浙江省金丽衢十二校2025学年2026届高三第一次联考语文试卷（含标准答案）

金丽衢十二校2025学年高三第一次联考语文试题考生须知： 2026.021.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，请在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字；3.答题时，在答题卷相应的位置上作答，写在试卷上无效。一、阅读(72分)(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：在互联网高度普及、人工智能等新技术迅猛发展的当下，普通民众得以更广泛地参与文艺创作，从欣赏者转变为创作主体，具有广泛群众基础的“新大众文艺”由此兴起。文艺的兴盛与其传播载体紧密关联。在传统社会中，文艺传播主要依赖纸张、舞台，到了数字时代，则主要依托网络空间。微信、微博、直播和视频网站等新媒体平台，将海量、多样的文艺内容推至公众面前。新媒体的普及，打破了物质生产与精神生产在传统意义上的界限，为劳动者参与文艺创作提供了便捷渠道。人工智能等技术的赋能，显著降低了文艺创作的门槛，推动了自媒体的蓬勃发展。如今，创作与发表几乎不再受限，个人只需一部移动设备，便可随时随地进行从写作、摄制到短视频创作的全流程，并实现即时发布。众多未经专业训练的新媒体创作者，凭借其原生、质朴、直面现实的艺术表达，形成了独特的吸引力，实现了粉丝量从数十到数百万的跨越式积累。在此背景下，文艺创作从精英的神坛走向民间，实现了真正意义上的大众化，个体不再仅是文艺的接受者，更成为积极的创作者。“少数创作、多数欣赏”的传统模式，由此转向“多人创作、多人共享”的传播新格局，新媒体文学呈现出作者圈层化、读者分众化的鲜明特征。摘编自《新传媒时代与新大众文艺的兴起》材料二：数智时代的新大众文艺建设，机遇与挑战并存，关键在于媒介性与人民性的深度互动。文艺的人民性内涵丰富。在传统模式下，其主要通过知识分子代言，侧重于反映人民生活与情感。而数智媒介的兴起，则通过大幅降低创作与发布门槛，为大众的自主表达提供了技术条件，从实践层面为全方位实现一种更具广泛性与参与性的人民性提供了可能。数智媒介推动文艺表达从“代言”转向“自言”，AI技术的发展更进一步，将大众从传统信息传播中“刺激-反应”的被动客体，解放为能够在创造性“游戏”中进行欣赏、交互、重组乃至生产的主动主体。正是这种深刻的参与性实践，催生了具有高度主体性的“新的大语文试题卷第1页(共8页)众”。媒介性塑造了“新的文艺”面貌，当代大众文艺具有通俗性，又蕴藏着一种独特的先锋性，突出表现为内容描写的虚拟化倾向。受虚拟生存与二次元文化的影响，作品常聚焦穿越、玄幻等题材，实现了从现实摹写到虚构世界构建、从肉身刻画到架空角色表现的转向。此种先锋性并非创作者的刻意追求，而是文艺内化数字媒介特性之技术自然演进的结果。然而，我们不应陷入技术乐观主义，盲目夸大技术媒介对文化参与的影响。新大众文艺的建设需关注以下问题，以辩证的态度理解媒介性，避免滑向“唯媒介论”的陷阱。首先，新大众文艺的建设不能仅依赖媒介技术的自发演进，而必须有意识地引入多元社会要素的协同支持。历史经验表明，文艺的大众化离不开社会力量的积极介入，例如延安文艺的成就便与当时的政策推动密不可分。正如鲁迅所言：“多作或一程度的大众化的文艺，也固然是现今的急务。若是大规模的设施，就必须政治之力的帮助。”因此，构建数智时代的新大众文艺是一项系统工程，其健康发展既需要政策引导与机制保障，也离不开社会环境的综合营造。其次，媒介技术在提升大众文艺“可见性”的同时，亦可能造成新的“遮蔽”，其影响是一体两面的。一方面，媒介使人能随时随地接触文艺，通勤、家务等生活间隙的累积使用，客观上催生了微短剧、短视频等“微文艺”的繁荣，为新大众文艺发展创造了契机。另一方面，专业、深度的文艺欣赏时间被挤压，转化为碎片、躁动的体验。