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文档简介

第一章打开物理世界的大门3、站在巨人的肩膀上八年级上册1、知道什么是物理学；2、掌握科学探究的各个环节；3、了解科学家的科学精神和伟大情怀。教学目标教学过程练习教学目标教学过程练习新课导入

如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。

——牛顿教学目标教学过程练习一、知识园地-硕果累累

阅读课本P8-9页回答下列问题：1、什么是物理学？2、物理学应用在哪些领域？1、什么是物理学？教学目标教学过程练习物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。2、物理的应用教学目标教学过程练习现代通信、交通、航天、材料和能源二、科学探究-其乐无穷阅读相关内容回答科学探究的七个环节。教学目标教学过程练习科学探究的环节教学目标教学过程练习1、提出问题：根据日常生活、自然现象或实验观察提出与物理学有关的问题。2、猜想与假设：收集相关信息，对问题采取发散、聚合等方法进行猜想与假设。科学探究的环节教学目标教学过程练习3、设计实验与制定计划：根据探究目的，决定收集证据的范围及要求，明确所需仪器和替代器材，实验方法。4、进行实验与收集证据：严格按照实验步骤进行实验，通过仔细观察记录相关现象和数据。科学探究的环节教学目标教学过程练习5、分析与论证：进行简单的因果推理，能从表面现象中看出其物理本质，对结果进行描述和解释，分析数据，得出结论。6、评估：探究过程或结果是否合理，探究过程中是否出现新的问题，尝试改进探究方案。科学探究的环节教学目标教学过程练习7、交流与合作：能用语言、文字、图表、模型等方式描述探究过程和结果，能倾听和尊重别人提出的不同的观点和评论，并交换意见。三、科学精神-永远高扬阅读相关内容感受科学精神教学目标教学过程练习科学精神教学目标教学过程练习实事求是尊重客观规律不迷信权威勇于质疑科学精神教学目标教学过程练习善于合作交流敢于提出不同见解敢于修正或放弃自己的错误观点教学目标教学过程练习同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（

）A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”C．“为什么热水在室

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