2025年高考化学真题分类汇编 金属及其化合物

2025年高考化学真题分类汇编金属及其化合物时光荏苒，2025年的高考已落下帷幕。金属及其化合物作为高中化学的核心内容，在历年高考中均占据举足轻重的地位。它不仅是对元素周期律、化学键、化学反应原理等基础理论的具体应用，也与生产生活、新材料、环境保护等前沿领域紧密相连。为帮助广大师生更好地总结经验，把握高考命题趋势，笔者对2025年高考化学试卷中涉及金属及其化合物的题目进行了细致梳理与分类汇编，并辅以简要解析，以期对未来的复习备考提供有益的参考。一、钠及其化合物钠元素因其独特的化学性质，始终是高考考查的热点。2025年的试题在延续传统考点的基础上，更注重与实际应用的结合及实验探究能力的考查。（一）核心知识回顾与辨析本部分题目主要考查钠的物理性质（如密度、熔点）、化学性质（与水、氧气、酸、盐溶液的反应），以及氧化钠、过氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠等重要化合物的性质、制备与用途。特别强调了过氧化钠的强氧化性和漂白性，以及碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别、转化与计算。典型题例：某选择题以“侯氏制碱法”为背景，考查了碳酸氢钠的溶解度特点、析出条件以及整个流程中物质的转化关系。另一填空题则要求书写钠与硫酸铜溶液反应的总离子方程式，并解释为何不能得到铜单质，深层次考查了学生对反应实质的理解。（二）实验与探究钠及其化合物的实验是高考的常客。2025年试题中，一道关于过氧化钠与水反应的实验改进题，要求学生分析实验装置的作用、预期现象，并对实验过程中可能出现的异常情况进行原因分析和方案设计，充分体现了对学生实验操作能力、观察能力和问题解决能力的综合考查。解题策略：对于钠及其化合物的题目，首先要牢固掌握钠的活泼性所衍生的一系列反应，特别是过氧化钠与水、二氧化碳的反应，以及碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性、与酸反应的速率差异等。在解答实验题时，要仔细审题，明确实验目的，结合实验装置图分析各部分的作用，注意实验现象的准确描述和规范作答。二、铝及其化合物铝及其化合物的“两性”特征，使其成为高考命题的重点和难点。2025年的试题在铝的性质、铝的重要化合物以及铝的冶炼等方面均有涉及，且更侧重于知识的综合应用。（一）铝的性质与铝三角转化铝与酸、碱的反应，氧化铝、氢氧化铝的两性是考查的核心。题目常以“铝三角”（Al³⁺、Al(OH)₃、AlO₂⁻）之间的转化关系为载体，结合离子共存、离子方程式书写、物质的鉴别与提纯等知识进行综合考查。典型题例：一道推断题以某含铝矿石的加工流程为背景，涉及铝土矿中氧化铝的提取（溶解、过滤、酸化、灼烧等步骤），要求学生写出关键步骤的化学方程式，并判断流程中某种试剂的作用。题目巧妙地将铝的化合物性质与工业生产实际相结合。（二）氢氧化铝的制备与图像分析关于氢氧化铝沉淀的生成与溶解的图像题依然是热点。2025年的一道选择题给出了向含多种阳离子的溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液的沉淀量变化曲线，要求学生分析曲线各段对应的反应，并判断溶液中可能存在的离子。这类题目要求学生具备较强的识图能力和逻辑推理能力。解题策略：解答铝及其化合物的题目，关键在于深刻理解“两性”的含义，即氧化铝和氢氧化铝既能与强酸反应生成盐和水，也能与强碱反应生成盐和水。对于“铝三角”转化，要明确各物质之间转化的条件（酸碱性强弱、用量多少）。在处理图像题时，要抓住起点、拐点、终点的意义，分析曲线的变化趋势与反应原理之间的对应关系。三、铁及其化合物铁元素的变价特征（+2价、+3价）使其化合物种类繁多，性质各异，化学反应复杂，因此成为高考化学考查的重中之重，2025年亦不例外。（一）铁的单质、氧化物与氢氧化物铁与不同氧化剂反应产物的判断，氧化亚铁、氧化铁、四氧化三铁的性质与用途，氢氧化亚铁的制备及其易被氧化的特性，氢氧化铁的性质等，都是基础且重要的考点。典型题例：一道选择题考查了铁在不同条件下与氧气反应的产物差异，并结合了相关物质的颜色和磁性等物理性质。