人们耐心消退、心神涣散，各类“×分钟看完”的速览与倍速播放模式，进一步助长了文艺消费的速食化与粗糙化倾向。最后，媒介与商业的合作虽是推动当下大众文艺繁荣的重要动力，但商业逻辑也可能借助媒介技术形成对创作的隐性规训，导致文艺创作的异化。数智媒介兴起之初，创作一度因绕过传统门槛而呈现出自由、开放的生机，然而，随着商业力量深度嵌入平台运作，流量至上原则逐渐主导了创作与分发。这不仅在实践中束缚了创作者，更在根本上促使文艺创作不断制造并迎合即时欲望，从而滑向低俗。正如习近平总书记所强调：“文艺要通俗，但决不能庸俗、低俗、媚俗。文艺要效益，但决不能沾染铜臭气、当市场的奴隶。”这为新大众文艺在市场经济中的健康发展，划定了清晰的边界。摘编自《新大众文艺：从媒介性到人民性》1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.新媒体平台消除了物质与精神生产的传统界限，为劳动者参与文艺创作提供了更多可能。B.人工智能等技术降低了文艺创作门槛，使未经专业训练的民众也能成为受欢迎的创作者。C.新大众文艺的先锋性体现在创作者有意追求虚拟题材，以脱离现实的方式构建虚构世界。D.商业力量深度嵌入平台运作会束缚创作，导致文艺创作异化，从而使文艺作品变得低俗。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分)A.材料一从背景、现象、特征等多个角度，分析了新媒体技术如何推动文艺创作实现转变和革新。B.材料二辩证看待新大众文艺建设，探讨媒介性与人民性的关系，并系统阐述建设所面临的问题。C.引用鲁迅的话是为否定技术的作用，强调新大众文艺的建设必须有社会力量的主动引导与支持。D.碎片化的文艺消费模式虽然便捷，但是挤压了专业、深度的欣赏时间，对审美体验有消极影响。语文试题卷第2页(共8页)3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。(3分)材料二围绕“新大众文艺建设”这一话题，层层推进：先阐述媒介技术拓展人民性内涵，推动文艺表达从“代言”转向“自言”，阐明新大众文艺建设的①；再分析媒介性赋予新大众文艺的②，指出其具有通俗性和先锋性；最后还需要辩证看待技术媒介的③，指出新大众文艺建设需关注的三个问题，即社会协同、技术双重影响和商业逻辑规训。4.请根据材料一，概括“新大众文艺”的“新”体现在哪些方面。(4分)5.2025年，网友运用AI技术将苏轼、王阳明、李时珍等历史人物打造成“回答我！”系列的虚拟短视频，迅速走红网络。请运用文中观点，分析这类作品的走红与媒介技术之间的深层关联。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。独木孙颙九月底，北方的天气，凉得快，街上过客，就不敢穿单衣了。局势不稳，各种吓人的传说，正在延续了数百年的皇城圈内蔓延。街上的行人，显得稀稀疏疏。傍晚的阴沉，早早地淹没了太阳的余晖。风飕飕地扫过街面，在胡同的转弯处，卷起弥漫翻卷的沙尘，让人没法睁开双目。徐方白站在胡同的角落，一棵大树的阴影，恰到好处地遮住了他细长的身影。身子那般瘦弱，套在宽松的长衫里，松垮的衣衫被风戏弄着，时而鼓起，时而下垂，那风再猛些的话，感觉他会被轻易地裹挟走。他向来偏瘦，这段时间，吃饭也有一顿没一顿，心情处于极端紧张之中，更加弱不禁风。他吃力地睁大眼睛，风沙之中，视线变得非常模糊。他努力想看清的，是斜对面的一处门洞，那是“浏阳会馆”的大门，湖南同乡会的会所。门匾的下方，站着条汉子，粗粗壮壮，模样却看不分明，到底是熟悉的同乡，还是凶狠的清廷捕快？徐方白分辨不出，就踌躇着，是否要现身走过去。他往前跨了半步，眯缝着双眼，努力望去，依旧看不准。天色变得更加黯淡，夜幕正在加速降落。他想，只有走近了去看。也许，他可以装作路人，大大方方从会馆前面经过，就算那里候着捕快，也不至于出手逮一个行人。徐方白犹豫不决地抬起了右脚。