小学生作业管理制度

小学生作业管理制度第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实减轻小学生过重作业负担，促进学生全面健康成长，根据国家及地方相关教育政策法规，结合本校实际，特制定本制度。第二条本制度所称作业，是指教师依据教学目标和学生实际情况，在课堂教学之外布置给学生独立完成的，用于巩固知识、培养能力、发展素养的学习任务。第三条作业管理应遵循以下基本原则：（一）育人为本原则：作业设计与实施应符合小学生身心发展规律，有利于培养学生的学习兴趣、良好习惯和核心素养。（二）总量控制原则：严格控制每日作业总量和完成时间，确保学生有充足的休息、娱乐和体育锻炼时间。（三）质量优先原则：注重作业设计的科学性、针对性和有效性，避免机械重复，提高作业育人实效。（四）家校协同原则：加强家校沟通，引导家长正确认识作业的功能，共同促进学生健康成长。第二章管理职责第四条学校层面学校是作业管理的责任主体，校长为第一责任人。教务处（或德育处、教学管理部门）具体负责作业管理的组织、指导、监督和评估工作。主要职责包括：（一）制定和完善本校作业管理制度，并组织实施。（二）指导教师科学设计和布置作业，定期开展作业设计与实施的教研活动。（三）加强对作业总量、时长、类型、批改等情况的日常监控与定期检查，及时发现并纠正问题。（四）畅通家校沟通渠道，听取家长和学生对作业管理的意见与建议，不断优化作业管理措施。（五）将作业管理成效纳入教师教学工作评价体系。第五条教师层面教师是作业设计、布置、批改和反馈的直接实施者，对作业质量负主要责任。主要职责包括：（一）严格按照本制度要求，科学、合理地设计和布置作业。（二）控制作业总量和完成时间，确保学生每日书面作业完成时间不超过国家及地方规定标准。（三）认真、及时批改作业，加强对学生作业过程的指导，注重反馈的针对性和激励性。（四）不布置要求家长检查批改的作业，不将家长签字作为评判学生作业完成质量的依据。（五）积极参与作业设计研究，不断提升作业设计能力。第六条家长层面家长应积极配合学校做好作业管理工作，履行家庭教育责任。主要职责包括：（一）为孩子创造安静、舒适的学习环境，引导孩子养成良好的作业习惯，独立、按时完成作业。（二）不额外给孩子布置学科类作业，不强迫孩子参加学科类校外培训。（三）关注孩子作业过程中的情绪和状态，及时与教师沟通孩子在作业中遇到的困难和问题。（四）理性看待作业，不将作业完成情况作为评价孩子唯一标准，多鼓励、多引导。第七条学生层面学生应增强学习主动性，养成良好作业习惯。主要职责包括：（一）理解作业目的，积极、认真、独立完成作业。（二）合理安排时间，提高作业效率，做到今日事今日毕。（三）遇到作业困难时，主动向教师或家长请教。（四）认真对待教师的作业批改和反馈，及时订正错误。第三章作业设计与布置第八条作业设计要求（一）科学性：作业内容应符合课程标准要求，紧密结合课堂教学内容，注重知识的巩固和能力的培养，难易适度，梯度合理。（二）多样性：作业形式应灵活多样，除书面作业外，可适当布置探究性、实践性、体验性、创新性等类型的作业，如阅读、观察、手工、劳动、体育锻炼、家庭小实验等。（三）层次性：关注学生个体差异，鼓励教师设计不同层次的作业，满足不同学生的学习需求，允许学生在一定范围内自主选择。（四）趣味性：作业设计应力求生动有趣，激发学生的学习兴趣和探究欲望，避免枯燥乏味的机械重复。（五）规范性：作业要求应明确具体，指导语清晰易懂，便于学生理解和完成。第九条作业布置规范（一）控制总量：严格控制每日各学科书面作业总量。低年级原则上不布置书面家庭作业，中高年级每日书面家庭作业完成时间平均应控制在合理范围内。班主任负责协调本班各学科作业总量，确保不超规定时长。（二）精选内容：教师应根据教学目标和学生实际，精心筛选或创编作业，避免布置简单重复、机械抄写的作业，严禁布置惩罚性作业。（三）明确要求：布置作业时，应向学生明确作业的目的、内容、要求、完成时限和评价标准。（四）合理安排：鼓励将作业分散在课内完成，提高课堂效率。如需布置家庭作业，应考虑学生的课余时间和身心承受能力。第四章作业批改与反馈第十条作业批改要求（一）及时认真：教师应在规定时间内认真批改学生作业，做到不错批、不漏批，关注学生作业中的共性问题和个性差异。（二）注重过程：不仅关注作业结果的正确性，更要关注学生解题思路、方法的合理性和书写的规范性。（三）方式多样：可采用教师全批全改、重点批改、面批面改、学生互批互改、小组批改等多种方式，提高批改效率和效果。鼓励利用信息技术手段辅助批改，但不得完全依赖。第十一条作业反馈与辅导（一）精准反馈：批改后应及时向学生反馈作业情况，评语要具有针对性、激励性和指导性，帮助学生明确努力方向。对错误较多的题目，应在课堂上进行集中讲解；对个别学生的错误，应进行个别辅导。（二）强化订正：指导学生及时订正作业中的错误，并对订正情况进行检查，确保学生真正理解和掌握。（三）保护隐私：尊重学生隐私，不将学生作业情况以排名等方式公开，避免给学生造成心理压力。第五章家校协同与监督第十二条家校沟通学校和教师应通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，与家长保持常态化沟通，宣传科学的作业管理理念和方法，听取家长对作业管理的意见和建议，共同解决作业管理中存在的问题。第十三条家长引导引导家长树立正确的教育观念，理性看待作业的功能，不盲目攀比，不增加学生额外课业负担。鼓励家长多陪伴孩子参加户外活动、亲子阅读、家务劳动等，促进孩子全面发展。第十四条监督检查（一）学校应建立作业定期检查和不定期抽查制度，将作业管理情况纳入教师教学常规检查和绩效考核范围。（二）设立作业管理监督电话和邮箱，接受家长和社会的监督。对违反