2025 小学六年级道德与法治上册延安精神解读课件

一、寻根溯源：延安精神的历史土壤演讲人01.02.03.04.05.目录寻根溯源：延安精神的历史土壤解码内核：延安精神的四大支柱薪火相传：延安精神的当代启示知行合一：延安精神的实践路径结语：让延安精神成为生命的底色2025小学六年级道德与法治上册延安精神解读课件作为一名从事道德与法治教育十余年的一线教师，我始终相信：最好的思政课，是让历史照进现实，让精神触动心灵。今天，我们要共同走进的“延安精神”，正是这样一束穿越时空的精神火炬。它不仅属于历史课本中的“红色记忆”，更与我们每一个人的成长息息相关。接下来，我将从历史渊源、核心内涵、当代价值与实践路径四个维度，带同学们全面认识这一伟大精神。01寻根溯源：延安精神的历史土壤寻根溯源：延安精神的历史土壤要理解延安精神，首先要回到1935年至1948年这13年的历史现场。这13年，是中国共产党从“星星之火”走向“燎原之势”的关键时期，也是延安从西北小城变为“革命圣地”的高光岁月。地理选择：黄土高原上的“精神灯塔”1935年10月，中央红军历经二万五千里长征抵达陕北吴起镇时，许多战士的鞋已经磨破，衣裤打着补丁，粮食仅够维持数日。但当他们看到陕北高原的沟壑与窑洞时，却眼含热泪——这里远离国民党军主力，有深厚的群众基础，更有刘志丹、谢子长等同志创建的陕甘革命根据地作为依托。正如毛泽东同志后来所说：“陕北是两点，一个是落脚点，一个是出发点。”从此，延安成为中共中央所在地，成为全国进步青年心中的“圣地”。我曾带领学生参观延安革命纪念馆，馆内陈列的一张1937年的《解放日报》让我印象深刻：报头下方写着“来延安去！”的标语，旁边是青年们背着行李、拉着板车奔赴延安的照片。据统计，仅1938年一年，就有10万余进步青年突破封锁线来到这里。是什么让他们如此执着？答案就在延安的土地里——这里有真正为人民谋幸福的政党，有平等互助的社会风气，更有“抗日救亡”的坚定信念。实践淬炼：从生存危机到精神升华延安时期，中国共产党面临着双重挑战：对外要抗击日本侵略者，对内要应对国民党的经济封锁。1941年，国民党停发八路军军饷，封锁边区物资，边区军民的生活陷入极端困难。毛泽东同志回忆当时的情形：“我们曾弄到几乎没有衣穿，没有油吃，没有纸，没有菜，战士没有鞋袜，工作人员在冬天没有被盖。”但危机往往是精神的磨刀石。为了生存，党中央发出“自己动手，丰衣足食”的号召，一场轰轰烈烈的大生产运动在黄土高原展开。我至今记得在南泥湾看到的那尊雕塑：王震旅长挽着裤腿，手持锄头，身后是359旅战士们开垦荒地的身影。仅仅3年时间，南泥湾就从“烂泥湾”变成了“米粮川”，不仅实现了粮食自给，还向边区政府上交了余粮。这种“不叫苦、不等待、自己干”的奋斗精神，正是延安精神的实践根基。思想奠基：从“山沟里的马克思主义”到理论自觉延安时期，中国共产党不仅解决了生存问题，更实现了思想上的成熟。1937年，毛泽东同志在凤凰山麓的窑洞里写下《实践论》《矛盾论》，用“吃梨子”的通俗比喻解释“实践出真知”的哲学原理；1942年开始的延安整风运动，批判了主观主义、宗派主义和党八股，确立了“实事求是”的思想路线；1945年党的七大，首次将毛泽东思想写入党章，实现了马克思主义中国化的第一次飞跃。这些思想成果不是书斋里的空想，而是从群众中来、到群众中去的智慧结晶。我在延川县梁家河村调研时，一位80多岁的老党员告诉我：“当年毛主席在杨家岭住的时候，经常蹲在老乡的土炕边拉家常，问咱们种什么庄稼、交多少公粮，本子上记满了笔记。后来写《论持久战》，里面好多话都是咱老百姓的大白话。”这种“从群众中来到群众中去”的工作方法，正是延安精神的思想底色。02解码内核：延安精神的四大支柱解码内核：延安精神的四大支柱经过13年的实践与沉淀，延安精神形成了历久弥新的核心内涵。