八年级语文单元测试题合集

八年级语文单元测试题合集第一单元：新闻与传记本单元测试将围绕新闻的特点、结构、语言以及传记的阅读方法展开，考查同学们对信息的筛选、整合与概括能力，以及对人物精神品质的感悟。一、积累与运用（25分）1.汉字积累：根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（5分）*锐不可当（）*歼灭（）*摧枯拉xiǔ（）*眼花liáo乱（）*浩hàn（）2.词语运用：下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B.他知识渊博，说起话来夸夸其谈，深受同学们的喜爱。C.面对困难，我们要锲而不舍地努力，才能取得成功。D.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。3.病句辨析：下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。D.为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。4.文学常识：填空。（4分）*《消息二则》的作者是________，他是中国现代伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。*《“飞天”凌空》是一篇________（体裁），报道了中国运动员吕伟在第九届亚运会女子十米跳台跳水比赛中夺冠的情景。*传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙，称为________；也有自述生平的，称为________。5.语言表达：请为下面这则新闻拟写一个标题，不超过20个字。（3分）（新闻内容略，此处可根据本单元所学新闻特点，虚构一则简短校园新闻事件，如“我校举办秋季运动会”等，让学生拟题）6.综合性学习：班级准备开展一次“新闻小主播”活动，请你为主持人设计一段开场白。（8分）二、阅读理解（45分）（一）阅读下面一则新闻，完成7-10题。（15分）（此处选取一则符合八年级学生认知水平的消息，约400字，内容可涉及校园活动、社会热点等，突出新闻要素和结构特点）7.这则新闻的导语是哪一句？它包含了哪些新闻要素？（4分）8.新闻主体部分是如何展开叙述的？采用了怎样的结构方式？（3分）9.这则新闻的语言有何特点？请举例说明。（4分）10.读完这则新闻，你有何感想？（4分）（二）阅读下面一篇传记片段，完成11-14题。（15分）（此处选取一位中外名人的传记片段，约500字，突出人物的性格特征和精神品质，如科学家、文学家、革命家等）11.选文主要记叙了传主的哪几件事？请简要概括。（4分）12.结合具体语境，分析文中画线句子的含义及作用。（4分）13.从选文中可以看出传主具有怎样的性格特点？（3分）14.阅读传记，我们能从中汲取精神力量。结合选文，谈谈你从传主身上学到了什么。（4分）（三）阅读下面一篇散文，完成15-18题。（15分）（此处选取一篇与本单元主题相关或文笔优美的散文，约600字，考查学生对散文主旨、语言、表现手法的理解）15.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）16.文章第X段主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）17.如何理解文章结尾处“XXX”这句话的深刻含义？（4分）18.本文带给你怎样的启示？（4分）三、写作（50分）在我们身边，有许多值得我们学习的人，他们或许平凡，但他们的言行却闪耀着人性的光辉。请以“我眼中的________”为题，写一篇不少于600字的记叙文，横线上可以填你熟悉的人、敬佩的人，或者是一位历史人物。要求：①先将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。---第二单元：科普文章与说明文本单元测试将重点考查同学们对说明文文体特征的把握，包括说明对象、说明方法、说明顺序、说明文语言的准确性等方面的理解与运用，同时培养科学精神和探究意识。一、积累与运用（25分）1.字音字形：请选出下列词语中加点字注音完全正确的一项（）（3分）（选项略，包含本单元重点词语，如“萌发”、“翩然”、“褶皱”、“追溯”等）2.词语辨析：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）（句子内容围绕科学现象或说明情境，考查近义词辨析，如“观测”与“观察”，“推测”与“推断”等）3.病句修改：下列句子中没有语病的一项是（）（3分）（选项中设置与说明文语言准确性相关的语病，如成分残缺、搭配不当、语序不当等）4.文学常识与名著导读：填空。（5分）*《大自然的语言》的作者是________，他是我国著名的________学家、________学家。*《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》的作者是________国科普作家________。5.说明方法辨析：指出下列句子所运用的说明方法。（4分）*物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（）*赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（）6.语言表达：请你为学校科技节设计一条宣传标语，要求简洁明了，富有感染力。（3分）7.综合性学习：班级将举办一次“科学探秘”主题班会，请你设计两个活动环节。（5分）二、阅读理解（45分）（一）阅读下面一篇说明文，完成8-11题。（15分）（此处选取一篇关于自然现象或科技知识的说明文，约500字，清晰体现说明对象及其特征）8.本文的说明对象是什么？它有哪些主要特征？（4分）9.文章第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）10.说明文语言要求准确、严密。请从文中找出一例加以分析。（4分）11.结合本文内容，谈谈你对“科学就在我们身边”的理解。（4分）（二）阅读下面一篇科普短文，完成12-15题。（15分）（此处选取一篇前沿科技或环保主题的科普短文，约550字，激发学生科学兴趣）12.这篇短文说明了什么事理？（3分）13.文章是按照怎样的说明顺序来介绍的？请简要分析。（4分）14.第⑤段中加点词语“大约”能否删去？为什么？（4分）15.结合短文内容，你认为人类应该如何应对XXX问题（根据短文内容设定）？（4分）（三）非连续性文本阅读（15分）（提供两则或三则关于同一科学主题的简短材料，如图表、短文片段等，考查信息提取与整合能力）16.阅读以上材料，概括XXX（主题）的主要特点。（4分）17.材料二运用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）18.结合三则材料，说说我们可以为XXX（主题相关行动，如环保、节能）做些什么。（4分）19.根据材料提供的信息，请你预测XXX技术的未来发展趋势。（4分）三、写作（50分）我们生活的世界充满了奥秘，比如宇宙的浩瀚、生命的起源、科技的神奇……请你选择一个自己感兴趣的科学话题，写一篇不少于600字的说明文，向大家介绍这方面的知识。要求：①自拟题目；②说明对象明确，条理清晰；③恰当运用至少两种说明方法；④语言准确、简洁。---（后续单元以此类推，如第三单元：古诗文阅读与理解，第四单元：散文与小说阅读，第五单元：口语交际与综合性学习，第六单元：文言文阅读与拓展等，每个单元均包含“积累与运用”、“阅读理解”、“写作”三大模块，并根据单元主题调整具体内容和侧重点。）---温馨提示：1.本合集试题建议在老师指导下，结合单元学习