江西省英才大联考2025届高三第一次质量摸底联考英语试题（解析版）

第第页江西省英才大联考2025届高三第一次质量摸底联考英语试题一、第一部分，听力，第一节，听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）1．Whatisthemangoingtodonext?A．PickupBilly. B．Visitafriend. C．CallEmma.【答案】C【解析】【听力原文】M:Hey,DoyouknowJenny'snewaddress?I'mgoingtosendherapackage.W:Itextedhertoaskaboutit,andshehasn'treplied,M:Shemustbebusy.I'llcallherroommate,it'sEmma,Right?W:Right.

【分析】问题：男发言人接下来打算做什么？根据"I'llcallherroommate,it'sEmma,Right?"我会给她室友打电话，是艾玛，对吧？；以及"Right."对的。可知，男发言人接下来打算打电话给艾玛。故选C。

【点评】考查打电话理解。注意抓住关键词汇，在听录音时，注意抓住关键词汇，特别是与题目和选项相关的词汇。这些词汇往往能帮助我们理解对话的核心内容，从而更容易找到正确答案。2．Whatdoesthewomanconcernabouttheman?A．Hisworkefficiency.B．Hishealth.C．Histravelplan.【答案】B【解析】【听力原文】W:Tim,youworkedovertimeagainyesterday.You'dbetternotpushyourselfthathard,oryourhealthwillbreakdown.M:Thanks.Iplantotakeaholidayafterfinishingthisproject.

【分析】问题：女发言人担心男发言人的什么？根据"You'dbetternotpushyourselfthathard,

oryourhealthwillbreakdown."你最好不要把自己逼得那么紧，否则你的身体会垮掉的。可知，女发言人担心男发言人的身体健康。故选B。

【点评】考查短对话理解。注意理解言外之意，有时，对话中的言外之意比字面意思更重要。因此，在听录音时，要注意理解说话者的隐含意图和言外之意，以便更准确地回答问题。3．Whatisthemanprobablydoing?A．Drivingacar.B．Ridingabike.C．Enteringtheschool.【答案】A【解析】【听力原文】W:Slowdown!George.We'recomingnearaschool.M:Iknow,mom.I'mgoingeightmilesanhour.Look!Abikejustpassedus.

【分析】问题：男发言人可能在做什么？根据"Slowdown!George.We'recomingnearaschool."慢点！乔治。我们快到学校了。；以及"I'mgoingeightmilesanhour.Look!Abikejustpassedus."我时速才8英里。看！一辆自行车刚从我们身边经过。可推知，男发言人可能在开车。故选A。

【点评】考查短对话理解。注意逻辑推理判断，在英语听力短对话中，有时需要根据对话中的信息进行逻辑推理判断。例如，根据对话中的上下文推断某个词汇的具体含义，或者根据对话中的信息判断某个观点的正确与否。这些逻辑推理判断能力的提高，将有助于你更准确地理解对话内容并作出正确的选择。4．Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A．Ataconference. B．Atahospital. C．Atanairport.【答案】B【解析】【听力原文】W:Mr.King,I'mhappythatyoudecidedtocomeinforyourphysicalcheckup.M:I'mgoingabroadtoattendaconference,andIwanttomakesureIdon'thaveanyproblems.

【分析】问题：对话可能发生在哪里？根据"Mr.King,I'mhappythatyoudecidedtocomeinforyourphysicalcheckup."金先生，我很高兴您决定来做身体检查。；以及"andIwanttomakesureIdon'thaveanyproblems."而且我想确保自己没有任何问题。可知，对话可能发生在医院。故选B。

【点评】考查短对话理解。注意理解言外之意，有时，对话中的言外之意比字面意思更重要。因此，在听录音时，要注意理解说话者的隐含意图和言外之意，以便更准确地回答问题。5．Whatdoesthewomansuggestaboutgoingfordinner?A．ToUncleJohnson.B．Eatingwithafriend.C．Exploringnewoptions.【答案】C【解析】【听力原文】M:HowabouthavinglunchatUncleJohnsontogetthefoodwasdeliciousandthestaffwerefriendlyW:Yes,butlet'sbemoreadventurousquiteafewrestaurantshaveopenedhererecently.

【分析】问题：女发言人对去吃晚餐有什么建议？根据"Yes,butlet'sbemoreadventurousquiteafewrestaurantshaveopenedhererecently."是的，但让我们更冒险一些吧，最近这里开了不少餐馆。可推知，女发言人建议去新开的餐馆吃饭，故选C。