突然，他感到肩胛一阵剧痛，像是被铁钳狠狠夹住，脖颈一圈儿酸麻，顺颈椎往下延伸，身子顿时动弹不得。被这突然袭击惊傻了，徐方白刚想张口呼救，背后的人已经轻展长臂，把他如小鸡般拎起。他身不由己，双脚离地，活生生地被扯回去，从胡同口被拖到了粗壮的大树背后。他以为，遇到了抢劫的强人，不由惊恐地睁大双目：“七爷啊————”他下意识地抖抖肩胛，虽然那铁钳般的五指已经松开，强烈的酸疼还持续着。他轻声嘀咕着：“好痛！”七爷知道下手重了，赶紧拱拱手道：“方才一时性急，吓着徐先生了！”七爷稍停顿，跟着说：“徐先生，会馆那里去不得，官府的差，等着抓人哪！”徐方白道：“我想探探谭大人的消息。不知他是否脱险，会不会放出来。”七爷，大名鼎鼎的通臂猿胡七，谭嗣同身边两员虎将之一；另一位，自然是名气更大的单刀王五。胡七沉重地摇晃着脑袋：“哪里会放出来！”他朝四下里瞧瞧，又道：“此地不宜说话，语文试题卷第3页(共8页)徐先生随我来！”胡七熟门熟路，带着徐方白，到了一家茶馆。胡七压低嗓子道：“方才，见徐先生要朝‘浏阳会馆’那里去，吓我一跳啊！”徐方白道：“我想，谭军机的父亲是朝廷要员，或许能救他出来！”谭嗣同被光绪帝重用，任四品卿衔军机章京，所以常被简称谭军机。胡七的脸膛本来是深色，此时显得越发黝黑，长叹道：“这是太后直接下旨办的大案，谁救得了？谭先生担心连累他父亲，临进去前，还假拟几封父亲的信，信中骂儿子大逆不道、不忠不孝，希望借此信说明父子异心，不至于牵连他父亲。”徐方白颓然道：“皇上有消息吗？”这是唯一的指望了。只要皇上吉祥，或许还有转圜的可能。胡七的牙齿咬得咯嘣响：“皇上不知去向——场面上忙活的，都是太后的亲信！”胡七猛喝一大口茶，黯然道：“坏就坏在袁世凯那个老狐狸。谭先生还指望他支持变法，上当了！街上传说，正是他向太后告密，说维新变法派拉他谋反。”徐方白道：“我去天津，是谭先生意思，让我在那里观察，说袁世凯会除掉荣禄，唉——”他略一沉吟，又问：“七爷，谭先生为啥不躲一躲？留得青山在，不怕没柴烧。中国不能没有谭先生啊！”胡七圆睁的双眼，缓缓闭紧，又徐徐张开，布满血丝的眼睛，似乎有泪珠在闪动，黝黑的双颊，青筋突突地抽动。这个顶天立地的江湖大侠，那种悲哀到极处的绝望神情，让徐方白震撼，斯情斯景，永远烙进他的心底。胡七慢慢地道：“我和五哥随便怎么劝，都劝他不动，他执意不肯离开浏阳会馆，要等着朝廷的兵丁来抓！”胡七轻轻一拍桌子，坚硬的手指随即扣住茶桌，似乎要在上面抠出洞来：“我和五哥险些动手，架起谭先生离开险地，谭先生坚决不从。最后，我们只能尊重他的意愿。他说，维新变法，定要有人流血，才能震撼国人；都跑了，支持变法者，还指望甚？他想以一己之命，去唤醒民众。我们无法违拗他的气节！”“大厦将倾，独木难支！”徐方白明白了谭嗣同的内心，“独木难支，不如一炬，照亮天下！”胡七不懂这些文绉绉的言辞，他说：“我和五哥商量了，谭先生泰然就擒，是他的气节！我们得为国家保住栋梁之材，拼个你死我活，也要救他出来！”徐方白为胡七的豪侠仗义深深折服，他问：“你们打算劫狱还是劫法场？我虽然没有你们的本事，我却不怕死。你们做什么，我在后面跟着！”胡七摇摇头道：“这个就不辛苦徐先生了，你是读书人，干不了的！”他细细打量徐方白瘦弱的身子，坦率道：“人尽其才而用。救谭先生的事，交给我们兄弟。徐先生应该去做别的大事！”“大厦将倾，独木难支。谭先生尚不可为，我又能做啥？”徐方白苦笑道，“不如痛快随谭先生而去！”胡七正色道：“徐先生说错了！要唤醒国人，谭先生献身流血足矣。但是，谭先生的苦心，要有人传扬开去，才能为民众知晓。这等事情，我和五哥做不了，徐先生是最合适的人才。你一直追随谭先生，他胸怀救国救民大志，你知道得详尽，务必书写出来，告知天下众生！”几天后，客栈老板神色慌张地跑到徐方白的屋子里，说是太后大开杀戒，在菜市口杀了一批维新变法人士，其中，名气最大的，便是谭嗣同。老板凄惨地道，穷凶极恶，穷凶极恶！连死也不给个痛快！用的是钝刀啊，谭先生被砍了几十刀，方才断气！徐方白大惊失色，跌坐在圈椅之中，半晌没缓过神，目光迷离，久久望着灰暗的屋顶。