2020年4月，习近平总书记在陕西考察时指出：“延安精神培育了一代代中国共产党人，是我们党的宝贵精神财富。要坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部，用以滋养初心、淬炼灵魂。”具体来说，延安精神的核心可以概括为四句话：坚定正确的政治方向：精神之“钙”政治方向是政党的生命所系。延安时期，尽管条件艰苦，但“抗日救亡”“建立独立、自由、民主、统一、富强的新中国”始终是全体共产党人的共同目标。抗大校门上“团结、紧张、严肃、活泼”的校训，抗大学员每天清晨高唱的“黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙”校歌，都在诉说一个真理：方向对了，再远的路也能走到；方向错了，再努力也是徒劳。我曾问学生：“你们的‘政治方向’是什么？”有个孩子回答：“认真学习，长大建设祖国。”这个答案让我欣慰——对小学生来说，“坚定正确的政治方向”不是抽象的概念，而是“听党话、跟党走”的朴素信念，是“努力成长为社会主义建设者和接班人”的具体行动。解放思想、实事求是的思想路线：智慧之“钥”实事求是，是延安精神的精髓。1941年，毛泽东同志为中央党校题写“实事求是”校训；1942年，他在《改造我们的学习》中尖锐批评“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的主观主义学风。正是这种“不唯书、不唯上、只唯实”的态度，让中国共产党走出了一条符合中国国情的革命道路。在延安市安塞区的冯家营村，我见到了保存完好的“实事求是”石刻。村支书说，当年村里搞生产，有的干部照搬外地经验种小麦，结果因为干旱减产；后来请教老农，改种耐旱的谷子，产量翻了一番。这个故事告诉我们：无论是革命还是学习，都要从实际出发，找到解决问题的正确方法。全心全意为人民服务的根本宗旨：初心之“源”1944年9月8日，张思德同志在炭窑崩塌中牺牲。毛泽东同志在追悼会上发表《为人民服务》的演讲，提出“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”。这篇不足1000字的演讲，成为中国共产党人的“初心宣言”。延安时期，这样的故事数不胜数：枣园的工作人员帮老乡修水渠，杨家岭的干部和群众一起纺线织布，《边区群众报》用方言土语办报让老乡看得懂……我在延安革命纪念馆看到一本1943年的《延安县志》，里面记载：“共产党的干部，白天和咱一起下地，晚上教娃娃识字，咱有难处找他们，比找自家兄弟还亲。”这就是“为人民服务”最生动的注脚。自力更生、艰苦奋斗的创业精神：力量之“基”艰苦奋斗不是“穷日子里的无奈”，而是“好日子里的清醒”。延安时期，毛泽东同志穿补丁衣服，周恩来同志纺线比赛拿一等奖，朱德同志种的菜地被称为“小南泥湾”，这些细节都在诠释：艰苦奋斗是一种积极向上的生活态度，是一种永不言弃的精神状态。我带学生参观枣园毛泽东旧居时，孩子们最感兴趣的是那盏煤油灯——灯芯剪得短短的，玻璃罩上熏满了黑烟。讲解员说：“毛主席经常工作到凌晨，为了省油，他总是把灯芯调得很小，时间久了，右眼都落下了病根。”这种“节省每一盏油、每一张纸”的作风，与今天我们倡导的“节约粮食”“低碳生活”本质上是相通的。03薪火相传：延安精神的当代启示薪火相传：延安精神的当代启示有的同学可能会问：“延安时期的条件那么苦，现在我们生活好了，延安精神还重要吗？”我的回答是：“不仅重要，而且更加需要。”因为精神的价值，在于它能回答每个时代的“成长之问”。应对“成长困惑”的精神罗盘六年级的同学正处在“小大人”阶段，可能会遇到这些问题：学习遇到困难想放弃，看到别人有新文具自己也想要，和同学闹矛盾不知道怎么解决……这时候，延安精神就是最好的“成长指南”。