【点评】考查短对话理解。注意语气和语调，语气和语调可以传达说话者的情感和态度，有助于我们更好地理解对话的言外之意。在听录音时，要注意捕捉说话者的语气和语调变化，从而更全面地理解对话内容。注意快速记录要点，在听录音时，可以用简洁的方式快速记录要点，如关键词、数字、人名等。这样可以在回答问题时迅速回忆起相关信息，提高答题准确性。二、第一部分，听力，第二节，听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听材料，回答问题。6．Whatistherelationshipbetweenthespeakers?A．Husbandandwife.B．Brotherandsister.C．Fatheranddaughter.7．WhydotheymentionBarry?A．Becausehewasjustinthephoto.B．Becauseheownsasuperbcamera.C．Becausehetookthephototheyarediscussing.【答案】6．A7．C【解析】【听力原文】M:Whodoyouthinktookthisone?W:Ican'tremember.M:Youlookveryyoung.W:Yeah!Lookatmyhair.Itwassolong.M:Fine!Too!Lookatme.Ithinkitwastakenafterourwedding.W:Whotookit?Wasityourdad?M:No,itwasn't.DoyourememberBarry?W:Yes,Yourcousin.Ahighschoolboythen.M:Yeah,hetookitwithhisnewcamera.

【分析】本段长对话主要围绕两位发言人的婚礼之后拍摄的一张照片展开交谈。

【点评】考查长对话理解。注意排除干扰选项，在听力长对话中，干扰选项是常见的。考生要学会根据对话内容和题目要求排除这些干扰项，以便更准确地找到正确答案。在排除干扰项时，要注意对比各选项之间的差异和联系，找出与对话内容最符合的选项。注意理解主旨大意，听力长对话通常会有一个明确的主旨或中心思想。在听力过程中，要时刻关注对话的开头和结尾部分，这些地方往往隐藏着对话的主旨大意。同时，通过对话中的关键词汇和语境，你也可以推断出对话的主题和要点。6．问题：两位发言人之间可能是什么关系？根据"Ithinkitwastakenafterourwedding."我想这是在我们的婚礼之后拍摄的。可知，两位发言人是夫妻关系。故选A。7．问题：他们为什么提到巴里？根据"Whotookit?Wasityourdad?"是谁拍的？是你爸爸拍的吗？；以及"DoyourememberBarry?"你还记得巴里吗？；以及"Yes,Yourcousin.Ahighschoolboythen."记得，他是你的表弟。当时还是个高中生。以及"Yeah,hetookitwithhis

newcamera."对，他是用他的新相机拍的。可知，他们提到巴里是因为巴里拍摄了他们正在讨论的照片。故选C。听材料，回答问题。8．Whatisthemanprobablydoing?A．Teachingclass. B．Tellingstories. C．Correctingmistakes.9．WhydoesMr.GreenconsidertheFibonacciseriesimportant?A．Becauseitisaverydifficultconcepttounderstand.B．Becauseitcanbecommonlyfoundinourdailylife.C．Becauseitiscomposedofaseriesofluckynumbers.10．WhatismangoingtodonextWednesday?A．Givefurtherexplanation.B．Lecturestudents'behavior.C．Conductasurvey.【答案】8．A9．B10．A【解析】【听力原文】M:Okay,beforeyou'redismissed,doesanyonehaveaquestion?Okay,Stephanie.W:Thankyou,Mr.Green.YoumentionedtheFibonacciseriesjustnow.Idon'tquiteunderstand.Couldyouexplain?Whatdoesitmean?M:FibonacciwasaEuropeanmathematicianintheMiddleAges.TheFibonacciseriesisaseriesofnumbersinwhicheachnumberisequaltothetwonumbersbeforeitaddedtogether.Asimpleexamplegoes,like112358andsoon.W:WhyisitimportantM:Well,it'simportant,becauseit'scommoningeometry.Andit'scommoninnature.Forexample,inplants.Actually,weseethesenumberseverywhereW:Couldyougiveussomespecificexamples?M:Well,wedon'thavetimetoday.ButIcanexplainmoreaboutitinthenextlessononWednesday.

【分析】本段长对话主要围绕学生询问老师斐波那契数列的有关知识一事展开交谈。

【点评】考查长对话理解。注意预测对话主题，在听录音前，快速浏览题目和选项，根据提供的信息预测对话的主题和可能涉及的内容。这有助于考生在听录音时更有针对性地捕捉关键信息，提高解题效率。注意抓住关键信息，在听录音时，要注意抓住关键信息，如人名、地名、数字、时间等。这些信息往往是回答问题的关键所在，考生需要特别留意。同时，还要注意对话中的重点句子和段落，它们通常包含了对话的核心内容。注意转折与连接词，转折和连接词在听力长对话中扮演着重要的角色。它们不仅能够帮助考生理解对话的逻辑结构，还能提示重要信息的出现。因此，考生在听录音时，要特别注意这些词汇，以便更好地把握对话的整体意义。8．问题：男发言人可能在做什么？根据"Okay,beforeyou'redismissed,doesanyonehaveaquestion?Okay,Stephanie."好的，在你们离开之前，有人有问题吗？好的，斯蒂芬妮。；以及"Thankyou,Mr.Green.YoumentionedtheFibonacciseriesjustnow.Idon'tquite

