新人教版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练三份

前言亲爱的老师、家长朋友们，以及可爱的二年级同学们，大家好！数学是一门充满魅力与逻辑的学科，它不仅是知识的积累，更是思维能力的培养。为了更好地配合新人教版二年级数学下册的课堂教学，帮助同学们及时巩固所学知识，夯实数学基础，提升数学素养，我们精心编写了这份《全册同步练习随堂练习一课一练》。本套练习紧密围绕教材内容，严格按照课时进度编排，旨在为同学们提供一套系统、全面、实用的练习材料。我们深知，练习是掌握知识的关键环节。因此，每一课我们都精心设计了三份各有侧重的练习：*第一份（基础巩固型）：侧重于基础知识的回顾与简单应用，帮助同学们理解和记忆核心概念、基本方法，确保扎实掌握本课重点。*第二份（能力提升型）：在基础之上，适当增加难度和灵活性，鼓励同学们运用所学知识解决一些稍有变化的问题，培养初步的分析和解决问题的能力。*第三份（综合应用型）：更注重知识的综合运用与拓展延伸，题目形式可能更加多样，旨在激发同学们的数学思维，提升综合运用知识的能力和学习数学的兴趣。我们建议，同学们可以在每节课后先完成“基础巩固型”练习，确保知识点无遗漏；再尝试“能力提升型”练习，挑战自我；“综合应用型”练习则可以根据自身情况，在老师或家长的指导下完成，作为知识的深化与拓展。老师和家长也可以根据教学进度和学生的实际情况，灵活选用或调整这些练习，使其更好地服务于教学与学习。希望这份练习能成为同学们学习数学的得力小助手，陪伴大家度过一个充实而愉快的学期，在数学的世界里收获知识，体验乐趣，不断进步！目录第一单元数据收集整理*第1课时数据收集整理（一）*第2课时数据收集整理（二）*第一单元整理和复习第二单元表内除法（一）*第1课时平均分（一）*第2课时平均分（二）*第3课时除法的初步认识（一）——平均分的含义*第4课时除法的初步认识（二）——除法算式*第5课时用2～6的乘法口诀求商（一）*第6课时用2～6的乘法口诀求商（二）*第7课时解决问题*第二单元整理和复习第三单元图形的运动（一）*第1课时轴对称图形*第2课时平移和旋转*第三单元整理和复习第四单元表内除法（二）*第1课时用7、8、9的乘法口诀求商*第2课时解决问题*第四单元整理和复习第五单元混合运算*第1课时同级运算的顺序*第2课时含两级运算的顺序*第3课时含小括号的混合运算顺序*第4课时解决问题*第五单元整理和复习第六单元有余数的除法*第1课时有余数除法的认识*第2课时有余数除法的计算*第3课时解决问题（一）——进一法*第4课时解决问题（二）——去尾法*第六单元整理和复习第七单元万以内数的认识*第1课时1000以内数的认识*第2课时1000以内数的读写*第3课时____以内数的认识*第4课时____以内数的读写*第5课时数的大小比较*第6课时近似数*第7课时整百、整千数加减法*第七单元整理和复习第八单元克和千克*第1课时克和千克的认识*第2课时解决问题*第八单元整理和复习第九单元数学广角——推理*第1课时简单的推理*第九单元整理和复习第十单元总复习*总复习（一）*总复习（二）*总复习（三）---第一单元数据收集整理第1课时数据收集整理（一）练习一（基础巩固型）1.下面是二（1）班同学最喜欢的水果情况。（每人只选一种）苹果√√√√√√香蕉○○○○橘子△△△△△△△草莓×××（1）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。（2）喜欢苹果的有（）人，喜欢香蕉的有（）人。（3）这个班一共有（）名同学参与了调查。2.你最喜欢的颜色是什么？在班级里做个小调查，用你喜欢的方式记录下来，并说说结果。练习二（能力提升型）1.下面是小明记录的一个月的天气情况（单位：天）。