徐方白颓然想，谭先生终于去了，他的烈士志愿实现了。大厦将倾，独木难支；独木一炬，是否能够唤醒民众？谁也不知道。语文试题卷第4页(共8页)6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.谭嗣同为掩护父亲免受牵连，在被捕前假造父亲信件斥责自己，这是其孝心与牺牲精神的体现。B.“皇上不知去向”，交代了光绪帝失势的事实，也指明了变法失败的直接原因是失去皇权支持。C.胡七对谭嗣同的决意赴死充满悲痛与不解，由此可看出下层民众对变法维新事业的隔膜与疏离。D.徐方白提出“不如痛快随谭先生而去”的想法，反映了其得知变法失败后的绝望心理与轻生意图。7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.胡七拖拽徐方白的动作利落有力，“铁钳狠狠夹住”“如小鸡般”等比喻凸显其武艺高强，反衬出徐方白的瘦弱。B.小说茶馆对话部分通过对胡七神态、动作与语言的描写，既推动情节，也刻画出胡七重情重义又果敢坚毅的形象。C.小说结尾处老板报告谭嗣同就义细节的场景，运用侧面描写，以“钝刀”“几十刀”的残酷事实强化了悲剧意味。D.小说以徐方白“站在胡同角落”开篇，全文通过有限视角展开叙述，将个体命运与历史事件交织，增强了真实感。8.简要分析小说中“大厦将倾，独木难支！”“不如一炬，照亮天下！”两句话的意蕴。(4分)9.小说中的徐方白与《记念刘和珍君》中的刘和珍都是处于时代巨变中的知识青年，两者的形象有何不同？为什么会有这种不同?(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：初，楚主侍者冯媟能史书，习事。尝持汉书为公主使行赏赐于城邦诸国敬信之号曰冯太人。为乌孙右大将妻，右大将与乌就屠相爱，都护郑吉使冯夫人说乌就屠，以汉兵方出，必见灭，不如降。乌就屠恐，曰：“愿得小号①。”宣帝征冯夫人，自问状。遣谒者竺次、期门甘延寿为副，送冯夫人。冯夫人锦车持节，诏乌就屠诣长罗侯赤谷城，立元贵靡为大昆弥，乌就屠为小昆弥，皆赐印绶。(节选自《汉书·西域传》)材料二：监察御史裴怀古从阎知微入突厥，默啜⑥欲官之，不受。囚，将杀之，逃归；抵晋阳，形容羸瘁。突骑噪聚，以为间谍，欲取其首以求功。有果毅尝为人所枉，怀古按直之，大呼曰：“裴御史也！”救之，得全。(节选自《资治通鉴·唐纪二十二》)语文试题卷第5页(共8页)材料三：时四月，师子王①避暑于北廷，以其舅阿多于越守国，先遣人致意于王延德曰：“我王舅也，使者拜我乎？”延德曰：“持朝命而来，礼不当拜。”复问曰：“见王拜乎？”延德曰：“礼亦不当拜。”阿多于越复数日始相见，然其礼颇恭。师子王邀延德至其北廷。又五日，上金岭。其王遣人来言，择日以见使者，愿无讶其淹久。至七日，见其王及王子侍者，皆东向拜受赐。旁有持磬者击以节拜，王闻磬声乃拜。七月，令延德先还其国，其王九月始至。亦闻有契丹使来，谓其王云：“高敞②本汉土，汉使来觇视封域，将有异图，王当察之。”延德侦知其语，因谓王曰：“契丹素不顺中国，今乃反间，我欲杀之。”王固劝乃止。（节选自《宋史·列传第二百四十九》）材料四：夫夷狄者，不战而未可与和者也，犬系项而后驯，蛇去齿而后柔者也。以战先之，所以和也；以和縻之，所以战也；惜乎唐之能用战以和，而不用和以战耳。战与和，两用则成，偏用则败，此中国制夷之上算也。（节选自王夫之《读通鉴论·唐高祖》）【注】①小号：较低的封号。②猒啜：突厥可汗。③师子王：即狮子王，为高昌回鹘王早期的称号。④高敞：即高昌国。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)尝持A汉书B为公主使C行赏赐D于城郭诸国E敬信之F号曰G冯夫人11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.见，表被动，与《孔雀东南飞》“君既若见录”的“见”意义不同。B.