高一英语必修课语法点专项训练

高一英语必修课语法点专项训练高一英语学习，在整个中学阶段起着承上启下的关键作用。语法，作为构建语言大厦的基石，其重要性不言而喻。许多同学在面对纷繁复杂的语法规则时，常常感到困惑与迷茫。专项训练，正是攻克语法难关、实现精准提升的有效途径。本文将聚焦高一英语必修课核心语法点，通过要点梳理、易错辨析与针对性练习，助力同学们夯实基础，提升运用能力。一、动词时态与语态(VerbTensesandVoices)动词是句子的灵魂，而时态与语态则赋予动词丰富的时间内涵与动作关系。高一阶段，我们需重点掌握并灵活运用以下几种基本时态及其相应的被动语态。核心要点回顾：1.一般现在时(SimplePresentTense):表示经常性、习惯性的动作或状态，客观真理，以及按计划或时刻表将要发生的动作。*主动语态：主语+动词原形/第三人称单数形式+...*被动语态：主语+am/is/are+动词过去分词+...2.一般过去时(SimplePastTense):表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*主动语态：主语+动词过去式+...*被动语态：主语+was/were+动词过去分词+...3.一般将来时(SimpleFutureTense):表示将要发生的动作或存在的状态。*主动语态：主语+will/shall+动词原形+.../主语+am/is/aregoingto+动词原形+...*被动语态：主语+will/shallbe+动词过去分词+.../主语+am/is/aregoingtobe+动词过去分词+...4.现在进行时(PresentContinuousTense):表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。*主动语态：主语+am/is/are+动词现在分词+...*被动语态：主语+am/is/are+being+动词过去分词+...5.过去进行时(PastContinuousTense):表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。*主动语态：主语+was/were+动词现在分词+...*被动语态：主语+was/were+being+动词过去分词+...6.现在完成时(PresentPerfectTense):表示过去发生并持续到现在的动作或对现在造成的影响。*主动语态：主语+have/has+动词过去分词+...*被动语态：主语+have/has+been+动词过去分词+...常见错误与辨析：*一般过去时与现在完成时混淆：*错误：Isawthismovietwice.(强调动作发生在过去，与现在无关，但“twice”暗示对现在的影响)*正确：Ihaveseenthismovietwice.(强调“看过两次”这个结果对现在的影响，即“我了解这部电影”)*提示：现在完成时通常与“already,yet,ever,never,just,recently,sofar,for+时间段,since+时间点”等状语连用。*被动语态中过去分词的正确形式：务必牢记不规则动词的过去分词。专项训练与解析：选择填空：1.Sheusually______(walk)toschool,buttodayshe______(take)thebusbecauseit______(rain).2.Thebook______(translate)intomanylanguagessinceit______(publish)lastyear.3.Look!Thechildren______(play)happilyinthepark.They______(be)thereforoveranhour.答案与解析：1.walks;istaking;israining.*第一空：usually提示习惯性动作，用一般现在时，主语she为第三人称单数，故用walks。*第二空：“today”结合“Look!”等语境提示此刻正在进行，用现在进行时istaking。*第三空：解释原因，雨正在下，用现在进行时israining。2.hasbeentranslated;waspublished.*第一空：since+过去时间点（lastyear）提示主句用现在完成时，主语book与translate是被动关系，故用hasbeentranslated。*第二空：lastyear提示过去时间，book与publish是被动关系，用一般过去时的被动语态waspublished。3.areplaying;havebeen.*第一空：Look!提示动作正在进行，用现在进行时areplaying。*第二空：foroveranhour提示从过去持续到现在的状态，用现在完成时havebeen。二、名词性从句(NounClauses)名词性从句在句中起名词作用，可充当主语、宾语、表语或同位语，分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。核心要点回顾：1.连接词：*连接代词：who,whom,whose,what,which(在从句中充当主语、宾语、定语等)*连接副词：when,where,why,how(在从句中充当状语)*从属连词：that(无意义，不充当成分，引导宾语从句时可省略),if,whether(是否，if不用于句首和介词后)2.语序：名词性从句一律用陈述语序。3.时态呼应：当主句谓语动词为过去时态时，从句谓语动词通常要用相应的过去时态（客观真理除外）。常见错误与辨析：*语序错误：*错误：Couldyoutellmewhereisthepostoffice?*正确：Couldyoutellmewherethepostofficeis?*that与what的混淆：*that在从句中不充当成分，没有意义；what在从句中充当主语、宾语或表语，意为“所...的事物”。*错误：Idon’tknowthathewants.(want缺宾语)*正确：Idon’tknowwhathewants.*if与whether的选择：*whether可引导所有名词性从句，可与ornot连用，可置于句首或介词后；if通常只引导宾语从句，不与ornot直接连用，不置于句首或介词后。*I’minterestedinwhetherhecansolvetheproblem.(介词后，不用if)专项训练与解析：指出下列从句类型并填空：1.