐代寺庙有夜半敲钟的习惯，称为“无常钟”或“分夜钟”。解读：这首诗描写了诗人秋夜泊船枫桥时的所见所闻所感，抒发了旅途孤寂忧愁的思乡之情。首句通过“月落”、“乌啼”、“霜满天”三个意象，描绘了一幅凄清寒冷的秋夜景象，奠定了全诗的愁绪基调。次句写诗人对着江边的枫树和渔船上的灯火，怀着满腹愁绪难以入眠。后两句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，通过远处寒山寺传来的夜半钟声，将这份愁绪推向高潮，钟声悠扬，反衬出夜的寂静和诗人内心的孤独。学习要点：1.意象叠加：学习诗人如何通过“月落”、“乌啼”、“霜”、“江枫”、“渔火”、“钟声”等一系列意象的叠加，营造出凄清、寂寥的氛围。2.情景交融：体会诗人是如何将羁旅之愁融入到萧瑟的秋夜景色之中，达到情景交融的艺术效果。“愁”字是全诗的诗眼。3.文化常识：了解“寒山寺”及其“夜半钟声”的文化背景，感受诗歌的历史韵味。（三）《长相思·山一程》——纳兰性德（清）原文：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。作者简介：纳兰性德，清代著名词人，字容若，号楞伽山人。其词以“真”取胜，情感真挚浓烈，语言清丽，风格婉约，著有《饮水词》等。注释：*长相思：词牌名。*程：道路、路程。*榆关：即山海关，在今河北省秦皇岛市东北，是通往关外的重要关口。*那畔：那边，指关外。*千帐灯：形容军营中灯火众多，帐篷林立。*更（gēng）：旧时夜间计时单位，一夜分为五更，每更大约两小时。*聒（guō）：声音嘈杂，这里指风雪声。*碎：搅碎，打碎。*乡心：思乡之心。*故园：故乡，家乡。解读：这是一首描写边塞军旅途中思乡之情的词。上阕“山一程，水一程”，以叠词“一程”反复使用，形象地描绘了将士们长途跋涉、翻山越岭的艰辛历程。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“夜深千帐灯”则描绘了夜晚宿营时，营帐连绵、灯火通明的壮观景象，然而这壮观背后，是将士们的思乡之情。下阕“风一更，雪一更”，同样以叠词“一更”描绘了塞外风雪交加、彻夜不停的恶劣环境。“聒碎乡心梦不成”是全词的主旨，风雪声嘈杂刺耳，搅碎了将士们的思乡之梦，使他们无法入眠。“故园无此声”则通过对比，将思乡之情推向极致——故乡是宁静温暖的，没有这般令人心烦意乱的风雪之声啊！学习要点：1.叠词运用：品味“一程”、“一更”等叠词的运用，体会其在表现路途遥远、时间漫长和风雪连绵上的作用，以及带来的音韵美。2.情景对比：上阕的壮丽景象与下阕的凄苦环境形成对比，更能反衬出将士的思乡之切。“故园无此声”将塞外风雪与故园宁静对比，突出思乡之情。3.情感把握：深刻体会词人作为一名戍边将士（或随扈）在艰苦环境中的浓烈思乡之情。（四）《渔歌子》——张志和（唐）原文：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。作者简介：张志和，唐代诗人、词人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。其词多写隐居闲适生活，风格清新自然。注释：*渔歌子：词牌名，又名“渔父”。*西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说在湖北省黄石市。*白鹭：一种白色的水鸟。*桃花流水：桃花盛开时节，春水上涨。*鳜（guì）鱼：一种味道鲜美的淡水鱼，又名桂鱼。*箬（ruò）笠：用竹篾、箬叶编的斗笠。*蓑衣：用草或棕毛编织的雨衣。*不须归：不必回去。解读：这首词描绘了江南水乡春天渔父垂钓的悠闲景象，表现了作者对自然美景的热爱和对恬淡闲适生活的向往。首句“西塞山前白鹭飞”，勾勒出一幅开阔的背景，洁白的白鹭在山前自由飞翔，色彩明丽。次句“桃花流水鳜鱼肥”，点明了时节（桃花盛开）和物候（春水上涨，鳜鱼正肥），充满了生机与丰收的喜悦。后两句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，聚焦于渔父，他头戴青箬笠，身披绿蓑衣，在微风细雨中垂钓，乐而忘归。这不仅是渔父的形象，更是诗人理想化的生活状态。