礼，按礼仪，与《过秦论》“天下云集响应”的“云”“响”用法不同。C.淹，迟延，停留，与《离骚》“岁月忽其不淹兮”的“淹”意义相同。D.“惜乎唐之能用战以和”，与《赤壁赋》“渺渺兮予怀”的句式相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.冯嫽通晓史书，熟悉政事，受都护郑吉的派遣，成功劝服乌就屠归降，并得到汉宣帝的亲自召见。B.裴怀古拒绝受官，被囚将杀，侥幸逃脱，得到一名果毅的救助才最终脱险，体现了忠君爱国的节操。C.王延德出使高昌，不卑不亢，后又揭穿契丹的反间计，并提议诛杀使者，展现出敏锐的政治眼光。D.王夫之以“犬系项”“蛇去齿”设喻，强调先用和平的方式打开局面，再用战争的手段加以牵制。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)突骑噪聚，以为间谍，欲取其首以求功。(4分)(2)高敞本汉土，汉使来觇视封域，将有异图，王当察之。(4分)语文试题卷第6页(共8页)14.从上述材料来看，我国古代中央王朝在处理与周边民族政权关系时，秉持了怎样的原则?请结合材料简析。(5分)(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。池鹤唐·白居易高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事，怅望青田云水遥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.首联的“高竹笼前”喻环境束缚，与“久在樊笼里”的“樊笼”有异曲同工之妙。B.颔联“恐”“疑”二字，勾连外在形态与内在心理，将仙鹤人格化，极具感染力。C.尾联借鹤遥望“青田云水”，直接传达出诗人决意归隐田园、远离官场纷扰的心志。D.全诗语言平实而蕴藉，情感沉郁而内敛，体现了诗人“不务文字奇”的创作理念。16.明代程胤兆有言：“诗之咏物，贵形似而又极不贵形似。”请结合本诗，谈谈你对这句话的理解。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)姚鼐在《登泰山记》中以“，”两句，勾勒出冬日泰山白雪覆盖山峦、雪光映亮天空的图景。(2)电影主人公为家国命运怆然涕下的情怀，与杜甫《登岳阳楼》中“，”所体现的情怀一脉相承。(3)小王参观中国古代铜镜文化展，眼前浮现出古代女子对镜梳妆的场景，他情不自禁地吟诵起古诗文中的两句“，。”二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。新春佳节，阖家团聚，人们常以丰盛的宴席来表达喜悦与祝福。①然而，在欢乐的氛围中，②不健康的饮食习惯却极易被忽视，③这给身体健康埋下了隐患。④传统“硬菜”多高油高盐，⑤降低了油脂和钠的摄入量；⑥常见零食也以高糖高脂的品类为主。⑦通过这种饮食模式，使得营养摄入严重失衡。加之作息不规律，活动量减少，这进一步加剧了对健康的不良影响。所幸的是，《自然-食品》期刊发布的一项研究为春节饮食提供了科学指引。该研究()，对全球9273种常见食品进行健康评估，给出1—100分的量化评分。结果显示：健康评分名列前茅的五类食物为豆类(84.9分)、坚果(84.9分)、海鲜(82.2分)、蔬菜(78.7分)和水果(73.7分)。同一大类食物中不同品种评分大相胫庭；如浆果类评分达95.7分，一般水果为68.5分；绿叶蔬菜获100分，淀粉类蔬菜为57.6分。基于这项科学评分体系，专家建议：70分以上食物可作主食多选，31—69分需适量，语文试题卷第7页(共8页)30分及以下应严格控制；大豆为“六边形战士”，建议周摄入105—175克；坚果每日适量食用有益健康；海鲜每周食用两次补充优质蛋白。这建议同样适用于春节。将科学饮食指南融入传统饮食的智慧能让我们在享受团圆盛宴的同时守护家人健康。18.