understand.Couldyouexplain?Whatdoesitmean?"谢谢您，格林先生。您刚才提到了斐波那契数列。我不太明白。您能解释一下吗？它是什么意思？可推知，男发言人可能在教课。故选A。9．问题：格林先生为什么认为斐波那契数列很重要？根据"Well,it'simportant,becauseit'scommoningeometry.Andit'scommoninnature.Forexample,inplants.Actually,weseethesenumberseverywhere"嗯，它很重要，因为它在几何学中很常见。而且在自然界中也很常见。例如，在植物中。实际上，我们到处都能看到这些数字。可知，格林先生认为斐波那契数列很重要是因为斐波那契数列在生活中随处可见。故选B。10．问题：男发言人下星期三打算做什么？根据"ButIcanexplainmoreaboutitinthenextlessononWednesday."但我可以在下周三的下一节课中更详细地解释它。可知，男发言人下星期三打算更详细地解释斐波那契数列。故选A。听材料，回答问题。11．Whatdosethisspecialartmadefrom?A．Trees. B．Animalskins. C．Rocks.12．Whatthreatarethetigersfacingnow?A．Illegallyhunting.B．Lossofhabitats.C．Spreadofdiseases.13．WhatdoseSimonthinkcanhelpTigers?A．Controlminingactivities.B．Raisetheawareness.C．Issueenvironmentallaws.【答案】11．C12．B13．A【解析】【听力原文】W:Thereareusedtobemorethan20,000tigersinIndia.Buttodaytherearefewerthan2000left.WhyisthisSimon?M:Well,wehavemanagedtodealwiththehunters.Butamuchgreaterproblemisthatbeautyproductscompaniesaremakingaspecialproductinlargequantities.W:Doesthisproductcomefromtigers?M:No,buttherockstheproductismadefromarefoundintheTigerslastnaturalhabitat.Thishabitatisbeingdestroyed.W:Isee,sohowseriousistheproblem.M:Ipredictthatwithin10years,theIndianTigerwilldisappearforever.W:Butsurelythetigerscouldbemovedtoareserve.Aren'ttheyprotectedbyenvironmentallaws?M:Yes,theycertainlyare.Butlargeareasinforestaredestroyedtomakewayfortheminingoperations.W:SowhatdoyouthinkcanbedonetosavetheTigers?M:I'mnotsure.Butatleastminingoperationsneedtoberestrictedbeforeit'stoolate.

【分析】本段长对话主要围绕印度老虎所面对的栖息地减少的危险展开交谈。

【点评】考查长对话理解。注意排除干扰选项，在听力长对话中，干扰选项是常见的。考生要学会根据对话内容和题目要求排除这些干扰项，以便更准确地找到正确答案。在排除干扰项时，要注意对比各选项之间的差异和联系，找出与对话内容最符合的选项。注意理解主旨大意，听力长对话通常会有一个明确的主旨或中心思想。在听力过程中，要时刻关注对话的开头和结尾部分，这些地方往往隐藏着对话的主旨大意。同时，通过对话中的关键词汇和语境，你也可以推断出对话的主题和要点。注意边听边做笔记，在听录音时，考生可以尝试边听边做笔记，记录关键信息和重要细节。这有助于考生在回答问题时迅速回忆起相关信息，避免遗漏或混淆。做笔记时，要简洁明了，重点突出，避免记录过多无关信息。11．问题：这件特殊的艺术品是用什么做成的？根据"No,buttherockstheproductismadefromarefoundintheTigerslastnaturalhabitat."不，但是这种产品所用的岩石在老虎最后的自然栖息地中被发现。可知，这件特殊的艺术品是用石头做成的。故选C。12．问题：老虎现在正面临着什么威胁？根据"Thishabitatisbeingdestroyed."这个栖息地正在被破坏。可知，老虎现在正面临的威胁是栖息地的减少。故选B。13．问题：西蒙认为什么可以帮助老虎？根据"Butatleastminingoperationsneedtoberestrictedbeforeit'stoolate."但至少在为时已晚之前，需要限制采矿作业。可知，西蒙认为通过限制采矿作业，可以帮助老虎。故选A。听材料，回答问题。14．WhydoesDonaldstartworkingatearlyage?A．Toacquirevariousskills.B．Tohelpsupporthisfamily.C．Tobefinanciallyindependent.15．WhoisRobert?A．Donald'sfather. B．Donald'sbrother. C．Donald'sson.16．WhatdoesDonaldthinkaboutchildrendoinghousework?A．Hebelievesit'sbeneficialfortheirwell-being.B．Hethinksit'sjustawasteoftimeforchildren.C．Hefeelsthatchildrenshouldfocusontheirstudiesinstead.17．HowdoesDonaldviewhisfather?A．Asastrictdisciplinarian.B．Assomeoneunimportant.C．Asarolemodelandhero.【答案】14．B15．B16．A17．C【解析】【听力原文】W:Welcomeback.Now,wecontinueourtalkwithDonaldKeith.So,Donald,inyournewbook,yousaidyoustarteddoingfarmworkatseven,helpingatagroceryat10anddrivingatruckat14.Childrenaren'tallowedtodosuchthingsanymore.Doyouthinkthat'samistakeM:Well,Ilearnedinahurry.Becausemyfamilyneededmyhelp.Iwasdaddy'sonlysonatthattime.Robertcame15yearsafterIdid.Itwasduringthedepressionyearswhenanyincomewashelpful.Today,thingsaredifferent.W:Doyouthinkthoughthatweunderestimateourchildrennow?Weseemtotreatthemaschildrenforaverylongtime.M:Ithinkso.Sharingsomehouseworkshouldbegoodforthehealthygrowthofourchildren.W:Yourfatheremergesasapowerfulhumanbeingthroughoutyourbook.Wouldyouliketotalkmoreabouthim?M:Daddywasmyheroinmanyways,anddeservedlyso.Hewasagreatfarmer,asuccessfulbusinessman,aswellasanexcellentbaseballcoach.Whatevermydaddydid,waswhatIwantedtodosomeday.

