二年级数学除法专项卷

小朋友们，我们已经学习了乘法，今天我们要认识一位乘法的好朋友——除法。除法就像一把神奇的小剪刀，可以帮我们把东西分得又快又公平。这份练习卷将带你一起探索除法的奥秘，巩固所学知识，让我们一起出发吧！一、除法的初步认识（一）认识除号“÷”除号“÷”就像一个小小的“平均分”符号。它表示将一个数平均分成若干份，或者表示一个数里面包含几个另一个数。书写时，先写中间的横线，再写上点，最后写下点，要写得工整匀称哦！（二）除法算式各部分的名称在除法算式里，每个部分都有自己的名字。比如：`12÷3=4`*12是要被分的总数，叫做被除数；*3是表示要分成的份数或者每份的个数，叫做除数；*4是分得的结果，叫做商。我们读作：“12除以3等于4”。二、除法的意义除法主要有两种常见的意义，我们一起来看看吧！（一）平均分（按份数分）意义：把一些物品平均分成几份，求每份是多少。例子：把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子放几个？想：就是要把8平均分成2份，求每份是多少。算式：`8÷2=4`（个）答：每个盘子放4个。（二）包含除（按每份个数分）意义：求一个数里面包含几个另一个数。例子：有8个苹果，每2个放一盘，可以放几盘？想：就是要知道8里面有几个2。算式：`8÷2=4`（盘）答：可以放4盘。小朋友们，你发现了吗？上面两个不同的问题，列出的除法算式是一样的呢！这说明同一个除法算式，可以表示不同的分法，但都体现了“平均分”的思想。三、除法的计算方法——“想乘法算除法”除法是乘法的逆运算。计算除法时，我们可以想一想，除数和几相乘等于被除数，那个“几”就是商。这就需要我们熟练掌握乘法口诀啦！例如：计算`15÷5=?`想：5和几相乘得15呢？（三五十五）所以：`15÷5=3`小练习：根据乘法口诀，快速写出商。`12÷4=()`想：（）四十二`9÷3=()`想：三（）得九四、解决实际问题（一）基础练习：圈一圈，填一填，并列出算式。1.有10颗星星，每2颗圈一组，可以圈（）组。算式：_________________2.有12个圆形，平均分成3份，每份有（）个。算式：_________________（二）解决问题我能行。1.妈妈买了18颗糖果，平均分给小明和他的2个好朋友，每人能分到几颗糖果？（提示：先想想一共有几个小朋友哦！）2.学校买来20本故事书，每班分4本，可以分给几个班？3.一根绳子长24米，每6米剪一段，可以剪成几段？需要剪几次？（附加题，开动小脑筋！）五、综合练习（一）直接写出得数。`10÷2=``18÷6=``7÷7=``20÷5=``16÷4=``8÷1=``14÷2=``30÷5=`（二）看图列式计算。（此处应有图，例如：左边4个一组，共3组苹果图/或12个梨平均分成4份的图）1.○○○○○○○○○○○○算式：_________________2.（图：12个五角星，平均分成3行）算式：_________________（三）解决问题。1.体育老师把18个篮球分给同学们练习，每组分3个篮球，可以分给几组同学？2.二年级（1）班有24名同学参加跳绳比赛，每4人一组进行比赛，可以分成几组？3.有25块饼干，每5块装一袋，这些饼干可以装几袋？六、温馨提示1.做除法题时，一定要看清楚题目是“平均分成几份”还是“每几个一份”。2.计算除法要牢记乘法口诀，乘法口诀越熟练，除法算得越快哦！3.解决问题时，要先认真读题，理解题意，再选择合适的方法列式计算，最后别忘了写上单位名称和答句。4.遇到困难别着急，可以画图帮助理解，或者和爸爸妈妈、小伙伴一起讨论。---小朋友