部编六年级语文上册四字词语解释

四字词语是汉语语言的瑰宝，凝练传神，富有表现力。在部编版六年级语文上册的学习中，我们会接触到许多内涵丰富的四字词语。准确理解并灵活运用这些词语，不仅有助于提升阅读理解能力，更能为写作增添文采。本文将对本册教材中的部分重点四字词语进行梳理与解读，力求准确严谨，并结合语境提供理解思路，助力同学们扎实掌握。一、人物描绘篇此类词语多用以刻画人物的神态、动作、心理或品质，是塑造人物形象的重要语言材料。和蔼可亲：指人的态度温和，容易接近，让人感到亲切。常用来形容长辈、老师或性情温和的人。例如，我们的语文老师总是和蔼可亲，同学们都愿意向她请教问题。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。“威风”指威严的气概，“凛凛”则有令人敬畏的样子。这个词语常用来描绘英雄人物或有气势的场面。如，将军身着铠甲，站在城楼上，显得威风凛凛。呆头呆脑：形容人头脑迟钝，不灵活，样子有点傻乎乎的。多含调侃或轻微贬义。例如，他一时没反应过来，呆头呆脑地站在那里。全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。“贯注”即集中投入。学习或做事情时需要这种状态。如，同学们全神贯注地听着老师讲解难题。技高一筹：稍强一些，技术或本领比别人高明一点。“筹”是计数的用具，这里指程度。常用于比较两人或事物的技能水平。例如，在篮球比赛中，他凭借精准的投篮技术技高一筹，帮助球队获胜。别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。“别出”即另外做出，“心裁”指心中的设计、筹划。多用于形容想法或创意独特。如，他的作文构思别出心裁，获得了老师的好评。二、景物风情篇这类词语着力于描绘自然景色、社会风貌或特定环境的氛围，能让文字更具画面感。悬崖峭壁：形容山势险峻，山崖非常陡峭。“悬崖”指高而陡的山崖，“峭壁”指像墙壁一样陡立的山崖。课文中常用来描写险峻的自然环境。例如，黄山的悬崖峭壁上生长着顽强的松树。微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。“粼粼”形容水、石等明净的样子。多用来描绘平静湖面或河面在阳光照耀下的景象。如，月光下，湖面微波粼粼，美不胜收。恍然大悟：形容一下子明白过来。“恍然”指猛然清醒的样子，“悟”是理解、明白。通常在经历某个契机或得到提示后产生的反应。例如，听了老师的点拨，他恍然大悟，终于解出了那道题。断断续续：不连续的，具有间歇性。可以形容声音、行为等。例如，远处传来断断续续的琴声，时有时无。风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难，在艰难处境中团结互助。如，在那段艰苦的岁月里，他们风雨同舟，结下了深厚的友谊。三、事理感悟篇此类词语往往蕴含着一定的道理、哲理或人们对事物的普遍看法与情感态度。自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。强调行为与后果的一致性，带有警示意味。例如，他不听劝告，执意冒险，如今陷入困境，真是自作自受。居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利，也比喻处于有利的地位或傲视他人。例如，我军战士居高临下，向山下的敌人发起了猛烈进攻。粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命，多含褒义，形容为正义事业不惜牺牲。如，革命先烈为了人民的解放，即使粉身碎骨也在所不辞。暴露无遗：全部暴露出来，没有一点遗漏。“暴露”指显露出来，“无遗”指没有遗留。例如，在铁证面前，他的谎言暴露无遗。一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。多用来形容草原、沙漠、大海等广阔的景象。如，站在草原上望去，一望无际，让人心旷神怡。四、综合运用篇本部分词语涵盖范围较广，在不同语境中有着丰富的表现力，是语言学习的重点。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。“栩栩”形容生动活泼的样子。常用于评价绘画、雕塑、文学作品中的人物描写等。例如，画家笔下的骏马栩栩如生，仿佛下一秒就要奔腾起来。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。“津津”形容有滋味、有趣味。可以形容吃东西，也可以形容听故事、看书等。如，他正津津有味地读着一本探险小说。念念有词：旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。有时也指人在做某事时口中默念。例如，他一边摆弄着零件，一边念念有词，不知在说些什么。忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。“忘乎”即忘记了，“所以”指适宜的举动。这个词语带有一定的贬义或中性，提醒人们保持冷静和谦逊。例如，他取得一点成绩就忘乎所以，骄傲自满起来。心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。“惊”指害怕，“跳”形容心跳加速。多用来描写人在紧张、恐惧情境下的心理感受。例如，走在漆黑的小巷里，他不由得心惊肉跳。学习建议四字词语的学习，贵在理解与运用。建议同学们在学习过程中：1.联系上下文理解：词语的意义往往在具体语境中才能得到准确体现，结合课文语境理解，会更加深刻。2.探究词语来源：部分成语有其典故或出处，了解这些背景知识，能帮助我们更好地把握其内涵。3.勤查工具书：遇到不理解的词语，要主动查阅字典、词典，准确掌握其读音、释义及用法。4.注重积累运用：将学到的词语运用到口头表达和书面写作中，才能真正内化为自己的语言素养。