学习要点：1.色彩与画面：诗中有“白”（鹭）、“红”（桃花）、“青”（箬笠）、“绿”（蓑衣）等鲜明色彩，构成了一幅绚丽多彩的江南春景图。2.动静结合与意境：白鹭飞翔是动景，桃花流水、渔父垂钓是静景（相对），动静相宜，营造出一种宁静、和谐、美好的意境。3.情感寄托：理解“不须归”所蕴含的作者对自由自在、超然物外的隐居生活的向往之情。二、日积月累“日积月累”板块旨在引导同学们积累好词佳句、名言警句，丰富语言储备，提升人文素养。这些内容不仅需要识记，更要理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。（一）关于读书的名言*敏而好学，不耻下问。——《论语》（天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。强调谦虚好学的态度。）*不知则问，不能则学。——《荀子》（不知道的就要问，不会做的就要学。强调要勇于承认自己的不足，并积极求知。）*读书百遍，而义自见。——董遇（读书读得多了，其中的意义自然就会明白。强调多读书、反复读的重要性，书读熟了，道理自然领会。）*读万卷书，行万里路。——董其昌（既要努力读书，增长学识，也要亲身经历，增长见识。强调理论与实践相结合。）解读与运用：这几句名言都与学习和读书有关。它们从不同角度强调了学习的态度（不耻下问、不知则问）、方法（读书百遍）以及学习的广度与深度（读万卷书，行万里路）。在写作中，可以引用这些名言来论述学习的重要性，或激励自己和他人勤奋学习。例如，当劝诫同学遇到不懂的问题要勇于提问时，可以说：“古人云‘不知则问，不能则学’，我们要养成勤学好问的习惯。”（二）关于节约的名言*居安思危，戒奢以俭。——魏征（处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。用节俭来戒除奢侈。提醒人们在安逸时不能忘本，要保持节俭的美德。）*由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光（从节俭的生活进入奢侈的生活很容易，但从奢侈的生活再回到节俭的生活就困难了。强调要保持节俭，警惕奢侈之风。）*一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯（对于一顿粥或一顿饭，应当想到它们来得不容易；对于半根丝或半缕线，也要常常想到物资生产的艰难。教育人们要珍惜食物和物品，体谅劳动的辛苦。）解读与运用：这几句名言都倡导勤俭节约的美德。它们提醒我们要珍惜劳动成果，反对铺张浪费，即使生活富裕了，也要保持艰苦朴素的作风。在写作或口语交际中，谈论节约资源、反对浪费的话题时，可以引用这些名言增强说服力。例如，在食堂就餐时，看到有人浪费粮食，我们可以说：“‘一粥一饭，当思来处不易’，我们应当珍惜每一粒粮食。”（三）描写景物的四字词语（具体词语请参照教材，此处以常见类型举例说明学习方法）例如：太平盛世、国泰民安、丰衣足食、安居乐业、政通人和、人寿年丰、夜不闭户、路不拾遗（此类多为描绘社会安定、人民生活幸福的词语）又如：流离失所、家破人亡、哀鸿遍野、民不聊生、内忧外患、兵荒马乱、生灵涂炭、家徒四壁（此类多为描绘社会动荡、人民生活困苦的词语）解读与运用：这部分“日积月累”通常会集中呈现一类主题的四字词语。学习时，首先要理解每个词语的准确含义，包括其中关键字的意思。其次，要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。再次，要尝试运用这些词语进行口头造句或书面写作，将积累转化为实际运用能力。例如，在描写新中国成立后人民生活的巨大变化时，可以用上“国泰民安”、“丰衣足食”、“安居乐业”等词语。三、学习建议与总结古诗词和“日积月累”是语文学习中重要的积累内容，对于提升我们的语言表达能力、文学素养和思想境界都有着不可替代的作用。1.多读多背，朗朗上口：无论是古诗还是名言警句、四字词语，多读多背是基础。在背诵中体会其音韵美、节奏美，加深理解和记忆。2.理解内涵，学以致用：背诵的同时，更要理解其含义，明白其中的道理或描绘的意境。并尝试在日常的说话和写作中灵活运用，让积累真正为我所用。3.联系生活，感悟真情：