课外读物考核制度

PAGE课外读物考核制度一、总则（一）目的为了加强对课外读物的管理，确保学生阅读的课外读物质量，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生良好的阅读习惯和综合素质，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织所涉及的各类课外读物的考核管理，包括但不限于学校图书馆藏书、班级图书角读物、学生个人阅读的课外书籍等。（三）基本原则1.导向正确原则：课外读物应坚持正确的政治方向，符合党的教育方针和立德树人的根本任务，体现社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。2.质量第一原则：注重课外读物的思想性、科学性、艺术性和可读性，优先选择经过权威机构推荐、口碑良好、质量上乘的读物。3.适宜性原则：根据不同年龄段学生的认知水平、兴趣爱好和阅读能力，选择适宜的课外读物，确保读物内容与学生身心发展相适应。4.多样性原则：丰富课外读物的种类和形式，涵盖文学、科普、历史、艺术等多个领域，满足学生多样化的阅读需求。二、考核标准（一）思想性1.课外读物应积极传播正能量，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，引导学生树立正确的理想信念和道德观念。2.不得含有违背党的路线方针政策、危害国家安全、破坏民族团结、宣扬邪教迷信、淫秽色情、暴力恐怖等不良内容。（二）科学性1.内容应符合科学原理，准确反映自然、社会和人类发展的客观规律，杜绝虚假信息和错误知识。2.对于涉及科学知识的读物，应表述准确、逻辑清晰，便于学生理解和接受。（三）艺术性1.具有较高的艺术价值，文字优美、情节生动、形象鲜明，能够激发学生的阅读兴趣和审美情趣。2.装帧设计、插图绘制等应符合艺术规范，具有一定的欣赏性和感染力。（四）可读性1.语言通俗易懂，符合学生的阅读水平和认知特点，易于理解和接受。2.篇幅适中，结构合理，能够吸引学生持续阅读，培养学生的阅读耐力和阅读习惯。（五）适宜性1.适合不同年龄段学生的身心发展特点和阅读需求，小学低年级读物应注重趣味性和启蒙性，小学高年级及中学读物应注重思想性和知识性。2.不得含有过度复杂、晦涩难懂或不适宜学生阅读的内容，如成人化的情感描写、暴力血腥场面等。三、考核流程（一）初审1.设立专门的课外读物初审小组，成员包括学校教师、图书馆管理人员、学生代表等。2.初审小组负责对新采购或推荐的课外读物进行初步审核，对照考核标准，检查读物的内容、质量、适宜性等方面是否符合要求。3.初审小组应填写初审意见表，记录审核情况，对于不符合要求的读物，应提出整改建议或不予通过初审。（二）复审1.对于初审通过的课外读物，由学校主管领导或组织相关负责人进行复审。2.复审主要从整体质量、思想导向、对学生的教育价值等方面进行综合评估，确保读物符合本公司/组织的阅读推广目标和学生的实际需求。3.复审通过的读物方可进入学校图书馆或班级图书角供学生阅读。（三）定期抽检1.建立课外读物定期抽检制度，每学期或每学年对已进入流通的课外读物进行随机抽检。2.抽检范围包括学校图书馆藏书、班级图书角读物等，抽检比例不少于[X]%。3.抽检人员应按照考核标准对读物进行详细检查，记录抽检结果，对于发现的问题及时进行处理。（四）反馈与整改1.对于初审、复审或抽检中发现的问题读物，应及时向相关责任人反馈，并要求限期整改。2.整改责任人应针对问题进行深入分析，采取有效措施进行改进，如更换读物、修订内容、加强管理等。3.整改完成后，应提交整改报告，经审核通过后方可继续使用该读物。四、考核结果应用（一）表彰奖励1.对于在课外读物推荐、管理工作中表现突出的个人或团队，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。2.对推荐的优秀课外读物进行宣传推广，鼓励更多学生阅读优秀读物，提高阅读质量。（二）责任追究1.对于违反本考核制度，推荐或使用不符合要求课外读物的责任人，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。2.因使用问题读物给学生造成不良影响或损害的，应依法依规追究相关责任人的法律责任。五、课外读物采购管理（一）采购原则1.按照考核标准，优先采购思想性、科学性、艺术性和可读性强的课外读物。2.充分征求教师、学生和家长的意见，了解学生的阅读需求和兴趣爱好，确保采购的读物符合学生实际。3.建立采购预算管理制度，合理安排采购资金，提高资金使用效益。（二）采购渠道1.选择正规的图书供应商，确保读物的质量和版权合法性。2.优先采购经过权威机构推荐、获得国家奖项或具有良好口碑的读物。3.鼓励通过图书馆联盟、图书漂流等方式共享优质课外读物资源，降低采购成本。（三）采购流程1.每年定期制定课外读物采购计划，明确采购的种类、数量、预算等。2.采购计划经学校主管领导或组织相关负责人审核批准后实施。3.采购人员按照采购计划进行采购，与供应商签订采购合同，明确双方的权利和义务。4.采购到货后，由专人负责验收，对照采购合同和考核标准检查读物的质量、数量、版本等是否符合要求。5.验收合格的读物办理入库手续，按照规定进行分类上架、登记造册，建立健全课外读物管理档案。六、课外读物借阅管理（一）借阅制度1.制定详细的课外读物借阅制度，明确借阅时间、借阅数量、借阅流程等规定。2.学生借阅课外读物应凭借书证，按照规定的借阅时间及时归还，不得转借他人。3.教师借阅课外读物应登记用途和归还时间，确保读物的合理使用和及时归还。（二）借阅管理1.学校图书馆或班级图书角应安排专人负责课外读物的借阅管理工作，做好借阅登记、催还提醒等服务。2.定期清理超期未还的读物，对逾期不还的学生或教师进行督促和教育，情节严重的可暂停其借阅权限。3.加强对借阅场所的管理，保持环境整洁、安静，为学生提供良好的阅读条件。七、课外读物推荐管理（一）推荐原则1.遵循考核标准，推荐思想健康、内容优质、适宜学生阅读的课外读物。不得推荐含有不良内容或不适宜学生阅读的读物。2.推荐的读物应具有多样性，涵盖不同学科、不同领域、不同体裁，满足学生多样化的阅读需求。3.注重推荐读物的教育价值，能够引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生的综合素质和创新能力。（二）推荐主体1.学校教师、图书馆管理人员、学科专家等均可作为课外读物推荐主体。2.推荐主体应认真阅读拟推荐的读物，了解读物的内容、质量、适宜性等情况，确保推荐的读物符合考核标准。（三）推荐流程1.推荐主体填写课外读物推荐表，详细说明推荐理由、读物基本信息、适用年级等内容。2.推荐表提交至学校课外读物管理工作小组进行初审。3.初审通过后，由学校主管领导或组织相关负责人进行复审，复审通过的读物方可作为推荐读物向学生推荐。（四）推荐公示1.定期将推荐的课外读物清单在学校内进行公示，接受教师、学生和家长的监督。2.对于公示期间收到的反