草地教学试讲完整示范稿

草地教学试讲完整示范稿各位评委老师，上午好！今天我试讲的题目是《草地的秘密——一次自然探索之旅》。本次课旨在引导学生亲近自然，观察并了解草地生态系统的基本构成，培养科学探究精神与环保意识。下面，我将开始我的试讲。一、课前准备（预设）（面向学生，语气亲切自然）同学们，在上课之前，请大家轻轻闭上眼睛，深呼吸。想象一下，我们正站在一片阳光明媚的草地上，微风拂过，带来了泥土和青草的气息……好，请睁开眼睛。今天，我们就将走出教室，到校园那片熟悉的草地上，来一场别开生面的“探索之旅”。大家有没有信心发现草地的小秘密？（稍作停顿，与学生进行眼神交流，等待回应）非常好！在出发前，老师有几个小要求：第一，请带上你的好奇心和善于发现的眼睛；第二，我们会用到放大镜、小画板和彩色铅笔，以及一个干净的采集袋（强调“只采集落叶和掉落的花瓣，不伤害活体植物”）；第三，请大家注意安全，不追逐打闹，听从老师的指引。都清楚了吗？二、课堂导入（约5分钟）（带领学生来到草地边缘，保持适当距离，避免踩踏）同学们，我们现在就站在草地的边缘。谁能告诉老师，当你第一眼看到这片草地时，你看到了什么？想到了什么？（微笑，目光扫视学生，鼓励举手）（预设学生回答：绿色、草、很多草、有小花、可以打滚……）同学们观察得都很仔细！是的，这片草地一眼望去是生机勃勃的绿色，它像一块大地毯，也像一个神秘的小王国。但今天，我们不只是“看”草地，我们要做草地的“小小探险家”，深入了解这个小王国里的居民和它们的生活。（指向草地，语气略带神秘）大家有没有想过，这片看似普通的草地，其实蕴藏着许多我们不知道的秘密呢？比如，草为什么是绿色的？草地上除了草，还有哪些我们肉眼可能忽略的小生命？它们又是如何在这里生存的？今天，就让我们一起揭开这些秘密吧！三、新知探究（约20分钟）（一）观察与发现：草地植物篇（约10分钟）1.整体感知与提问“现在，请大家轻轻地、慢慢地走进草地（划定安全观察区域），注意脚下，尽量不要踩到太多小草。先别急着用放大镜，我们先用眼睛看一看，这片草地上的草都是一样的吗？”（给学生1-2分钟自由观察时间，教师巡视，观察学生反应）“好，时间到。哪位同学愿意分享你的发现？你看到了几种不同的草？它们有什么不一样的地方？”（预设学生回答：有的高有的矮，有的叶子宽有的叶子细，有的草叶子尖尖的，有的草会开花……）2.细致观察与记录“同学们说得非常好！草的种类确实很多，它们的形态也各不相同。现在，请大家拿出放大镜和画板。选择一种你最感兴趣的草，或者一朵你喜欢的小野花（如果有的话），仔细观察它的根（如果容易看到表层根）、茎、叶，看看它们有什么特别的结构。比如，草叶上有没有叶脉？是什么形状的？花朵是什么颜色，有几片花瓣？”“请把你观察到的样子，用画笔简单地画下来，或者用文字描述在笔记本上。老师给大家5分钟时间，开始吧！”（教师巡视指导，提醒学生：“放大镜要离观察物近一点，慢慢调整距离才能看清楚。”“注意，我们只观察，不采摘正在生长的植物哦！”）3.交流与小结“时间到，相信大家都有不少发现。谁愿意拿着你的画板，到前面来和大家分享一下你观察到的‘草地居民’？”（邀请2-3名学生分享，教师给予鼓励性评价，并进行简单小结）“通过刚才的观察，我们知道了草地上的植物多种多样，它们有着不同的形态特征。这些绿色的植物，是草地这个小王国的‘绿色地毯’，也是很多小动物的家。”（二）观察与发现：草地动物篇（约10分钟）1.引导观察与寻找“同学们，除了这些安静的植物居民，草地王国里还有许多活泼的小动物呢！它们可能很小，需要我们非常耐心才能发现。现在，请大家再次低下头，仔细看看草丛间、叶片上、泥土里，有没有小蚂蚁、小瓢虫、小蝴蝶，或者其他会动的小生命？”“记住，观察的时候要安静，动作要轻，不然会吓跑它们的。如果发现了，可以指给同桌看，但不要去捕捉它们。”（学生观察，教师轻声提示：“看看草叶背面有没有小虫子？”“注意听，有没有听到什么声音？可能是小蚂蚱在跳哦！”）2.讨论与思考“好，我们来聊聊，大家都发现了哪些小动物？它们在做什么呢？”（预设学生回答：看到蚂蚁在搬东西，看到瓢虫在叶子上爬，听到蟋蟀叫……）“大家观察得真仔细！这些小动物为什么会生活在草地上呢？草地能给它们提供什么呢？”（引导学生思考：食物、住所、躲避天敌等）“是的，草地为这些小动物提供了食物来源，比如草的叶子、花蜜，还有一些小动物以其他更小的虫子为食。草地也为它们提供了藏身之所，保护它们不被天敌发现。”四、巩固拓展（约10分钟）1.“草地居民的关系”小讨论“同学们，我们刚才认识了草地里的植物和小动物。大家想一想，这些植物和动物之间，动物和动物之间，会不会有什么联系呢？”（引导学生思考食物链、共生等简单关系，例如：草被虫子吃，虫子被小鸟吃；蜜蜂采花蜜帮助花儿传播花粉等。）“老师来举个例子，比如小蜜蜂在花丛中飞来飞去采花蜜，它吃饱了，同时也帮助花儿传播了花粉，让花儿能结出种子。这就是一种美好的互助关系。”2.“我是小小环保卫士”倡议“草地这么美丽，生活着这么多可爱的小生命，我们应该怎样保护它们呢？”（预设学生回答：不乱踩草地，不摘花，不捉小动物，不乱扔垃圾……）“大家说得都非常棒！草地是我们共同的朋友，也是许多小生命的家园。我们要爱护一草一木，不随意践踏，不采摘花朵，不捕捉小动物，不乱扔垃圾，让这片草地永远保持生机勃勃。”五、课堂总结与延伸（约5分钟）1.总结回顾“今天的草地探索之旅愉快吗？通过这次旅行，你学到了什么？有哪些新的发现？”（引导学生简要回顾本节课的主要内容：认识了不同的草和植物，发现了草地上的小动物，了解了它们之间的一些简单联系，以及要保护草地。）“是的，今天我们一起走进了草地这个神奇的小王国，认识了许多植物和动物朋友，也知道了它们之间相互依存。草地不仅美化了我们的环境，还为许多小生命提供了家园，对我们地球非常重要。”2.课后延伸“今天的探索只是开始。课后，请大家把今天在草地上的发现和感受，写一篇小小的观察日记，或者画一幅‘我眼中的草地’图画。也希望大家以后能多走进大自然，用心去观察，去感受，去发现更多大自然的秘密。同