晴天：正正一阴天：正雨天：正丅（1）把记录的结果填在下表中。天气晴天阴天雨天:---:---:---:---天数（2）这个月（）天最多，（）天最少。（3）晴天比雨天多（）天。（4）你还能提出什么数学问题？并解答。2.二（2）班要选班长，候选人有小红、小明和小刚。下面是同学们投票的情况（每人投一票）。小红：√√√√√√√√小明：√√√√√√小刚：√√√√（1）根据投票结果，应该选（）当班长。（2）一共有（）名同学参加了投票。（3）小红比小刚多（）票。练习三（综合应用型）1.学校要组织一次课外活动，有四种活动可供选择：看书、画画、唱歌、跳绳。请你在班级中进行一次数据收集，了解同学们最喜欢的活动是什么。（1）你准备用什么方法记录数据？（）（2）把收集到的数据整理在下表中。活动看书画画唱歌跳绳:-----:---:---:---:---人数（3）根据统计结果，最喜欢（）活动的人数最多。（4）学校如果要组织，你认为组织什么活动最合适？为什么？（5）你还能从表中发现什么信息？2.下面是某商店一周内卖出的四种玩具的数量情况。小熊：9个小汽车：15个布娃娃：12个积木：7个（1）根据上面的数据，完成下面的统计图。（用“×”代表1个）小熊：×××××××××小汽车：_________________布娃娃：_________________积木：_________________（2）卖出的（）最多，（）最少。（3）卖出的小汽车比布娃娃多（）个。（4）如果你是商店老板，下次进货你会多进哪种玩具？为什么？---第二单元表内除法（一）第1课时平均分（一）练习一（基础巩固型）1.分一分，说一说。（1）把6个苹果分给2个小朋友，每个小朋友分（）个。（分法相同）（2）把8块糖平均分给4个小朋友，每个小朋友分（）块。（3）把9个五角星平均分成3份，每份有（）个。2.下面哪种分法是平均分？是的在（）里画“√”，不是的画“×”。（1）○○○○○（）（2）△△△△△△（）（3）□□□□□□（）3.圈一圈，填一填。把10个梨平均放在2个盘子里，每盘放（）个。○○○○○○○○○○练习二（能力提升型）1.摆一摆，填一填。（1）有12根小棒，每3根一份，可以分成（）份。（2）有12根小棒，每4根一份，可以分成（）份。（3）有12根小棒，每6根一份，可以分成（）份。2.想一想，填一填。（1）把14个气球平均分给7个小朋友，每个小朋友分得（）个。（2）把16本书平均分给（）个小组，每个小组分4本。（3）有20块饼干，平均分给5个小朋友，每个小朋友分（）块；如果每个小朋友分2块，可以分给（）个小朋友。3.判断对错。（1）把8个苹果分给2个小朋友，每个小朋友一定分4个。（）（2）每份分得同样多，叫做平均分。（）（3）有6块蛋糕，每2块装一盒，可以装3盒。（）练习三（综合应用型）1.解决问题。（1）妈妈买了18个橘子，要平均分给爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，每人能分到几个？还剩几个？（提示：想一想家里一共有几个人哦！）（2）老师拿来15本练习本，奖给表现好的同学，每人奖3本，可以奖给几个同学？（3）有24颗珠子，每串穿6颗，可以穿几串？如果想穿成4串一样长的手链，每串需要几颗珠子？2.动脑筋。把12个桃子放在3个盘子里，每个盘子里的桃子个数可以不一样多，但它们的个数加起来必须是12。请你写出两种不同的放法。第一种：（）个、（）个、（）个第二种：（）个、（）个、（）个（如果要求每个盘子里都必须有桃子，而且个数不一样，你还能想到几种？）---（注：由于篇幅限制，此处仅展示前两单元部分课时的示例。完整内容应包含所有单元及课时的三份练习。）温馨提示*循序渐进：建议同学们在完成当天课堂学习后，及时进行练习，由浅入深，逐步提高。*独立思考：做题时请先独立思考，遇到困难可以暂时