《我们不乱扔》教学实录

《我们不乱扔》教学实录一、教学目标1.知识与技能：使学生了解乱扔垃圾的危害，知道保持环境卫生的重要性；初步学习正确处理垃圾的方法，能将垃圾投放到指定位置。2.过程与方法：通过观察、讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与，体验探究过程，培养学生观察能力、语言表达能力和合作意识。3.情感态度与价值观：培养学生爱护环境、讲究卫生的良好习惯，树立初步的环保意识和社会责任感，乐于做一个文明的小公民。二、教学重难点*重点：认识乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的好习惯。*难点：能自觉将环保意识转化为实际行动，并影响身边的人。三、教学准备教师准备：多媒体课件（包含整洁与脏乱环境对比图片、垃圾污染危害图片、正确分类投放垃圾的动画）、故事《小明的一天》、垃圾桶模型（可回收、不可回收）、各种垃圾实物或图片卡片、小红花奖励贴纸。学生准备：课前观察自己生活的环境，留意是否有乱扔垃圾的现象。四、教学过程（一）创设情境，导入新课(约5分钟)师：（面带微笑，语气亲切）小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，他叫小明。我们一起来看看小明星期天的经历，好不好？（播放根据故事《小明的一天》制作的简单动画或教师生动讲述：小明早上出门，看到公园里到处是垃圾，心里很不舒服；他吃香蕉时，随手把香蕉皮扔在了地上；后来他不小心踩到了别人扔的西瓜皮，摔了一跤……）师：小明的一天过得怎么样？他为什么会摔跤呢？你们看了这个故事，有什么想法？生1：小明摔跤是因为有人扔西瓜皮。生2：公园里有垃圾，不好看。生3：小明不应该把香蕉皮扔在地上。师：是啊，乱扔垃圾不仅会让我们的环境变得不美丽，还可能给别人带来危险。今天，我们就一起来学习《我们不乱扔》，看看怎样才能让我们的环境更整洁，让我们的生活更美好。（板书课题：我们不乱扔）（二）探究新知，感知危害(约15分钟)1.观察对比，感受整洁与脏乱师：老师这里有几幅图片，请大家仔细看一看，比一比，你喜欢哪一幅？为什么？（课件展示：整洁的校园、公园、街道图片与垃圾遍地的相应场所图片进行对比）生：（自由发言，引导学生说出喜欢整洁环境的原因，如：干净、舒服、漂亮；不喜欢脏乱环境的原因，如：臭、苍蝇多、不舒服、容易生病等。）师小结：整洁的环境让我们心情舒畅，而脏乱的环境不仅影响美观，还会传播疾病，危害我们的身体健康。2.讨论交流，了解垃圾危害师：那么，这些垃圾都是从哪里来的呢？（引导学生联系生活实际，说出垃圾的来源，如：我们吃剩的食物、用过的废纸、塑料袋等。）师：如果我们像故事里的小明那样，随手乱扔这些垃圾，会有什么危害呢？（小组讨论，然后请代表发言）生1：会污染土地和水。生2：会让小动物误食，伤害它们。生3：环卫工人打扫起来会很辛苦。师：大家说得都非常好！乱扔垃圾会污染空气、土壤和水源，破坏小动物的家园，还会给我们的健康带来威胁，增加环卫工人的工作量。（结合学生发言，课件适当展示垃圾污染环境、危害动物的图片，加深学生印象。）（三）联系实际，学习方法(约15分钟)1.“垃圾回家”小游戏师：既然乱扔垃圾有这么多危害，那我们应该怎样处理垃圾呢？（引导学生说出：扔到垃圾桶里。）师：对！垃圾也有自己的“家”，我们要把它们送回自己的“家”。（出示垃圾桶模型：可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，并简单介绍其标识。）师：看，老师这里有很多“垃圾宝宝”，它们找不到自己的家了，谁愿意来帮助它们？（出示各种垃圾实物或图片卡片，如：废纸、塑料瓶、果皮、菜叶、废电池等。请学生上台，将“垃圾宝宝”送到对应的垃圾桶模型里。其他学生判断对错，教师适时指导，重点区分可回收与不可回收的简单概念，对于废电池等特殊垃圾可简单提及需要特殊处理。）师：谢谢这些热心的小朋友，帮助垃圾宝宝回到了自己的家。以后我们自己产生的垃圾，也要记得把它们送到正确的“家”哦！2.“环保小卫士”在行动师：如果我们看到地上有别人乱扔的垃圾，该怎么办呢？（引导学生思考，鼓励他们说出自己的想法。）生1：可以捡起来扔到垃圾桶里。生2：告诉扔垃圾的人不要乱扔。师：说得真好！我们不仅要自己不乱扔垃圾，还要敢于提醒别人，看到地上的垃圾，在保证安全的前提下，也可以主动捡起来。现在，我们来扮演“环保小卫士”，看看谁做得最好！（设置简单情境：教师在教室的某个角落“不小心”掉落纸屑，或请一位同学扮演乱扔垃圾的人，其他同学观察并做出反应。）师：（对主动捡起垃圾的学生）你真是个合格的环保小卫士！老师为你骄傲！（四）巩固提升，拓展延伸(约7分钟)1.制定“环保小约定”师：为了让我们的教室、校园永远保持整洁美丽，我们一起来制定一个“环保小约定”好不好？（引导学生共同制定几条简单易行的班级环保约定，如：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑；看到垃圾主动捡；爱护花草树木等。）师：请大家一起朗读我们的“环保小约定”，并记住我们的承诺，互相监督，共同遵守！2.“环保小倡议”师：小朋友们，保护环境不仅仅是在学校里，在家里、在社区里，我们都应该做一个不乱扔垃圾的好孩子。今天回家后，我们可以把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，和他们一起行动起来，让我们的家园变得更美丽，好不好？（五）总结回顾，情感升华(约3分钟)师：今天这节课，我们认识了乱扔垃圾的危害，学会了正确处理垃圾的方法，还成为了“环保小卫士”。老师希望小朋友们都能把今天学到的知识记在心里，落实到行动上，从现在做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，爱护我们共同的家园。相信有了大家的努力，天会更蓝，水会更清，我们的生活也会更美好！（课件展示优美的自然风光图片，师生共同欣赏。）师：这节课就上到这里，下课！（给表现突出的学生和小组颁发小红花奖励。）五、板书设计我们不乱扔*危害：脏、臭、生病、危险……*怎么做：*不乱扔（自己的垃圾自己带走）*送回家（分类放进垃圾桶）*主动捡（看到垃圾帮帮忙）*目标：美丽家园，共同守护！六、教学反思本节课围绕“我们不乱扔”这一主题，通过情境创设、观察对比、小组讨论、角色扮演、游戏互动等多种教学方法，努力激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂活动中来。从课堂效果来看，学生对乱扔垃圾的危害有了较直观的认识，也基本掌握了正确处理垃圾的方法，环保意识有所增强。在“垃圾回家”小游戏环节，学生参与积极性很高，对可回收与不可回收垃圾的分类有了初步概念，但对于一些特殊垃圾的处理方式（如废电池）未能深入展开，可在后续相关主题活动中进一步渗透。“环保小卫士在行动”的情境