______hewillattendthemeetingtomorrowisnotyetdecided.(主语从句)2.Iwonder______shehasfinishedherhomework.(宾语从句)3.Thefact______theearthmovesaroundthesunisknowntoall.(同位语从句)4.Thisis______weneedtoimprove.(表语从句)答案与解析：1.Whether/If(此处if虽可引导主语从句，但whether置于句首更常见和正式，故填Whether更佳)*解析：此句为主语从句，“他明天是否参加会议还未决定”，“是否”用whether或if，但if引导主语从句通常不置于句首。2.if/whether*解析：此句为宾语从句，“我想知道她是否完成了作业”，wonder后接宾语从句表示“是否”，可用if或whether。3.that*解析：此句为同位语从句，that引导的从句解释说明fact的具体内容，that在从句中不充当成分，无意义。4.what*解析：此句为表语从句，从句中needtoimprove缺少宾语，“这就是我们需要改进的地方/事情”，故用what充当宾语。三、定语从句(AttributiveClauses)定语从句是修饰名词或代词的从句，被修饰的名词或代词称为先行词。定语从句由关系代词或关系副词引导。核心要点回顾：1.关系代词：who(指人，主格),whom(指人，宾格),whose(指人或物，所有格),which(指物),that(指人或物)。*在从句中可充当主语、宾语、定语。*当关系代词在从句中作宾语时可省略。2.关系副词：when(指时间，在从句中作状语),where(指地点，在从句中作状语),why(指原因，在从句中作状语，先行词通常是reason)。3.限制性定语从句与非限制性定语从句：*限制性定语从句：紧跟先行词，与先行词关系密切，不可省略，无逗号隔开。*非限制性定语从句：对先行词进行补充说明，可省略，用逗号与主句隔开，不可用that引导。常见错误与辨析：*关系代词与关系副词的误用：*错误：ThisisthefactorywhichIworkedlastyear.(从句中worked后缺地点状语，应用where)*正确：ThisisthefactorywhereIworkedlastyear./ThisisthefactoryinwhichIworkedlastyear.*介词+关系代词：关系代词whom/which可用于介词后。*例如：ThemanwithwhomItalkedismyteacher.=Themanwhom/who/thatItalkedwithismyteacher.*只用that的情况：先行词是不定代词all,much,something,everything,anything,nothing,none,theone等；先行词被序数词或形容词最高级修饰；先行词既有人又有物；先行词被theonly,thevery,thesame,thelast修饰等。专项训练与解析：用适当的关系代词或关系副词填空：1.Thegirl______isstandingunderthetreeismysister.2.Thisisthehouse______LuXunoncelived.3.Istillremembertheday______wefirstmet.4.Thebook______coverisredismine.答案与解析：1.who/that*解析：先行词thegirl指人，从句中缺主语，故用who或that。2.where/inwhich*解析：先行词thehouse指地点，从句中lived为不及物动词，缺地点状语，故用where或inwhich。3.when/onwhich*解析：先行词theday指时间，从句中缺时间状语，故用when或onwhich。4.whose*解析：先行词thebook，从句中cover与book是所属关系，“这本书的封面是红色的”，故用whose作定语。四、非谓语动词(Non-finiteVerbs)非谓语动词包括不定式(infinitive)、动名词(gerund)和分词(participle)，它们在句中不能单独作谓语，但可充当其他句子成分。核心要点回顾：1.不定式(todo):*可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。*基本形式：to+动词原形(否定式：notto+动词原形)。*例如：TolearnEnglishwellisimportant.(主语)/Hewantstogo.(宾语)/Herjobistoteach.(表语)2.动名词(doing):*可作主语、宾语、表语、定语。*基本形式：动词原形+ing。*例如：Swimmingisgoodexercise.(主语)/Ienjoyreading.(宾语)3.分词：*现在分词(doing):表示主动或进行。可作定语、状语、表语、宾语补足语。*过去分词(done):表示被动或完成。可作定语、状语、表语、宾语补足语。*例如：adevelopingcountry(发展中国家，主动)/adevelopedcountry(发达国家，完成/被动)/Thenewsisexciting.(表语，主动)/Iamexcited.(表语，被动感受)常见错误与辨析：*不定式作宾语与动名词作宾语的选择：某些动词后只能接不定式作宾语（如want,hope,decide,learn），某些动词后只能接动名词作宾语（如enjoy,finish,mind,practice,suggest），某些动词后二者皆可，但意义有别（如remembertodosth.记得去做某事；rememberdoingsth.记得做过某事）。*分词作定语时的主动与被动：现在分词表示被修饰词的主动行为或特征；过去分词表示被修饰词的被动状态或完成的动作。*例如：abarkingdog(正在叫的狗，主动)/abrokenwindow(被打破的窗户，被动)*分词作状语时的逻辑主语：分词的逻辑主语应与主句主语一致。*错误：Walkingalongthestreet,acarhithim.(walking的逻辑主语应是人，而非car)*正确：Walkingalongthestreet,hewashitbyacar.专项训练与解析：用括号内动词的适当形式填空：1.Hedecided___