文中标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)19.下列对文中划波浪线处的表述，不正确的一项是()(3分)A.第二段括号内可填入成语“条分缕析”，不能用“高谈阔论”替换。B.文章中的“名列前茅”是个褒义词，意为名次排在前面。C.“大相胫庭”读作“dàxiāngjìngtíng”，书写读音都正确。D.“六边形战士”的引号表特殊含义，指出大豆营养全面、均衡的特点。20.作者在文中引入《自然一食品》期刊的研究，其主要意图是()(3分)A.通过展示九千多种食品健康评分，为日常饮食选择提供普适性参考，从而推广日常科学饮食理念。B.通过展示常见食品的健康评分，为读者提供科学建议，引导读者在新春佳节做出更健康的选择。C.通过具体评分数据剖析食物营养差异，为读者了解各类食物价值提供参考，从而增加知识储备。D.通过研究结论证实节日饮食结构缺陷，为改变不健康饮食提供依据，从而呼吁彻底变革日常饮食。21.请将第三段画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)22.春节将至，某小区电子显示屏拟播放“新春注意饮食，祝您健康！”的宣传语，有人认为“内容抽象，指导性不强”。请你帮忙设计一则新的宣传语，要求：能体现材料中的科学饮食理念，有号召力，不超过40字。(4分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)生活中，我们常常听到要“做真实的自己”“活出真我”之类的话。然而，“真实的自己”究竟是哪个自己？是忠于本能、毫不掩饰的自己，是理想中向往的自己，还是与世界互动中不断塑造的自我？还是……对此，你有什么思考？请写一篇文章表达你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题卷第8页(共8页)金丽衢十二校2025学年高三第一次联考语文参考答案及评分标准一、阅读1.B【解析】A项“消除了……界限”错误，材料一是“打破了物质生产与精神生产在传统意义上的界限”；C项“有意追求”错误，材料二是“并非创作者的刻意追求”；D项“会束缚创作”错误，材料二是“但商业逻辑也可能……”“流量至上原则逐渐主导了创作与分发”。2.C【解析】C项错误。鲁迅的话并非否定技术的作用。3.①基础(机遇)②新面貌(特征)③影响(双面性)(评分标准：一空1分。共3分。)4.①创作主体新：从专业精英转向普通大众；②传播载体新：从纸张、舞台转向网络空间；③传播格局新：呈现圈层化、分众化特征；④创作手段新：人工智能技术的赋能；⑤创作内容新：艺术表达原生、质朴。(评分标准：一点2分，任意两点即可。共4分。)5.①技术降低创作门槛。AI工具使普通网友无需专业训练即可生成动画。②虚拟化题材契合媒介特性。虚拟动画聚焦历史人物“自言”，是文艺内化数字媒介特性的结果。③短视频平台助推传播。短视频动画契合“微文艺”的传播特性，易于在碎片时间被消费和分享。④作品和媒介合作符合新大众文艺健康发展的要求。(评分标准：一点2分，任意3点给满分，若有其他答案，言之成理即可。共6分。)6.A【解析】B项，“变法失败的直接原因”过度推断，无依据。C项，“隔膜与疏离”无依据；D项，“不如痛快随谭先生而去”主要体现徐方白在悲愤与绝望情绪下的激愤之言，以及愿追随谭嗣同慷慨赴死的决心，“轻生意图”过于绝对和消极。7.D【解析】“全文通过有限视角展开叙述”不准确，小说在茶馆对话及结尾客栈老板来报告消息等处转为全知视角。8.①“大厦将倾，独木难支”，喻指清王朝腐朽将亡，个人力量难以挽救，体现变法者清醒认识与无奈。②“不如一炬，照亮天下”，喻指以自我牺牲唤醒民众，体现谭嗣同以身殉道、启蒙救国的决绝精神。(评分标准：一点2分。)9.形象不同：①徐方白是彷徨中觉醒的追随者。初期对变法抱有幻想，面临失败时一度绝望，最终在胡七启发下找到以笔为戈、传播精神的新道路。②刘和珍是坚定无畏的爱国青年。