新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案

新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案时光飞逝，一个学期的教学工作即将画上句号，期末复习也随之提上日程。对于一年级的小朋友来说，数学学习刚刚起步，期末复习不仅是对本学期所学知识的梳理与巩固，更是帮助他们建立数学自信、培养学习兴趣的关键时期。为此，我制定了以下复习计划及教案，希望能为孩子们的期末复习提供有力的支持。一、复习总览（一）指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，紧扣新人教版一年级数学上册教材内容，立足基础知识和基本技能的巩固。通过系统梳理、重点突破、分层指导、趣味练习等方式，帮助学生查漏补缺，构建清晰的知识网络，提升数学思维能力和解决实际问题的能力，让每个孩子都能在复习中获得进步，体验成功的喜悦。（二）复习目标1.知识与技能：*熟练掌握20以内数的读写、组成、大小比较及基数、序数含义。*熟练口算10以内的加减法和20以内的进位加法、不退位减法，能正确计算20以内的退位减法。*初步认识常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形），能辨认和区分。*认识钟表，能认读整时和半时。*理解“同样多”、“多”、“少”的含义，会进行简单的比较。*能运用所学知识解决简单的实际问题，如看图列式、一步加减应用题等。2.过程与方法：*通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，体验数学知识的形成过程。*培养学生主动整理知识、发现问题、解决问题的能力。*引导学生初步运用数学的眼光观察生活，感受数学与生活的联系。3.情感态度与价值观：*激发学生学习数学的兴趣，培养学习数学的积极性和主动性。*培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯。*在复习中体验合作与交流的乐趣，增强自信心。（三）复习重点与难点*重点：*20以内数的认识及加减法的口算。*20以内进位加法和退位减法的算理与计算。*解决简单实际问题的方法。*难点：*20以内进位加法中的“凑十法”和退位减法中的“破十法”或“想加算减法”的灵活运用。*理解图文应用题的题意，准确选择计算方法。*区分立体图形和平面图形的特征。*钟表半时的认读（分针指向6）。（四）复习时间安排（约两周）*第一周：基础知识梳理与巩固（数与代数、图形与几何）*第二周：综合练习与查漏补缺，解决问题专项训练，模拟检测与反馈（五）复习方法与策略1.梳理归纳，构建网络：将本学期所学知识进行系统整理，形成知识结构图，帮助学生理清知识间的联系与区别。2.创设情境，激发兴趣：设计游戏、竞赛、闯关等多种形式的复习活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习。3.精讲多练，注重实效：针对重点难点内容，教师进行精准讲解，辅以有层次、有梯度的练习，确保学生掌握。4.关注差异，分层指导：对不同层次的学生提出不同要求，加强对学困生的个别辅导，对学有余力的学生适当拓展。5.错题分析，查漏补缺：收集学生平时作业和练习中的典型错误，进行针对性讲解和练习，帮助学生改正错误，巩固知识。6.家校合作，共同促进：与家长沟通，争取家长的配合，督促孩子在家认真复习，完成作业。二、分课时复习教案示例第一课时：20以内数的认识及加减法综合复习（一）复习内容：20以内数的读写、顺序、组成、大小比较；10以内加减法及20以内不进位加法、不退位减法。复习目标：1.熟练认读、书写20以内的数，掌握数的顺序和组成。2.能正确比较20以内数的大小。3.熟练口算10以内加减法及20以内不进位加法、不退位减法。4.培养学生整理知识的能力和良好的计算习惯。复习重难点：*重点：数的组成和10以内加减法口算。*难点：数的组成中不同表达方式（如：15是由1个十和5个一组成，也可以说是由15个一组成）。复习准备：数字卡片、计数器、口算卡片、练习题单。复习过程：一、情境导入，回顾旧知(约5分钟)1.谈话：小朋友们，我们已经学完了一年级上册的数学知识，今天我们就像闯关一样，一起来复习“20以内的数”和“10以内的加减法”，看看谁是闯关小能手，好不好？