【分析】本段长对话主要围绕对唐纳德做家务经历的采访展开交谈。

【点评】考查长对话理解。注意抓住首尾主旨句，长对话的开头和结尾往往包含了对全文的概括或总结，是理解主旨大意的重要线索。特别注意这些部分中的关键句，它们往往能直接回答主旨大意类的问题。首尾主旨句也有助于你建立对全文的整体框架和逻辑关系的认识。注意逻辑推理判断，在英语听力长对话中，有时需要根据对话中的信息进行逻辑推理判断。例如，根据对话中的上下文推断某个词汇的具体含义，或者根据对话中的信息判断某个观点的正确与否。这些逻辑推理判断能力的提高，将有助于你更准确地理解对话内容并作出正确的选择。14．问题：唐纳德为什么从小就开始工作？根据"Well,Ilearnedinahurry.Becausemyfamilyneededmyhelp."嗯，我很快就学会了。因为我家需要我帮忙。可知，唐纳德从小就开始工作是为了帮助家里。故选B。15．问题：罗伯特是谁？根据"Iwasdaddy'sonlysonatthattime.Robertcame15yearsafterIdid."当时我是爸爸的独生子。罗伯特在我出生15年后才出生。可推知，罗伯特是唐纳德的弟弟。故选B。16．问题：唐纳德对于孩子做家务有什么看法？根据"Sharingsomehouseworkshouldbegoodforthehealthygrowthofourchildren"分担一些家务应该对孩子们的健康成长有好处。可知，唐纳德认为做家务对孩子们的健康成长有好处。故选A。17．问题：唐纳德怎么看待他的父亲？根据"Daddywasmyheroinmanyways,anddeservedlyso."爸爸在很多方面都是我的英雄，他当之无愧。可知，唐纳德认为爸爸是自己的英雄和榜样。故选C。听材料，回答问题。18．WhatdoesAlicedoinFrance?A．Shootingafilm. B．Visitingrelatives. C．Learningarts.19．WhatisspecialabouttheGarcia'shouse?A．Itsgoodlocation.B．Itslonghistory.C．Itsmodernitywithglassdoors.20．Whatisthepurposeofthespeaker?A．Torecommendheraccommodation.B．Tointroducetwoextraordinaryartists.C．Toshareheruniquelearningexperiences.【答案】18．C19．B20．C【解析】【听力原文】W:Hieveryone!ThisisAlice,Ican'tbelievethati'mactuallyhereinFrance.Therearesixstudentsinmyclass,we'restayinginthehomeofaFrenchcoupleintheJuramountains.Mr.andMrs.Garciaareartists.Andtheyteachanartclassjustforuseverymorning.I'mlearningsomewonderfulpaintingtechniques.Laterintheday,wevisitlocalvillagesandpaintwhatwesee.Thehousewearestayinginissolovely.Mrs.Garcia'sfamilybuiltitinthe18thcentury.I'veneverseenanythinglikeit.Itlookslikesomethingfromafilm.It'sverylarge,andalltheroomshaveglassdoors.Ispendalotoftimeinthegardeninfrontofthehouse.Ithasbecomemyfavoriteplace,becauseit'ssoquiet.SometimesIjustsitthereforhourstillthesunsets.I'veneverhadanexperiencelikethis.