她“欣然前往”请愿，遇害时从容勇毅，是“为中国而死的中国青年”的象征。原因：①创作意图差异：《独木》通过徐方白的视角展现历史转折中普通知识分子的心理变化，强调精神传承的延续性；《记念刘和珍君》则聚焦烈士群体的崇高性，以悲愤笔调揭露黑暗、讴歌英魂。金丽衢十二校语文学科参考答案第1页(共5页)②时代语境差异：徐方白身处维新变法时期，救亡道路尚在探索，其迷茫具有时代典型性；刘和珍处于新文化运动后，青年觉醒程度更高，行动更具自觉性。(评分标准：答出形象每点2分、原因任意一点2分，如有其他答案言之成理可酌情给分。)10.CEF【解析】翻译：她曾手持汉朝符节作为公主的使者，前往西域各城邦国家颁行赏赐，(各国)都尊敬信赖她，尊称她为“冯夫人”。“持汉书”是“为公主使”的状语，第一处断在C；“于城郭诸国”是后置状语，第二处断在E；“敬信之”“号曰”前省略主语“诸国”，第三处断在F。11.B【解析】A项意义不同，表被动/表示对“我”如何，可翻译为“我”；B项用法相同，都为名词作状语；C项意义相同，都为“迟延”“停留”；D项句式相同，都为主谓倒装句。12.D【解析】原文强调“以战先之，所以和也；以和縻之，所以战也”，即以战争威慑为前提，才能实现真正的和平；再用和平的方式加以牵制，用来巩固战争成果。13.(1)唐军的精锐骑兵鼓噪聚集，认为(他)是间谍，想要砍下他的首级来求取功劳。(评分标准：噪聚，鼓噪聚集，1分；以为，认为，把……当做，1分；以，来、用来，1分；句意通顺1分)(2)高昌本是汉朝疆土，现在汉使前来窥探疆域，恐怕别有图谋，大王应当明察此事。(评分标准：判断句1分；觇视，窥探，1分；察，明察，1分；句意通顺1分)14.①“战”与“和”结合。“以汉兵方出”用武力震慑，封大小昆弥、“赐印绶”属于怀柔；王夫之的论述也总结了此原则。②维护国家尊严，忠君爱国。在任何交往中，都将国家利益与中央王朝的尊严置于首位，如王延德坚持不拜师子王及其舅，表怀古誓死不降突厥。③注重外交礼仪。如王延德坚持“持朝命而来，礼不当拜”，维护了国家尊严和使者威仪。④积极应变。在外交场合主动应对，善用智谋化解危机，如冯嫽成功游说，王延德识破并反制契丹的反间计。(评分标准：1点2分，2点4分，3点5分。有其他角度，言之成理亦可。)15.C【解析】尾联鹤的怅望，并无直接表达要决意归隐田园、远离官场纷扰的意思，选项属于过度解读。16.①“贵形似而又极不贵形似”，是指咏物诗既要追求事物外在形态的逼真摹写，更应超越外在形似，传达其内在神韵与创作主体的情志。②白居易《池鹤》一诗正是此理的生动体现。诗中以“丹砂”“白雪”为喻，细腻刻画鹤的红顶、白羽，做到“形似”。③“乱鸡群里有风标”“苦嫌鹦鹉语声娇”则突显其孤高不群的品格，尾联“临风一唳思何事，怅望青田云水遥”更以鹤的怅望寄托诗人对高远自由境界的向往与身处拘束的苦闷，从而超越“形似”，达到托物言志、以形写神的艺术境界。(评分标准：解读名言的含义2分，结合诗歌分析“形似”2分，结合诗歌分析“神韵”或“志趣”2分。)17.(1)苍山负雪 明烛天南(2)戎马关山北 凭轩涕泗流(3)示例一：照花前后镜 花面交相映 (温庭筠《菩萨蛮》)示例二：晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒(李商隐《无题》)示例三：当窗理云鬓 对镜帖花黄 (《木兰辞》)示例四：明星荧荧 开妆镜也 (杜牧《阿房宫赋》)金丽衢十二校语文学科参考答案第2页(共5页)二、语言文字运用18.序号⑤：增加/提高了油脂和钠的摄入量序号⑦：这种饮食模式，使得营养摄入严重失衡。/通过这种饮食模式，营养摄入严重失衡。(评分标准：每处2分，指出序号1分，修改正确1分。共4分。)19.C【解析】A项正确。“条分缕析”形容分析得细致而有条理，符合语境；“高谈阔论”多含贬义，意为空洞地谈论，不切实际，而研究是基于数据评估，不是空谈，用在此处不恰当，不能替换。B项正确。C项“胫”应为“径”。D项正确。