比如，当你数学题解不出来时，想想“实事求是”——别急着抄答案，仔细检查步骤，问问老师同学，这就是“解决问题的正确方法”；当你看到同学有新玩具自己也想要时，想想“艰苦奋斗”——不是不能有，而是要明白“想要”和“需要”的区别，珍惜父母的劳动成果；当你和朋友吵架时，想想“为人民服务”——多站在对方角度想，主动道歉和解，这就是“心中有他人”的体现。建设“美好中国”的精神底气今天的中国，已经从“一穷二白”变成世界第二大经济体，但我们依然面临挑战：科技领域“卡脖子”问题需要突破，乡村振兴需要更多青年扎根，生态保护需要每个人的参与。这时候，延安精神中的“坚定方向”“实事求是”“服务人民”“艰苦奋斗”，正是我们攻坚克难的底气。我曾带学生访问“时代楷模”张桂梅校长创办的华坪女高。张校长说：“我在延安参观时，看到老党员们住窑洞、吃粗粮，却把全部心思放在办学上。我办女高，和他们是一样的——认准一个方向，拼尽全力去做。”现在，女高的学生们在作文里写道：“我们要像延安的前辈一样，把个人的成长和祖国的需要连在一起。”这就是精神传承的力量。滋养“家国情怀”的精神养分习近平总书记说：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”延安精神不仅是“大道理”，更能融入家庭、学校、社会的“小生活”。在家庭里，爷爷奶奶可能会讲“新三年旧三年，缝缝补补又三年”的故事，这就是“艰苦奋斗”的传承；在学校里，老师鼓励我们“遇到问题自己想办法”，这就是“自力更生”的实践；在社会上，志愿者们帮忙照顾孤寡老人，这就是“为人民服务”的延续。这些看似平凡的举动，都是延安精神在当代的“微表达”。04知行合一：延安精神的实践路径知行合一：延安精神的实践路径道德与法治课的最终目标，是让精神“落地生根”。在这里，我为同学们设计了三个层次的实践活动，让延安精神从“课本里”走到“行动中”。认知层：讲好红色故事1①开展“延安故事我来讲”活动：每学期选择3-5个延安时期的经典故事（如《南泥湾的故事》《张思德的故事》《白求恩的故事》），通过情景剧、手抄报、短视频等形式在班级分享。2②建立“家庭红色档案”：和父母一起采访家中的老党员、老战士，记录他们经历的“红色记忆”，制作成家庭纪念册。3③参观本地红色场馆：联系当地博物馆、纪念馆，组织“寻根之旅”，在实地参观中感受“真实的历史”。情感层：培育精神认同1①举办“延安精神大讨论”：围绕“如果我在延安，我能做什么？”“今天的‘艰苦奋斗’是什么？”等话题展开讨论，鼓励同学们发表真实想法。2②开展“榜样对标”活动：寻找身边的“延安精神践行者”（如坚持做公益的同学、认真负责的班干部、扎根乡村的教师），用他们的故事点燃情感共鸣。3③学唱红色歌曲：学唱《南泥湾》《东方红》《延安颂》等歌曲，通过旋律感受精神的温度。行动层：践行日常微德①设立“延安精神打卡本”：每天记录一件践行延安精神的小事（如“今天认真完成作业，没有拖延”“主动帮同学讲解题目”“吃饭没有剩饭”），每月评选“精神小标兵”。②参与“节约行动”：在班级开展“一张纸的二次利用”“废旧物品改造”等活动，用实际行动践行“自力更生、艰苦奋斗”。③开展“微服务”：组织“小小志愿者”团队，到社区帮忙打扫卫生、探望老人，在服务中体会“为人民服务”的快乐。05结语：让延安精神成为生命的底色结语：让延安精神成为生命的底色同学们，今天我们解读延安精神，不是为了“记住几个概念”，而是为了找到属于自己的“精神坐标”。它告诉我们：真正的成长，不仅是知识的积累，更是精神的淬炼；真正的幸福，不仅是物质的满足，更是心灵的富足。13年的延安岁月，留下的不仅是77处革命旧址