学校部长考核制度

PAGE学校部长考核制度一、总则（一）目的为了加强学校管理，提高学校部长的工作质量和效率，建立一支高素质、专业化的管理团队，特制定本考核制度。本制度旨在客观、公正、全面地评价学校部长的工作表现，激励部长积极履行职责，推动学校各项工作的顺利开展，促进学校整体发展目标的实现。（二）适用范围本考核制度适用于学校各职能部门部长，包括但不限于教学管理部部长、学生工作部部长、后勤保障部部长、行政管理部部长等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应基于客观事实，以准确的数据和明确的工作表现为依据，确保考核结果公平、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：从工作业绩、工作能力、工作态度等多个维度对部长进行全面考核，避免片面评价。3.激励与约束并重原则：通过考核结果的合理运用，对表现优秀的部长给予激励，对存在不足的部长进行督促改进，形成有效的激励约束机制。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与部长的沟通交流，及时反馈考核情况，帮助部长了解自身工作表现，促进其不断提升工作水平。二、考核内容与标准（一）工作业绩（40分）1.部门目标完成情况（20分）各项工作任务按时、高质量完成，得162分。大部分工作任务按时完成，但存在一些小问题，得1115分。部分工作任务未能按时完成，或完成质量一般，得610分。多项工作任务未按时完成，且完成质量较差，得05分。2.重点工作推进情况（10分）积极推动重点工作，取得显著成效，对学校发展有重要贡献，得810分。能够按照要求推进重点工作，有一定进展，得57分。重点工作推进不力，进展缓慢，得24分。未有效开展重点工作，无明显进展，得01分。3.工作创新与突破（5分）在工作中积极创新，提出具有重大价值的新思路、新方法，取得突出成果，得45分。有一定的创新举措，对工作有一定改进，得23分。创新意识不足，工作方法较为传统，得1分。无创新表现，工作按部就班，得0分。4.部门间协作与配合（5分）与其他部门密切协作，积极配合，为学校整体工作提供有力支持，得45分。能够较好地与其他部门协作，基本满足工作需要，得23分。部门间协作存在问题，影响工作开展，得1分。协作意识差，经常出现推诿扯皮现象，得0分。（二）工作能力（30分）1.组织协调能力（10分）具备出色的组织协调能力，能够高效整合资源，合理安排工作，确保部门工作有序开展，得810分。组织协调能力较强，能较好地完成各项组织协调任务，得67分。组织协调能力一般，工作安排有时不够合理，得45分。组织协调能力较差，工作秩序混乱，得03分。2.沟通能力（8分）沟通能力强，能够与上级、同事、下属及外部相关方进行有效的沟通交流，信息传递准确及时，得分。沟通能力较好，能正常开展沟通工作，基本满足工作需求，得56分。沟通存在一定障碍，信息传递不够顺畅，得34分。沟通能力差，经常导致工作误解或延误，得02分。3.决策能力（6分）决策果断，能够在复杂情况下迅速做出正确决策，推动工作顺利进行，得56分。决策能力较强，能合理分析问题，做出较为恰当的决策，得34分。决策时犹豫不决，影响工作效率，得12分。决策能力不足，经常做出错误决策，得0分。4.专业知识与技能（6分）精通本部门专业知识和技能，能够熟练解决各类专业问题，为部门工作提供专业指导，得56分。具备较扎实的专业知识和技能，能较好地完成本职工作，得34分。专业知识和技能有欠缺，对工作有一定影响，得12分。专业知识和技能严重不足，无法胜任工作，得0分。（三）工作态度（20分）1.责任心（8分）对工作高度负责，积极主动承担工作任务，认真履行职责，得68分。责任心较强，能较好地完成工作任务，无明显失误，得45分。责任心一般，工作有时不够认真，存在一些小差错，得23分。责任心差，对工作敷衍了事，经常出现工作失误，得01分。2.敬业精神（6分）具有强烈的敬业精神，全身心投入工作，不计较个人得失，得56分。敬业精神较好，能认真对待工作，按时完成任务，得34分。敬业精神一般，工作积极性不高，得12分。缺乏敬业精神，工作消极怠工严重，得0分。3.团队合作精神（6分）积极融入团队，善于与团队成员合作，乐于分享经验和知识，为团队发展贡献力量，得56分。能够与团队成员较好合作，共同完成工作任务，得34分。团队合作意识淡薄，与团队成员关系不融洽，得12分。排斥团队合作，影响团队工作氛围，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由上级领导、同事及下属根据部长日常工作表现进行评价，主要记录工作任务完成情况、工作态度、团队协作等方面的表现。2.定期述职：部长定期（每学期或每学年）向上级领导和相关部门进行述职，汇报本部门工作进展情况、取得的成绩、存在的问题及下一步工作计划等，接受领导和同事的评价。3.专项检查：针对学校的重点工作和专项任务，对部长负责的部门进行专项检查，评估工作完成质量和效果。4.数据分析：通过对部门工作数据的统计分析，如工作完成率、差错率、学生满意度等指标，客观评价部长的工作业绩。（二）考核周期考核周期为每学年一次，每年[具体考核时间]进行全面考核。日常考核、定期述职和专项检查贯穿全年，考核结果在年度考核时进行综合汇总。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作小组，由学校领导、相关职能部门负责人组成，负责考核工作的组织实施。2.制定考核方案，明确考核内容、标准及程序。3.准备考核所需的各类表格、文件等资料。（二）实施阶段1.部长进行年度述职，提交书面述职报告。2.考核工作小组按照考核方式，收集日常考核、定期述职、专项检查及数据分析等方面的信息。3.组织相关人员对部长进行民主测评，测评内容包括工作业绩、工作能力、工作态度等方面。（三）评价阶段1.考核工作小组根据收集到的信息和民主测评结果，对部长进行综合评价，确定考核得分。2.考核得分分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（四）反馈阶段1.考核工作小组将考核结果反馈给部长，与部长进行沟通交流，听取其意见和建议。2.针对考核中发现的问题，提出改进建议，帮助部长制定改进计划。（五）存档阶段将考核过程中的各类资料、表格、报告等进行整理归档，作为学校人力资源管理的重要依据。五、考核结果运用（一）薪酬调整1.考核结果为优秀的部长，给予[X]%的薪酬上调，并发放优秀绩效奖金[X]元。2.考核结果为良好的部长，给予[X]%的薪酬上调。3.考核结果为合格的部长，维持原薪酬水平。4.考核结果为不合格的部长，给予[X]%的薪酬下调，并进行诫勉谈话，限期改进。若连续两年考核不合格，予以降职或免职处理。（二）职务晋升考核结果优秀且工作表现突出的部长，在学校有职务晋升机会时，优先考虑。（三）培训与发展1.根据考核结果，为部长提供有针对性的培训和发展机会，帮助其提升工作能力。2.对于考核中发现的不足之处，安排专门培训课程或辅导，促进部长改进。（四）表彰奖励对考核结果优秀的部长进行全校通报表彰，授予“优秀部长”称号，并给予一定的物质奖励。六、申诉与处理（一）申诉渠道部长如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向考核工作小组提出书面申诉。申诉材料应说明申