20.B【解析】A项忽略了原文“新春佳节”这个核心背景。B项把握了研究在文中的功能，概括了核心写作意图。C项停留在对研究内容的表面理解，未对作者引入的意图进行分析。D项“呼吁彻底变革”表述过于极端，“日常饮食”则忽略了原文“新春佳节”这个背景。21.【示例】将科学饮食指南融入传统饮食是一种智慧，这能让我们享受团圆盛宴，也能让我们守护家人健康。(评分标准：三个或三个以上短句、核心信息完整，3分；语句通顺，1分。共4分。)22.【示例】春节团圆饭，健康新“食”尚：优选豆类、坚果、海鲜、蔬菜，低油少盐享安康！(评分标准：能体现材料中的科学饮食理念，如健康的食物类别或健康的摄入原则，2分；有号召力，符合新春佳节祝福语境，2分。字数超过扣1分。共4分。)三、作文(60分)【命题解析】本题指向当代青年成长中的重要命题———自我认同。在强调个性表达与社会角色期待交织的今天，引导学生对“真实自我”进行深度思辨，具有强烈的现实意义和育人价值。题目要求辨析的不是“要不要做自己”，而是“何为真实的自己”。介于这一命题具有一定的哲学深度，为降低学生的思考难度，提供了一组选择问，通过“忠于本能的自我”“理想中的自我”与“互动中塑造的自我”三个维度的对照呈现，揭示“真我”这一命题的内在张力与复杂性，既突破了将“真实”简单等同于“本能流露”的理解，也避免了单向度地推崇“理想化身”的倾向。要求学生超越非此即彼的二元思维，在动态、辩证的视野中审视自我建构的多重面向———既要直面个人的欲望与局限，又要观照价值引领下的精神追求，更需理解在社会关系的网络与历史文化的脉络中，自我始终处于一种“未完成”的生成状态。因此，出色的立意当能把握这种“稳定性”与“可变性”的统一，揭示“做真实的自己”并非固守某种既定本质，而是在认识、接纳与超越的持续循环中，实现一种具有内在一致性的、向善向上的生命整合。学生可以围绕上述三者关系去思考写作，也可以结合材料中的省略号进行思考。省略号表示“真实的自己”这一概念的丰富性不止所列举的几种维度，让我们思考更多可能性，例如，是被社会角色所定义的“责任自我”，是回溯文化传统与血脉根源的“历史自我”，还是在矛盾与挣扎中达成和解的“辩证自我”等。这为考生提供了跳出给定框架、展现独特思想深度的空间。同时，它也引导学生进入对这些维度之间动态关系的辩证分析，而非仅仅对它们进行静态描述或单一选择。【参考立意】1.“真实的自己”并非一个等待被发现的静态实体，而是在本能、理想、他者、责任等多重角色的持续对话、博弈与整合中，不断生成、演进的自我。2.剖析“本能自我”与“理想自我”间的永恒张力，提出“真实”恰恰在于清醒地认知并勇敢地承担这种张力，在与世界的互动中，以坚定的价值选择(如良知、责任、爱)来赋予这种张力以金丽衢十二校语文学科参考答案第3页(共5页)创造性形式，从而定义自我。3.以理想引领本能，在互动中完善自我。【评分标准】【一类文：55-60分】能超越对“真实自我”的静态理解，以高度的思辨性揭示“真我”是在本能、理想、他者等多重力量的动态对话与价值抉择中不断生成的辩证统一体。文章观点深刻而独到，逻辑层次严谨递进，论证过程充满思辨张力，能娴熟运用哲学、文学或社会理论资源，论据精当新颖，语言表达精准、流畅且富有文采，展现出深厚的积累、独立的思想和卓越的驾驭能力，在思想性、结构性与艺术性上均属上乘。【二类文：48-54分】能准确抓住材料中的两个或三个维度，厘清其关系，并做出有侧重的、言之成理的判断。文章结构完整，论证层次清晰，能运用恰当、充分的论据展开说理，语言通顺规范。整体上能扎实、清楚地完成题目要求，但在思想的独创性、论证的深刻性或语言的感染力上尚有提升空间，属于规范、良好的作文。【三类文：42-47分】基本符合题意，但对“真实自我”的理解较为表面化或单一化，如仅侧重于其中一个维度而未及其他，或简单罗列多个维度而缺乏有机分析。文章观点大体明确但不够深入，内容略显单薄，论据较为平常；结构基本完整但可能逻辑衔接不够紧密；语言大体通顺但较为平实，偶有语病。整