节气花灯STME课件

节气花灯STME课件XX有限公司汇报人：XX目录0102030405课件概述节气知识介绍花灯制作教程STME教学法应用互动环节设计课件资源与支持06课件概述01课件主题介绍STME教育理念融入科学、技术、工程、数学元素，培养综合能力。节气文化融合将节气知识与花灯制作结合，传承传统文化。0102适用年级与对象适合小学三至六年级学生，培养动手与科学思维。小学中高年级针对对科学、技术有兴趣的学生群体，深化节气知识。科学兴趣小组课件目标与功能知识传授目标通过课件，向学生传授节气与花灯的相关知识及文化内涵。实践操作功能提供制作花灯的步骤指导，增强学生动手实践能力。节气知识介绍02节气的定义与分类节气指二十四个时节和气候，反映季节、气候、物候变化。节气定义按季节分春、夏、秋、冬四类，每类含六个节气。节气分类各节气的特点夏至昼最长夜最短，冬至昼最短夜最长，气候各异。夏至与冬至惊蛰春雷醒虫，春分昼夜均分，农耕正忙时。惊蛰与春分立春标志春始，雨水降水渐增，万物复苏萌芽。立春与雨水节气与传统文化节气蕴含农耕智慧，体现人与自然和谐共处理念节气文化内涵节气与民俗紧密相连，承载着丰富的文化记忆节气民俗传承花灯制作教程03花灯的起源与发展汉武帝设坛祭祀太阳神，彻夜点灯，形成元宵节点灯开端。起源：汉代祭祀01唐宋盛行，明清注重装饰，坊间出现灯市，式样争奇斗艳。发展：唐宋至明清02制作材料与工具01基础材料选用彩纸、竹篾或铁丝作为花灯骨架与装饰的主要材料。02制作工具准备剪刀、胶水、刻刀等，以便裁剪、粘贴和精细雕刻。制作步骤详解收集制作花灯所需的纸张、竹条、胶水等材料。准备材料将各部分用胶水或线固定，完成花灯组装。组装完成根据节气主题，设计花灯的外观和结构。设计造型010203STME教学法应用04STME教学法概念STME整合科学、技术、工程、艺术、数学，培养综合素养。跨学科融合教学法在课件中的运用通过节气花灯制作，引导学生探究科学原理，如光影变化。科学探究引导结合花灯设计，融入技术元素，让学生实践电路连接等技能。技术实践融合教学效果评估01知识掌握度通过测试与问答，评估学生对节气花灯相关知识的掌握情况。02实践操作力观察学生制作花灯的过程，评估其动手能力和实践操作水平。互动环节设计05互动环节的目的通过互动，激发学生对节气花灯知识的兴趣和好奇心。激发学习兴趣让学生积极参与，增强他们对课程内容的体验和感知。增强参与感设计互动活动案例组织孩子们分组制作花灯，评选最佳创意与工艺，激发创造力。花灯制作比赛设计节气相关问题，孩子们抢答，增强对节气文化的理解。节气知识问答互动环节的实施与反馈明确互动目标，设计具体活动流程，确保环节有序进行。实施步骤01通过问卷、讨论收集参与者反馈，评估互动效果，优化设计。反馈收集02课件资源与支持06课件所需辅助材料提供制作节气花灯所需的纸张、竹条、胶水等基础材料清单。基础制作材料列出用于展示和讲解的PPT、视频、图片等多媒体教学资源。教学辅助工具技术支持与维护系统更新维护定期更新课件系统，修复漏洞，确保课件稳定运行。在线答疑服务提供实时在线答疑，解决用户使用课件中的技术问题。0102教师培训与指导提供节气花灯相关的历史文化、