【分析】本段独白中，发言人介绍了自己在法国学习绘画的独特经历。

【点评】考查独白理解。注意理解细节与逻辑，听力材料中的细节信息是构建完整故事或论述的基础。在听的过程中，保持对细节的敏感度，同时理解它们之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等，有助于更准确地把握文章内容和回答细节类问题。注意听后连贯记忆检查，完成所有题目后，利用短暂的时间进行连贯记忆检查。回顾听力内容的主要框架和关键信息点，确保你的理解和答案是连贯且一致的。这有助于发现并纠正可能的错误或遗漏。注意边听边记要点，由于独白内容连贯且信息量大，仅凭记忆难以全面把握。因此，边听边记要点成为一项重要的解题技巧。可以使用简写、符号或图形等方式快速记录关键信息，如数字、时间、人名、地名以及表示因果、转折等关系的词汇。这有助于你在听后迅速回顾并整理信息。18．问题：爱丽丝在法国做什么？根据"Mr.andMrs.Garciaareartists.Andtheyteachanartclassjustforuseverymorning.I'mlearningsomewonderfulpaintingtechniques."加西亚夫妇是艺术家。他们每天早上专门为我们开设了一门艺术课。我正在学习一些很棒的绘画技巧。可知，爱丽丝在法国学习绘画。故选C。19．问题：加西亚的房子有什么特别之处？根据"Mrs.Garcia'sfamilybuiltitinthe18thcentury.I'veneverseenanythinglikeit.Itlookslikesomethingfromafilm."加西亚夫人的家族在18世纪建造了这座房子。我从未见过像它这样的房子。它看起来就像是电影里的东西。可推知，加西亚的房子的特别之处在于它悠久的历史。故选B。20．问题：发言人的目的是什么？根据"Mr.andMrs.Garciaareartists.Andtheyteachanartclassjustforuseverymorning.I'mlearningsomewonderfulpaintingtechniques."加西亚夫妇是艺术家。他们每天早上专门为我们开设了一门艺术课。我正在学习一些很棒的绘画技巧。；以及"Laterintheday,wevisitlocalvillagesandpaintwhatwesee."当天晚些时候，我们参观了当地的村庄，并把我们所看到的画了下来。结合全文可推知，发言人的目的是分享自己独特的学习经历。故选C。三、第二部分，阅读，第一节，阅读下面短文，从各题所给的A、B、C和D四个选项中选出符合题意的最佳选项。（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）阅读理解Harvard'sPre-CollegeProgramforhighschoolstudentsisanintensivetwo-weeksummerprogramdesignedtogiveyouaglimpseofcollegelife.YouwillliveontheHarvardcampusduringyourtwo-weeksessionwhiletakingacollege-levelcoursewithotherPre-CollegeProgramstudents.WhoCanParticipateinthePre-CollegeProgram?Harvard'sPre-CollegeProgramisdesignedformature,academicallymotivatedstudentswhoareinterestedinexploringapotentialmajororsimplyfindingoutwhatcollegeisreallylike.Youmustmeetthefollowingcriteria:Willgraduatefromhighschoolandentercollegein2025or2026.Areatleast16yearsoldbyJune22,2024,andwillnotturn19yearsoldbeforeJuly31,2024.ImportantDeadlines:EarlyApplicationandPriorityFinancialAidDeadline—January10,2024RegularApplicationandFinancialAidDeadline—February14,2024LateApplicationDeadline—April10,2024CoursesatHarvard'sPre-CollegeProgramWithalmost30coursestochoosefromineachsession,you'resuretofindatopicthatsparksyourinterestamongthecoursesofferedtoPre-CollegeProgramstudentsAttheendoftheprogram,you'llreceiveawrittenevaluationfromyourinstructor,aswellasaHarvardtranscript(成绩单)withagradeofARorNM("metallrequirements"or"requirementsnotmet").Thisisagreatwaytoenhanceyourcollegeapplication.Pleasenote:YouneedtoattendeveryclassentirelytoreceiveapassinggradeofAR.Explorethe2024coursecatalogorbrowsecoursesbytopicbelow.Speech,WritingandLiteraturePsychology,Medicine,andPublicHealthLaw,Politics,Philosophy,andHistoryBusinessandLeadershipRace,Gender,andEthicsScience,Technology,Engineering,Arts,andMath(STEAM)WhyChooseHarvard'sPre-CollegeProgram?Harvard'sPre-CollegeProgramcombinesthehardworkofanIvyLeagueeducationwiththefunthatcomeswithlivingandstudying.Whetheryou'reengaginginmeaningfuldebateinclass,sharingyourskillsatatalentshow,orexploringtheBostonarea,you'llbecreatingmemoriesthatwilllastyoualifetime.21．WhichhighschoolstudentsarequalifiedforHarvard'sPre-CollegeProgram?A．Studentsyoungerthan16afterJune22,2024.B．Studentsolderthan19beforeJuly31,2024.C．2025graduatesapplyingafterApril10,2024.D．2026graduatesapplyingonFebruary13,2024.22．WhatdoestheHarvardtranscriptwithagradeofARindicate?A．Thestudenthasachievedthecourseobjectives.B．Thestudenthasnotmetthecourserequirements.C．Thestudenthasbeenguaranteedhiscollegeapplication.D．Thestudenthasfinishedalltheclassesforcollegegraduation.23．WhatisthemainpurposeofHarvard'sPre-CollegeProgram?A．Toofferstudentsatasteofcollegestudyandon-campuslife.B．Toensurethatstudentsreceiveapassinggradeinalltheircourses.C．Toprovidefinancialaidtothestudentswhoapplyfortheprogram.D．TogivestudentsachancetoexploreBostonandengageinsocialactivities.【答案】21．D22．A23．A【解析】【分析】本文是一篇应用文。文章主要讲述了哈佛大学预科的一些信息，包括申请人资格和申请日期最后期限，课程设置，以及该课程的吸引力所在。

