高考语文诗词赏析与练习资料

诗词鉴赏，是高考语文试卷中一道独特的风景线，它既考查学生对古典文学的积累与感悟，也检验其审美鉴赏能力与语言表达水平。本资料旨在引导同学们掌握诗词赏析的基本方法，提升解题能力，在考场上从容应对。一、鉴赏基础：读懂是前提诗词赏析的第一步，也是最关键的一步，是读懂诗歌。很多同学在鉴赏时无从下手，根源往往在于未能真正理解诗句的含义。1.读题目，知背景：题目是诗歌的眼睛，往往蕴含着诗歌的题材、内容、情感基调甚至写作缘由。作者与朝代背景也不容忽视，特定的时代背景和诗人的人生经历会深刻影响其作品风格与思想内涵。注释部分更是解题的重要提示，务必仔细研读。2.读正文，晓大意：逐字逐句诵读，理解字面意思。注意古今异义词、一词多义现象，结合上下文准确把握。对于典故，若有注释则借助注释，若无注释则需调动自身积累或根据语境推测。3.辨体裁，明特点：不同的诗歌体裁（如律诗、绝句、词、曲）有其自身的格律要求和艺术特点，了解这些有助于更好地把握诗歌的节奏和情感表达。4.抓意象，感基调：意象是寄托诗人情感的具体物象。通过识别诗中的核心意象，初步感知诗歌的意境氛围和情感基调（是喜悦、哀伤、豪迈还是闲适等）。二、鉴赏路径：由表及里，层层深入在读懂诗歌的基础上，赏析应遵循由表及里、由浅入深的路径。1.品味语言，体悟精妙：*炼字：关注诗中的动词、形容词、副词等，分析其表达效果。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，不仅写出颜色，更赋予动态感和生命力。*炼句：体会关键诗句的含义，理解其在结构、抒情、表意上的作用。如主旨句、过渡句、写景句、抒情句等。*语言风格：把握诗歌整体的语言特色，是清新自然、质朴平实、华丽典雅、雄浑豪放还是婉约细腻等。2.分析技巧，理解匠心：*修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代、用典等，分析其在表情达意上的作用。*表达方式：记叙、描写、抒情、议论。诗歌中以抒情和描写为主。抒情方式又可分为直抒胸臆和间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今等）。*表现手法：对比、衬托、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合、以小见大、卒章显志等。3.把握情感，领会主旨：诗歌是情感的艺术。要通过对意象、语言、技巧的分析，深入领会诗人在诗中寄托的思想情感。是忧国忧民、建功立业、离愁别绪、思乡怀人、咏史怀古，还是寄情山水、闲适恬淡等。有时情感可能是复杂的、多层次的，需要仔细辨析。4.评价主旨，拓展思考：在理解诗歌主旨的基础上，可以对诗歌的思想意义、艺术价值进行简要评价。思考诗歌带给我们的启示，或与其他作品进行比较阅读（若有此要求）。三、答题规范：清晰准确，言简意赅掌握了鉴赏方法，还需注意答题的规范性，才能将自己的理解准确地传达给阅卷者。1.审清题意，明确指向：仔细阅读题目要求，明确是分析意象、鉴赏语言、指出手法，还是概括情感等。切勿答非所问。2.要点清晰，分点作答：对于需要多角度回答的问题，应分点阐述，使答案条理清晰。3.结合诗句，具体分析：这是诗词鉴赏题的核心要求。任何观点和结论都必须有诗句作为支撑，切忌空泛议论。要引用或化用诗句中的关键词句进行分析。4.术语准确，表达流畅：恰当运用诗歌鉴赏的专业术语（如“借景抒情”、“虚实结合”、“沉郁顿挫”等），使表达更显专业。同时，语言要简洁、准确、流畅，避免口语化和冗余。5.思路完整，结构合理：对于综合性较强的题目，答案应体现一定的逻辑性，如“手法+分析+效果（情感/意境）”的模式。四、实战演练：典例精析，学以致用（以下提供一例，同学们可依此思路进行更多练习）例题：阅读下面这首唐诗，完成题目。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.首联和颔联描绘了一幅怎样的景象？营造了怎样的意境？参考答案思路：首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，诗人选取了“风”、“天”、“猿”、“渚”、“沙”、“鸟”等意象。“风急”点明秋风之强劲，“天高”写出秋日之高远，“猿啸哀”则增添了凄凉悲戚之感。“渚清沙白”描绘出水边洲渚的清冷与沙岸的洁白，“鸟飞回”刻画了鸟儿盘旋飞翔的动态。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“无边”、“不尽”极写落叶之多、范围之广，长江之绵长、气势之盛。“萧萧下”摹写落叶飘落的声音与形态，“滚滚来”则展现长江奔腾不息的雄姿。景象：这两联描绘了一幅秋风萧瑟、天高猿啼、渚清沙白、飞鸟盘旋、落叶无边、长江滚滚的苍凉阔大而又略带萧瑟的秋日登高图。意境：营造了一种雄浑开阔、萧瑟悲凉的意境，为下文抒发悲秋之情做了铺垫。2.颈联和尾联抒发了诗人怎样的思想情感？请简要分析。参考答案思路：颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，“万里”言离家之远，“悲秋”点出时节与情感基调，“常作客”表明漂泊他乡之久，“百年”指暮年，“多病”言身体之衰，“独登台”则写出形单影只的处境。此联将羁旅之愁、年老多病之苦、孤独无依之感浓缩其中。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，“艰难”既指个人生活的困顿，也暗指国家时局的艰难。“苦恨”是深深的遗憾与忧恨，“繁霜鬓”则是愁苦忧恨催白了双鬓的写照。“潦倒”写出生活的失意，“新停浊酒杯”点明连借酒消愁都不可得，更添一层悲苦。情感：这两联抒发了诗人长年漂泊的羁旅之愁、年老多病的孤独之苦、壮志难酬的忧国忧民之恨以及生活困顿、潦倒失意的悲凉情感。情感层层递进，悲苦深沉。五、备考建议：日积月累，厚积薄发1.广泛阅读，积累素材：多读不同时期、不同风格的古典诗词，熟悉常见诗人的生平与创作风格，积累常见意象的固定内涵。2.勤做练习，总结规律：通过大量练习，熟悉各类题型的答题思路和技巧，总结常见的艺术手法及其作用。3.整理笔记，强化记忆：将重要的鉴赏术语、答题模式、典型例题及易错点整理成册，时常翻阅，加深记忆。4.模拟训练，提升能力：严格按照高考时间进行模拟训练，培养审题能力、快速理解能力和规范答题能力