新版PEP小学英语六年级上册期末复习知识点归纳

新版PEP小学英语六年级上册期末复习知识点归纳时光飞逝，转眼间期末的脚步悄然临近。对于六年级的同学们而言，这不仅是对一学期英语学习成果的检验，更是为初中阶段的英语学习打下坚实基础的关键时期。为了帮助大家更系统、高效地进行复习，笔者特将本册教材的核心知识点进行梳理与归纳，希望能成为同学们复习路上的得力助手。一、词汇积累：构筑语言的基石词汇是英语学习的基石，务必做到音、形、义三者结合记忆，并能灵活运用。1.核心话题词汇：*Unit1HowcanIgetthere?：主要围绕“问路与指路”展开，如：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turnleft/right,gostraight,near,nextto,behind,infrontof等。同时，要掌握描述建筑物位置及出行方式的动词短语。*Unit2Waystogotoschool：聚焦“出行方式”，如：onfoot,bybike,bybus,bytrain,byplane,byship,bysubway,slowdown,stop,wait,trafficlights,trafficrules等。注意区分不同交通工具的表达方式及相关交通规则词汇。*Unit4Ihaveapenpal：围绕“兴趣爱好”展开，如：hobby,readingstories,doingkungfu,playingfootball,listeningtomusic,singingsongs,dancing,drawingcartoons,cookChinesefood等。注意动词-ing形式的正确拼写和运用。*Unit5Whatdoeshedo?：学习“职业名称及工作场所”，如：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach,hospital,school,factory,sea,plane等。掌握询问及描述他人职业的词汇。*Unit6Howdoyoufeel?：关注“情绪与健康”，如：happy,sad,angry,afraid,worried,ill,cold,warm,angry,seeadoctor,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten等。理解并表达不同的情绪及应对方法。2.常用介词：in,on,at,under,behind,beside,near,nextto,infrontof,from,to等，要明确它们在表示时间、地点时的不同用法。3.常用动词及动词短语：除了上述话题词汇中的动词，还要巩固be动词（am,is,are）、情态动词（can,must,should）以及实义动词的基本用法。4.词汇复习建议：*利用单词卡片、思维导图等工具，将同类词汇归类记忆。*通过例句、短语来记忆单词，而非孤立背诵。*每天坚持听读单词，确保发音准确，并尝试在口头和书面表达中运用。二、句型与语法：搭建语言的框架掌握基本句型和语法规则，能帮助我们正确理解和运用英语。1.Unit1重点句型：*—Whereisthe...?—It’s(near/nextto/behind...)the...*—HowcanIgettothe...?—Gostraight.Turnleft/rightatthe...*Istherea...nearhere?Yes,thereis./No,thereisn’t.2.Unit2重点句型：*Don’tgoattheredlight.*Youmustpayattentiontothetrafficlights.3.Unit3重点句型：*—Whatareyougoingtodotomorrow?—I’mgoingto(seeafilm).*—Whereareyougoing?—I’mgoingtothe(cinema).*—Whenareyougoing?—Nextweek./Thisweekend.4.Unit4重点句型：*—What’syourhobby?—Ilike(readingstories)./Myhobbyis(readingstories).*—Doeshe/shelike(playingfootball)?—Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.*He/Shelikes...(注意第三人称单数形式)5.Unit5重点句型：*—Whatdoesyourfather/motherdo?—He/Sheisa(doctor).*—Wheredoeshe/shework?—He/Sheworksina(hospital).*—Howdoeshe/shegotowork?—He/Shegoestowork(bycar).6.Unit6重点句型：*—Howdoyoufeel?—Ifeel(happy)./Iam(sad).*He/Sheis(angry).*—WhatshouldIdo?—Youshould(takeadeepbreathandcounttoten).*Don’tbesad.7.核心语法点：*情态动词can/must/should：*can表示“能，会”，否定形式can’t。*must表示“必须，一定”，否定形式mustn’t(不许，禁止)。*should表示“应该”，否定形式shouldn’t。*这三个情态动词后面都跟动词原形。*begoingto结构：表示“打算/将要做某事”，用于一般将来时。*结构：主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其他。*否定句：在be动词后加not。*一般疑问句：将be动词提到句首。*一般现在时（第三人称单数）：*当主语是第三人称单数（he,she,it及单个的人或物）时，谓语动词要加-s或-es。*变化规则：如like-likes,go-goes,do-does,teach-teaches等。*否定句和疑问句要借助助动词does/doesn’t，后面动词用原形。*特殊疑问句：*由特殊疑问词what,where,how,when,who,whose等引导。*要注意疑问词的选择及句子语序。*人称代词与物主代词：*人称代词主格：I,you,he,she,it,we,you,they。*人称代词宾格：me,you,him,her,it,us,you,them。*物主代词：my,your,his,her,its,our,your,their(形容词性物主代词，后接名词)。三、对话与阅读：提升理解与表达能力1.情景对话：熟练掌握各单元核心话题的对话模式，能够听懂、会说，并能在实际情境中进行简单的交流。复习时，可以和同学结对练习，模拟真实场景。*例如：如何礼貌地问路并给予指引；如何询问和谈论他人的出行方式、兴趣爱好、职业以及情绪感受；如何计划周末活动等。2.阅读理解：*技巧：先通读全文，了解大意；再带着问题细读，寻找关键信息；注意理解生词的含义（可通过上下文猜测）。*常见话题：本册阅读材料多围绕日常生活、学校生活、兴趣爱好、交通出行、情绪管理等展开。复习时，注意积累相关话题的词汇和表达，关注故事的情节发展和人物情感。*关注细节：注意时间、地点、人物、事件等关键信息，以及表示转折、因果等关系的连接词。四、书写与表达：展现学习成果1.规范书写：字母大小写、单词间距、标点符号的使用要规范、正确、美观。养成良好的书写习惯。2.句子表达：能运用所学词汇和句型写出通顺、正确的句子。例如：*介绍自己或他人的兴趣爱好。*描述自己的周末计划。*谈论某人的职业和工作情况。*表达自己的情绪并给出建议。3.小段落写作：根据图片提示或话题要求，能写几句连贯的话，表达一个完整的意思。注意句子之间的逻辑关系，尝试使用简单的连接词。五、复习建议：科学规划，高效突破1.制定计划：根据自身情况，合理分配复习时间，明确各单元、各知识点的复习重点。2.回归教材：教材是根本，要仔细复习课本中的对话、课文、单词表及GrammarFocus部分。3.多听多说：利用课本配套录音、听力材料等，加强听力训练；积极参与课堂互动和小组讨论，大胆开口说英语。4.勤做练习：通过适量的练习