初三英语Unit4知识点总结资料

同学们，初三英语的学习节奏逐渐加快，知识点的密度也随之增加。Unit4作为本学期的一个重要单元，其中涉及的语法点和词汇用法，不仅是考试的常客，更是我们日后英语学习深造的基石。这份总结旨在帮助大家系统梳理本单元的核心内容，查漏补缺，希望能为大家的复习提供一份清晰的指引。一、核心语法：被动语态(PassiveVoice)本单元的重中之重无疑是被动语态的学习和运用。相较于我们更为熟悉的主动语态，被动语态从动作的承受者角度出发，在特定语境下能使表达更为客观、突出重点或简洁明了。1.被动语态的定义与构成被动语态表示主语是动作的承受者，即动作的执行者不是句子的主语，或者动作的执行者不明确、不必提及。其基本结构是：主语+be动词+动词的过去分词(PastParticiple)。这里的“be动词”会根据句子的时态、人称和数进行相应的变化。过去分词则是动词的一种形式，规则动词的过去分词通常在词尾加“-ed”，不规则动词则需要特殊记忆。2.各种时态的被动语态结构与示例掌握不同时态的被动语态结构是灵活运用的关键。我们来看看几种常见时态的被动语态构成：*一般现在时被动语态:*结构：主语+am/is/are+过去分词+(by+动作执行者)*示例：Englishisspokenbymanypeoplearoundtheworld.(世界上很多人说英语。)*Thisbookiswrittenbyafamousauthor.(这本书是一位著名作家写的。)*一般过去时被动语态:*结构：主语+was/were+过去分词+(by+动作执行者)*示例：Theletterwaswrittenyesterday.(这封信是昨天写的。)*Manytreeswereplantedlastspring.(去年春天种了很多树。)*一般将来时被动语态:*结构：主语+willbe+过去分词+(by+动作执行者)/主语+am/is/aregoingtobe+过去分词+(by+动作执行者)*示例：Anewhospitalwillbebuiltherenextyear.(明年这里将建一座新医院。)*Theproblemisgoingtobediscussedatthemeeting.(这个问题将在会议上被讨论。)*现在进行时被动语态:*结构：主语+am/is/are+being+过去分词+(by+动作执行者)*示例：Theroomisbeingcleanednow.(房间现在正在被打扫。)*Thequestionisbeingansweredbytheteacher.(老师正在回答那个问题。)*过去进行时被动语态:*结构：主语+was/were+being+过去分词+(by+动作执行者)*示例：ThebridgewasbeingrepairedwhenIpassedby.(我路过时，那座桥正在被修理。)*现在完成时被动语态:*结构：主语+have/has+been+过去分词+(by+动作执行者)*示例：Myhomeworkhasbeenfinished.(我的作业已经完成了。)*Manynewschoolshavebeenbuiltinourcitysince2020.(自2020年以来，我们城市建了很多新学校。)3.被动语态的用法我们在什么情况下更倾向于使用被动语态呢？*不知道动作的执行者是谁，或没有必要指出:Thewindowwasbrokenlastnight.(昨晚窗户被打破了。——谁打破的不重要或不知道。)*需要强调动作的承受者:ThisnovelwaswrittenbyLuXun.(这本小说是鲁迅写的。——强调小说，而非鲁迅写了什么。)*动作的执行者是泛指的人或物(如people,one):Itissaidthatheisveryrich.(据说他很富有。)*在科技文献、新闻报道、官方文件等正式文体中，为了体现客观性:Theexperimentwasconductedinacontrolledenvironment.(实验在受控环境下进行。)4.主动语态变被动语态的方法将主动语态的句子转换为被动语态，通常遵循以下步骤：1.找出主动句的宾语，将其作为被动句的主语。2.确定主动句的时态，然后根据此时态和新主语的人称、数，确定被动句中相应的“be”动词形式。3.将主动句的谓语动词变为其过去分词形式。4.在原来的主语前加上介词“by”，使其成为动作的执行者(by短语)。如果不需要强调执行者，by短语可以省略。5.其他成分(如状语)保持不变，位置也基本不变。*主动：Theybuiltthishousein1990.(主语：They,谓语：built,宾语：thishouse)*被动：Thishousewasbuilt(bythem)in1990.(新主语：Thishouse,be动词：was(一般过去时，单数),过去分词：built)5.特殊情况*含有情态动词的被动语态:结构为“主语+情态动词(can/may/must/should/will等)+be+过去分词+(by...)”。*示例：ThisworkmustbefinishedbeforeFriday.(这项工作必须在周五前完成。)*Youcanbeaskedtoleaveatanytime.(你可能随时被要求离开。)*感官动词和使役动词的被动语态:某些感官动词(如see,hear,watch,notice,feel)和使役动词(如make,let,have)在主动语态中接不带to的不定式作宾补，但变为被动语态时，不定式符号“to”要还原。*主动：Wesawhimentertheroom.*被动：Hewasseentoentertheroom(byus).*主动：Theteachermadeusdoexercises.*被动：Weweremadetodoexercises(bytheteacher).二、重点词汇与短语除了核心语法，本单元还有一些核心词汇和固定搭配需要我们用心掌握，它们是构建句子、理解文意的砖瓦。*invent(v.)/invention(n.):发明/发明物。注意其名词形式。*例句：Edisoninventedthelightbulb.Hisinventionschangedtheworld.*discover(v.)/discovery(n.):发现(指发现原本存在但未被知晓的事物)/发现。*例句：ColumbusdiscoveredAmerica.Thediscoveryofoilheremadethetownrich.*beusedfor(doing)sth.:被用来做某事。这是与被动语态紧密相关的一个短语。*例句：Aknifeisusedforcuttingthings.*beusedtodosth.:被用来做某事。与上一个短语意思相近。*例句：Woodisusedtomakepaper.*beusedtodoingsth.:习惯于做某事。注意与前两者的区别，这里的“to”是介词，后接动名词。*例句：Heisusedtogettingupearly.*usedtodosth.:过去常常做某事(现在不做了)。*例句：Iusedtoplayfootballeveryday.*include(v.)/including(prep.)/included(adj.):包括。*例句：Thepriceincludesbreakfast./Everyonelaughed,includingme./Everyonelaughed,meincluded.*operate(v.):操作，运转；做手术。operation(n.)手术；操作。*例句：Canyouoperatethismachine?Thedoctorwilloperateonhimtomorrow.三、话题词汇拓展围绕本单元可能涉及的“发明与技术”、“历史事件”等话题，积累相关词汇有助于我们更深入地理解和表达。*invention,inventor,discover,discovery,create,creation,creator*technology,technological,develop,development*product,produce,production*equipment,tool,instrument*improve,improvement,practical,useful,valuable四、阅读理解与书面表达中的应用在阅读中，遇到被动语态的句子时，要能迅速反应过来其表达的含义和强调的重点，不要被“be+过去分词”的结构迷惑。特别是在一些科普类或说明性的文章中，被动语态的使用非常普遍。在书面表达中，尤其是在描述一个过程、介绍一个事物或阐述一个观点时，恰当地运用被动语态能让你的文章显得更客观、正式和流畅。例如，在写“如何制作某物”的说明文时，使用被动语态可以避免