另一道实验题则对氢氧化亚铁的制备方法进行了探究，要求学生设计实验方案以较长时间观察到白色的氢氧化亚铁沉淀，考查了学生对实验条件控制的理解。（二）Fe²⁺与Fe³⁺的转化与检验Fe²⁺的还原性、Fe³⁺的氧化性，以及二者之间的相互转化，是铁及其化合物部分的核心内容。Fe²⁺和Fe³⁺的鉴别方法（如KSCN溶液、苯酚溶液、酸性高锰酸钾溶液等）也是高考的常考点。典型题例：2025年的一道填空题以工业废水处理为背景，涉及Fe²⁺被氧化为Fe³⁺，然后通过调节pH值使Fe³⁺转化为氢氧化铁沉淀而除去的过程。题目要求书写相关的离子方程式，并分析影响沉淀效果的因素，体现了化学知识在环境治理中的应用。（三）铁及其化合物的计算与综合应用涉及铁元素的氧化还原反应计算，以及结合化学工艺流程的综合应用题，能很好地考查学生的分析能力和计算能力。解题策略：复习铁及其化合物时，要特别关注“价态”变化。牢记Fe²⁺和Fe³⁺的典型性质及转化条件，掌握Fe³⁺的检验方法（KSCN溶液显红色）和Fe²⁺的检验方法（先加KSCN无现象，再加氯水或双氧水显红色，或酸性高锰酸钾溶液褪色）。在进行氧化还原反应计算时，要善于运用电子守恒法。对于实验题，要注意实验现象的细节描述，如氢氧化亚铁被氧化过程中的颜色变化。四、铜及其化合物铜及其化合物虽然相对钠、铝、铁而言考查频率略低，但其独特的颜色变化和在工业生产中的广泛应用，使其在高考中也占有一席之地。（一）铜的性质与重要化合物铜的化学性质（与氧气、硫、浓硫酸、硝酸等反应），氧化铜、氧化亚铜的性质，硫酸铜（特别是无水硫酸铜的吸水性）、硝酸铜等盐的性质与用途是考查的重点。铜锈的成分与形成也是常见考点。典型题例：一道选择题考查了铜与不同浓度硝酸反应的产物及现象差异。另一道题则以胆矾的制备为背景，涉及了溶解、蒸发浓缩、冷却结晶等实验操作。（二）铜及其化合物的转化与实验探究铜及其化合物之间的转化常伴随着明显的颜色变化，这为实验探究题提供了很好的素材。解题策略：掌握铜及其化合物的颜色是解答相关题目的“捷径”，如铜单质（紫红色/红色）、氧化铜（黑色）、氧化亚铜（砖红色）、氢氧化铜（蓝色）、硫酸铜晶体（蓝色）、无水硫酸铜（白色）等。理解铜与浓硫酸、硝酸反应的氧化还原本质及产物随浓度变化的规律。五、其他重要金属（镁、锌、银、金等）除了上述四种重点金属外，高考中也会零星涉及镁、锌、银、金等金属的性质及应用。例如，镁的燃烧反应、镁与二氧化碳的反应，锌与酸的反应（实验室制氢气），银镜反应，金属活动性顺序表的应用，以及贵金属（金、银）的提取等。这些内容通常难度不大，但需要学生有较宽的知识面。典型题例：2025年一道选择题考查了金属活动性顺序表的应用，判断不同金属与酸反应的速率快慢及产物。六、金属材料与金属的冶炼金属材料的性能、分类（黑色金属、有色金属、合金）及其在生产生活中的应用，以及常见金属的冶炼原理（热分解法、热还原法、电解法）是高考的必考内容，体现了化学与STSE（科学、技术、社会、环境）的紧密联系。典型题例：一道填空题以某种新型合金材料为背景，考查了合金的优良性能，并要求写出一种成分金属的冶炼化学方程式。解题策略：了解常见金属的冶炼方法与金属活动性的关系：活泼金属（如钾、钙、钠、镁、铝）用电解法；较活泼金属（如锌、铁、锡、铅、铜）用热还原法（常用还原剂有碳、一氧化碳、氢气、铝等）；不活泼金属（如汞、银）用热分解法。关注金属材料在高新技术领域的应用，以及金属资源的合理开发与保护。总结与备考建议金属及其化合物知识体系庞大，内容繁杂，但它们之间存在着内在的联系和规律。在备考过程中，建议同学们：1.构建知识网络：以元素周期律为指导，将金属元素及其化合物的性质串联起来，形成结构化的知识体系，如“元素→单质→氧化物→氢氧化物→盐”的转化链条。2.突出重点，突破难点：重点掌握钠、铝、铁、铜四种金属及其化合物的性质，特别是它们的特征反应和重要实验。对于难点问题，如铝的两性、铁的变价、氧化还原反应方程式的书写与配平，要反复练习，深刻理解。3.重视实验，规范表达：化学是一门以实验为基础的学科。要认真对待每一个实验，理解实验原理，掌握实验操作，准确描述实验现象和结论。在答题时，要注意化学用语的规范使用，如化学式、化学方程式、离子方程式、物质