【点评】考查阅读理解。本篇文章涉及细节理解题和推理判断题两种题型。细节理解题要求考生能在快速阅读文章的同时，从中获取某些特定的直接信息或理解特定信息的意义。做细节理解题时，要根据题干中的关键词，找准相关句、段的内容，再仔细对照，不符合原文意义的选项要首先排除，反之，则是正确选项。做推理判断题时，要求考生不能凭主观臆断推测或妄加猜测，必须忠实于原文，以材料所提供的相关事实和线索为依据，使做出的推理合乎文意。需要注意：审清题目要求；锁定关键信息；挖掘隐含信息；排除干扰选项；把握语境情感；逻辑推理分析。21．细节理解题。根据文章"WhoCanParticipateinthePre-CollegeProgram?"部分内容"Youmustmeetthefollowingcriteria:Willgraduatefromhighschoolandentercollegein2025or2026.Areatleast16yearsoldbyJune22,2024,andwillnotturn19yearsoldbeforeJuly31,2024.(您必须满足以下条件：在2025年或2026年高中毕业并进入大学。2024年6月22日前年满16岁，2024年7月31日前未满19岁。)"以及"ImportantDeadlines:EarlyApplicationandPriorityFinancialAidDeadline—January10,2024;RegularApplicationandFinancialAidDeadline—February14,2024;LateApplicationDeadline—April10,2024(重要截止日期：提前申请和优先财政援助截止日期——2024年1月10日；常规申请和财政援助截止日期——2024年2月14日；申请截止日期——2024年4月10日)"可知，申请者应该是2025年或2026年高中毕业生，年龄要求为2024年6月22日前年满16岁且2024年7月31日前未满19岁，并于2024年1月10日前进行提前申请，于2月14日前进行常规申请或于4月10日前进行申请的人。选项D"2026graduatesapplyingonFebruary13,2024.(2026年毕业生将于2024年2月13日申请。)"提到的申请者为2026年高中毕业生，结合常识可知，美国高中毕业生年龄一般在18岁到19岁之间，同时，申请时间在2月14日之前，符合以上条件。故选D。22．推理判断题。根据文章"CoursesatHarvard'sPre-CollegeProgram"部分内容"Attheendoftheprogram,you'llreceiveawrittenevaluationfromyourinstructor,aswellasaHarvardtranscriptwithagradeofARorNM("metallrequirements"or"requirementsnotmet").Thisisagreatwaytoenhanceyourcollegeapplication.Pleasenote:YouneedtoattendeveryclassentirelytoreceiveapassinggradeofAR.(在课程结束时，您将收到导师的书面评估，以及哈佛成绩单，成绩为AR或NM("满足所有要求"或"不满足要求")。这是一个提高你的大学申请的好方法。请注意：你需要完全参加每节课才能获得AR的及格分数。)"可知，得到AR成绩单说明满足了所有科目要求，即，实现了所有科目设定的目标，并在申请大学方面有所帮助。由此推知，拿到AR成绩单意味着该学生已达到课程目标。故选A。23．推理判断题。根据文章首段内容"Harvard'sPre-CollegeProgramforhighschoolstudentsisanintensivetwo-weeksummerprogramdesignedtogiveyouaglimpseofcollegelife.YouwillliveontheHarvardcampusduringyourtwo-weeksessionwhiletakingacollege-levelcoursewithotherPre-CollegeProgramstudents.(哈佛大学面向高中生的大学预科课程是一个为期两周的强化暑期课程，旨在让你一窥大学生活。在为期两周的课程中，你将住在哈佛校园里，同时与其他大学预科课程的学生一起学习大学水平的课程。)"可知，哈佛大学预科课程旨在让学生了解大学生活，住在哈佛校园里，并与其他学生一起学习大学水平的课程。由此可推知，其目的应是为学生提供大学学习和校园生活的体验。故选A。阅读理解Iwasalsoheavilybulliedbeforethisdaybymostofmyclassmates.Theywouldinsultkick,andpushmedownthestairs.Teachersdidnothingastheotherkidswere"payingcustomers"butIwasnot.Ididn'twanttoinvolvemymotherbecauseshewasgoingthroughanastydivorce,andIwantedtoprotectherfrommorestress.Then,thisdaycame.Thesetwokidswereinfamous(臭名昭著)forbullyinganythingthatmoved.Youngerkids,mostly,astheywerecowards.Theyhadneverbotheredmebeforethatdaybuthadbeatenseveralofmyfriendsandclassmates.Butoneday,astheystartedbotheringmyfriendsandme,Itoldthemtogoaway.Theireyeslitupastheyapproachedtobeatme,andthentheymadeafoolishmistake:theyinsultedmymother.Ijustjumpedonthem,anditwasn'tprettythough.Atsomepoint,Igotmyribsbruisedbykneekicksbyoneofthemwhiletheotherheldme.Icouldn'tbreathe.However,theyendedupworse.Onehadabrokennoseandablackeyeandwasallscratchedupwithdeepscratches.Theotherhadthreebrokenfinger.IalsotrappedhisheadonmyarmandpunchedhimintheheadhardthatIhadbruisesonmyhands,buthehadabigblackbruiseonthesideofhisheadforaweek.Ialsorememberkickingoneinthestomachwhentheywereontheflooruntiltwoteachersarrivedandheldme.Becausetheyhadstartedit,Igotnopunishmentordetention.Teachersweremostlyshocked.Ithinkthetwoboyswerealsoquiteembarrassedthata10-year-oldgirlhadwonsotheydidn'twanttobringtoomuchattentiontothefact.Butitwastoolate,dozensofstudentshadseenit(noneofwhichhadbeenwillingtodefendayoungerstudentfromtwobullies).Thewordgotaroundtheschool.Fromthatmoment,thesetwodidnotbotherasinglesoulandkeptaverylowprofile,andtheywouldwalkawaythemomenttheysawme.Thebestpartwasthatbecausethosetwohadbeatenmostofmybullies,mybullieswerescaredofme,andIwasneverpickedonagain.Italsotaughtmethatbullyingiswrong,butdefendingyourselfisgood.IwanttoclarifythatIamnotproudtohaveputtwokidsinthehospital.WhatIdidwasuncontrolledandabitofanoverkill,butitwasanunplannedreaction.Iam,however,proudtohavebeenthefirstandonlytostanduptothesetwoolderboys.24．Whydidtheauthorrefusetofightbackatfirst?A．Becauseshewasnotstrongenoughtofightback.B．Becauseshedidn'twanttolethermotherupset.C．Becauseshewasafraidofbeinglecturedbyteachers.D．Becauseshedidn'ttreatthebulliesseriouslyenough.25．Whichkindofgirlistheauthoraccordingtothepassage?A．AggressivebutStubborn. B．CaringandDignified.C．WeakandSelfish. D．AmbitiousandSmart.26．Whatdidtheunderlinedsentenceintheparagraph4imply?A．Moststudentsandteachersdisagreedwiththeauthor.B．Thetwobulliesweresympathizedwithbytheschool.C．Thestrugglesoftheauthorweretotallynothingbutinvain.D．Manystudentsandteachersknewtheauthor'sfightingback.27．Whatmessagedoesthisarticlemainlyconvey?A．It'sbettertobesurethansorry.B．Treesandplantshavetheirownwaystoflourish.C．Nomanisalwayswiseatalltimes.D．Wherethere'soppressionthere'sresistance.【答案】24．B25．B26．D27．D【解析】【分析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述作者受到欺凌后奋力反抗，从此再也没有受到他们打扰的故事。