2.出示数字娃娃：这些数字娃娃你们认识吗？（出示0-20的数字卡片，学生认读）二、知识梳理，巩固提升(约20分钟)1.复习数的读写与顺序：*师：谁能从0数到20？再从20数到0？（指名数，全班数）*师：这些数字娃娃站乱了队，谁能帮它们排排队？（出示打乱的11-20数字卡片，指名排序）*师：18的前面是几？后面是几？与13相邻的两个数是几和几？（随机提问）*练习：完成题单上“按顺序填数”和“写出相邻数”。2.复习数的组成：*师：我们可以用计数器来表示数。（出示计数器）这个数是多少？（拨出13）它是由几个十和几个一组成的？*生：13是由1个十和3个一组成的。*师：说得真好！那17呢？20呢？（指名回答，强调20是由2个十组成，或者20个一组成）*游戏“我说你摆”：老师说数的组成，学生用小棒或数字卡片摆出这个数。（如：由1个十和5个一组成的数是几？）3.复习数的大小比较：*师：我们学过哪些比较大小的符号？（>、<、=）*出示：12○1519○910○108+2○10*指名回答，并说说你是怎么想的。*练习：在○里填上“>”、“<”或“=”。4.复习10以内加减法及20以内不进位加法、不退位减法：*师：我们已经学过很多加减法算式了，看谁算得又对又快！*口算抢答：5+3=9-4=7+2=10-6=12+3=15-2=10+8=19-7=*说说你是怎么算12+3的？15-2呢？（强调个位与个位相加减，十位不变）*开火车练习口算卡片。三、巩固练习，深化理解(约10分钟)1.完成练习题单中相应部分：*看图写数。*填一填（数的组成）。*算一算（10以内及20以内不进退位加减口算）。2.同桌互相检查，集体订正。四、课堂小结(约3分钟)今天我们复习了20以内数的认识和一些简单的加减法，大家表现都很棒！在数的组成和计算时，我们要特别细心。明天我们将继续复习更有挑战性的内容。作业布置：1.回家和爸爸妈妈玩“数的组成”对口令游戏。2.完成口算练习一页（10以内及20以内不进退位）。板书设计：20以内数的认识及加减法复习（一）*数的顺序：0,1,2,...,20*数的组成：15→1个十和5个一*大小比较：><=*口算：3+5=89-6=311+4=1516-3=13---第二课时：20以内进位加法和退位减法复习复习内容：20以内进位加法（凑十法），20以内退位减法（破十法、想加算减法）。复习目标：1.进一步理解和掌握20以内进位加法“凑十法”的算理，并能熟练计算。2.进一步理解和掌握20以内退位减法“破十法”或“想加算减法”的算理，并能熟练计算。3.提高计算的速度和准确性，培养良好的计算习惯。复习重难点：*重点：20以内进位加法和退位减法的口算。*难点：“凑十法”和“破十法”的算理理解与灵活运用；“想加算减法”的熟练程度。复习准备：口算卡片、小棒、练习题单、“凑十歌”卡片。复习过程：(此处简略，实际教案需详细展开各环节，如情境引入可设计“摘苹果”、“送信”等游戏，复习算理时让学生动手摆小棒或画图演示，练习设计要有层次，从基础到变式等)---第三课时：解决问题专项复习复习内容：图文结合的一步加减法应用题。复习目标：1.能看懂图文应用题的题意，找出已知条件和问题。2.能根据题意正确选择加法或减法进行计算。3.初步培养学生分析问题和解决问题的能力。复习重难点：*重点：理解题意，找出数量关系。*难点：区分“求一共是多少”用加法，“求还剩多少”或“谁比谁多/少多少”用减法；对于“走了又来了”等稍复杂情境的理解。复习准备：各种类型的图文应用题卡片、练习题单。复习过程：(此处简略，实际教案需详细设计如何引导学生“看图说图意”、“找条件和问题”、“选择方法”、“列式计算”、“口答”等步骤，并针对易混淆题型进行对比练习)---三、复习建议与温馨提示1.关注个体差异，耐心辅导：每个孩子的学习情况不同，复习时要特别关注学习有困难的学生，多鼓励、多指导，帮助他们树立信心。对于学有余力的学生，可以适当增加一些拓展性练习。2.劳逸结合，保持兴趣：期末复习时间紧、任务重，但也要注意劳逸结合，避免学生过度疲劳。多采用游戏、竞赛等形式，保持学生的学习兴趣。3.培养良好习惯：强调审题仔细、计算认真、书写工整、及时检查的重要性，帮助学生养成良好的学习习惯，这比单纯追求分数更重要。4.精选习题，减负增效：复习资料不宜过多过滥，要精选典型习题，注重练习的实效性，