【点评】考查阅读理解。本篇文章涉及推理判断题，词义猜测题和主旨大意题三种题型。做推理判断题时，要求考生不能凭主观臆断推测或妄加猜测，必须忠实于原文，以材料所提供的相关事实和线索为依据，使做出的推理合乎文意。需要注意：审清题目要求；锁定关键信息；挖掘隐含信息；排除干扰选项；把握语境情感；逻辑推理分析。词句猜测题主要考查考生根据上下文推测词义和语义的能力，突出考查对语境的分析和把握能力。常见的猜词法有：利用上下文语境。猜测任何词义都离不开上下文，所以要借助上下文对需要猜测的词或短语进行合乎逻辑的推测。利用定义或解释性的线索。阅读文章中的有些生词往往在其后会有对该词进行解释说明的短语或句子，利用它们猜词义较容易利用文章的逻辑关系答题。如并列、对比、因果、转折关系等。做主旨大意题时，要求考生抓住每段或每个层次的主要含义进行加工、提炼，通过对语篇结构的分析即对文章内部各层次间的逻辑关系的分析，将每段的主题综合起来，找出文章的中心。24．推理判断题。由文章第一段"Ididn'twanttoinvolvemymotherbecauseshewasgoingthroughanastydivorce,andIwantedtoprotectherfrommorestress.(我不想让我母亲卷入其中，因为她正在经历一场糟糕的离婚，我想保护她免受更多的压力。)"可知，作者起初拒绝反击，因为她不想让妈妈难过。故选B。25．推理判断题。由文章第一段"Ididn'twanttoinvolvemymotherbecauseshewasgoingthroughanastydivorce,andIwantedtoprotectherfrommorestress.(我不想让我母亲卷入其中，因为她正在经历一场糟糕的离婚，我想保护她免受更多的压力。)"可知，作者是一个充满关心的人；再从最后一段"IwanttoclarifythatIamnotproudtohaveputtwokidsinthehospital.WhatIdidwasuncontrolledandabitofanoverkill,butitwasanunplannedreaction.Iam,however,proudtohavebeenthefirstandonlytostanduptothesetwoolderboys.(我想澄清一下，我并不为把两个大孩子送进医院而感到自豪。我所做的是不受控制的，有点矫枉过正，但这是一种无计划的反应。然而，我很自豪能成为第一个也是唯一一个站出来对抗这两个大男孩的人。)"可知，作者用自己的行动捍卫了尊严，说明是一个"有尊严的"人。故选B。26．词句猜测题。由第四段"Becausetheyhadstartedit,Igotnopunishmentordetention.Teachersweremostlyshocked.Ithinkthetwoboyswerealsoquiteembarrassedthata10-year-oldgirlhadwonsotheydidn'twanttobringtoomuchattentiontothefact.Butitwastoolate,dozensofstudentshadseenit(noneofwhichhadbeenwillingtodefendayoungerstudentfromtwobullies).(因为他们已经开始这件事的，我没有受到惩罚或拘留。老师们大多感到震惊。我认为这两个男孩也很尴尬，因为一个10岁的女孩赢了，所以他们不想引起太多的关注。但为时已晚，已有数十名学生目睹了这一幕（其中没有一人愿意保护一名年幼的学生免受两名欺凌者的伤害）。)"可知，这里表示两位施暴者不想让这件事被知道，但是老师和学生都知道了，所以猜测划线句"Thewordgotaroundtheschool"暗示着全校许多学生和老师都知道作者的反击。故选D。27．主旨大意题。由文章最后一段"Thebestpartwasthatbecausethosetwohadbeatenmostofmybullies,mybullieswerescaredofme,andIwasneverpickedonagain.Italsotaughtmethatbullyingiswrong,butdefendingyourselfisgood.IwanttoclarifythatIamnotproudtohaveputtwokidsinthehospital.WhatIdidwasuncontrolledandabitofanoverkill,butitwasanunplannedreaction.Iam,however,proudtohavebeenthefirstandonlytostanduptothesetwoolderboys.(最棒的是，因为这两个人打败过我的大多数欺负者，我的欺负者都害怕我，我再也没有被欺负过。它也教会了我欺凌是错误的，但为自己辩护是好的。我想澄清一下，我并不为把两个孩子送进医院而感到自豪。我所做的是不受控制的，有点矫枉过正，但这是一种无计划的反应。然而，我很自豪能成为第一个也是唯一一个站出来对抗这两个大男孩的人。)"以及上文可知，文章主要讲述作者受到欺凌后奋力反抗，从此再也没有受到他们打扰的故事，所以D项Wherethere'soppressionthere'sresistance.(哪里有压迫，哪里就有反抗。)符合文意，号召大家要站起来反对欺凌。故选D。阅读理解Whenyouseesomeonetakethatfirstsipoffreshlymademilktea,theirfaceslooklikepurejoy.Acrosstheworld,customersflocktotheirfavoritespotstomeetwithfriendsandsavorsipsofthesetastydrinks.Intheearly2000s,though,milkteawasjustcomingonthescene.Thefewbrandsthatearnedafootholdintheindustrywereconcerned:Wouldmilkteajustbeanotherfad(一时风尚)food?Andwithsomuchnewexcitementforthisproduct,would,peoplebeabletodistinguishmilkteacompanies?ThesewerethequestionsthatSerenitea,aManila-basedmilk-teacompany,facedin2014.Whilesuccessfullyopening60stores,theyfoundthemselvesinastrategicfog.Unsureofwhatconsumerstrulyfelttowardsthedrink,theyofferedasmanyflavorsaspossible.Theyalsohadnocleardefinitionofhowtheyweredistinct—theirbrandpromise,productline,andproductpackagingallseemednearlyidenticaltotheircompetitors.Howcouldtheydefinethemselves,inawaythatwoulddeeplyresonate?LikeAirbnb,Sereniteapartneredwithanagency,CIABootlegManila,whichspecializesindrillingdowntothedeepconsumer"why".Theagencyconductedaseriesofpsychological-basedmarketresearch.Specifically,theyprobedtheconsumer'sdeeper,emotionalconnectionstomilktea,includingtheirearliestchildhoodmemoriesofmilkandtea.Theirresearchrevealedthatmilkteatriggeredthreeconsistentpsychologicalresponses.Peopleconnectedtomilkthroughtheconceptofnurturing;theyfondlyrememberedtheirchildhoodandbeingcaredforbytheirmothers.Next,consumersconnectedteatoitshealingproperties;respondentswouldrecallreceivingteawhentheyhadindigestionproblemsorseeingtheirparentsdrinkingherbalteaforhealthreasons.Lastly,theyassociatedmilkteaitselfwithteenagefun:aguiltypleasureoftheiryouth.Theyhaduncoveredthethreepsychologicalcornerstonesofthemilkteaexperience:nurturing,healing,andteenagefun.Thissetofinsightswascrucial.Byincludingthemintothecoreoftheirbrandstrategy,theychartedanentirelynewpath.28．Whatdotheunderlinedwords"earnedafoothold"meaninParagraph2?A．Madeanadjustment. B．Wonaposition.C．Losttheinitiative. D．Achievedabreakthrough.29．WhatwasSerenitea'smainconcernin2014?A．Beingconfusedwithotherbrands.B．Therapidgrowthofmilkteabrands.C．Thepossib