2025-2026学年第一学期三年级语文测试（十五）

2025-2026学年第一学期三年级语文测试（十五）一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（8分）fēngdǐng（）yǎnzòu（）yáohuàng（）chìbǎng（）guīzé（）làzhú（）qiángbì（）zǎochen（）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）爸爸在倒（dǎodào）车时，不小心把路边的垃圾桶撞倒（dǎodào）了。（2）妹妹的头发长（zhǎngcháng）长（zhǎngcháng）了，妈妈准备带她去理发。（3）我发（fāfà）现妈妈的头上有几根白头发（fāfà）。（4）他似（sìshì）乎明白了什么，像个孩子似（sìshì）的笑了起来。比一比，再组词。（3分）耍（）诚（）城（）要（）城（）诚（）（二）句子天地（12分）照样子，写句子。（4分）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（1）的小鸟，在______。（2）的，在______。按要求改写句子。（4分）（1）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：______“被”字句：______（2）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）用修改符号修改下面的病句。（4分）（1）我断定他可能生病了。（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（3）菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。（4）通过这次活动，使我明白了很多道理。（三）课文回顾（10分）根据课文内容填空。（6分）（1）《山行》的作者是______代诗人______，诗中描写枫叶的诗句是“，”。（2）《赠刘景文》中“，”两句表达了诗人对友人的劝勉之情。（3）《夜书所见》中“，”两句描写了秋风萧瑟、梧叶飘飞的景象。（4）《秋天的雨》一文是从______、、三个方面来写秋天的雨的。（5）《花的学校》的作者是（国家）诗人。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《不懂就要问》一文赞扬了孙中山勤学好问的精神。（）（2）《去年的树》一文中，小鸟最后找到了树。（）（3）《司马光》一文选自《宋史·司马光传》。（）（4）《富饶的西沙群岛》一文是围绕“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话来写的。（）（四）综合实践（3分）请你为班级的图书角设计一条标语，鼓励同学们多读书。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《掌声》选段，回答问题。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。写出下列词语的近义词。（3分）犹豫——（）骤然——（）持久——（）用“______”画出描写英子神态的句子，用“～～～”画出描写英子动作的句子。（4分）教室里一共响起了两次掌声，第一次掌声的含义是______，第二次掌声的含义是______。（4分）如果你是英子的同学，你想对英子说些什么？（4分）（二）课外阅读（15分）阅读下面的短文，回答问题。我爱秋天秋天，是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。秋天的天空，湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。天空中飘着几朵白云，像棉花糖一样，轻轻地飘浮着。一群大雁排着整齐的队伍，向南方飞去，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。秋天的田野，一片金黄。稻子熟了，像铺了一地的金子。高粱涨红了脸，像一个个害羞的小姑娘。玉米棒子笑破了肚皮，露出了金黄的牙齿。农民伯伯们正忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的果园，硕果累累。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼。梨树上挂满了黄澄澄的梨，像一个个小葫芦。葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像一串串珍珠。小朋友们在果园里跑来跑去，有的摘苹果，有的摘梨，有的摘葡萄，开心极了。秋天的花园，五彩缤纷。菊花盛开了，有红的、黄的、白的、紫的……像一个个彩色的小绒球。桂花也开了，香气扑鼻，让人陶醉。秋天，是一个充满诗情画意的季节，我爱秋天！短文是从______、、、______四个方面来写秋天的。（4分）文中画“”的句子运用了______的修辞手法，把______比作。（3分）文中画“～～～”的句子运用了______的修辞手法，把______当作______来写。（3分）你喜欢秋天吗？为什么？（5分）三、习作表达（30分）题目：我的______要求：1.把题目补充完整，可以是“爸爸”“妈妈”“老师”“同学”“朋友”等。2.要写出人物的特点，通过具体的事例来表现。3.语句通顺，不少于300字。评分标准：一类文（27-30分）：内容具体，感情真实，能通过具体事例表现人物特点。语句通顺，用词准确，标点正确。书写工整，卷面整洁。二类文（24-26分）：内容比较具体，能表现人物特点。语句比较通顺，用词比较准确，标点基本正确。书写比较工整，卷面比较整洁。三类文（21-23分）：内容不够具体，人物特点不突出。语句基本通顺，有少量语病。书写不够工整，卷面有少量涂改。四类文（20分以下）：内容空洞，没有具体事例。语句不通顺，语病较多。书写潦草，卷面不整洁。习作提示：确定要写的人物，想一想他（她）有什么特点。选择一到两个具体的事例来表现人物的特点，事例要真实、具体。注意描写人物的外貌、语言、动作、神态等，让人物形象更加生动。写完后，认真修改，检查语句是否通顺，标点是否正确。参考答案及评分标准一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）（8分）峰顶、演奏、摇晃、翅膀、规则、蜡烛、墙壁、早晨（每个词语1分）（4分）（1）dào、dǎo；（2）zhǎng、cháng；（3）fā、fà；（4）sì、shì（每个读音0.5分）（3分）玩耍、需要；诚实、城市；城市、诚实（每个词语0.5分）（二）句子天地（12分）（4分）示例：（1）可爱、唱着歌、树枝上跳来跳去；（2）金黄、落叶、风中跳着舞（每个句子2分）（4分）（1）列宁把那只灰雀找到了。那只灰雀被列宁找到了。（2）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。（每个句子1分）（4分）（1）删去“可能”；（2）在“一顶蓝色的帽子”前加上“戴着”；（3）删去“西瓜”；（4）删去“通过”或“使”（每个句子1分）（三）课文回顾（10分）（6分）（1）唐、杜牧、停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花；（2）一年好景君须记、最是橙黄橘绿时；（3）萧萧梧叶送寒声、江上秋风动客情；（4）秋天的雨是一把钥匙、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料、秋天的雨藏着非常好闻的气味；（5）印度、泰戈尔（每空0.5分）（4分）（1）√；（2）×；（3）√；（4）×（每个1分）（四）综合实践（3分）示例：读书破万卷，下笔如有神。（符合题意即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）（3分）迟疑、突然、长久（每个1分）（4分）神态：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子的泪水流了下来。动作：慢吞吞地站了起来、一摇一晃地走上了讲台、深深地鞠了一躬、一摇一晃地走下了讲台（每个句子1分）（4分）第一次掌声是同学们对英子的鼓励，第二次掌声是同学们对英子的赞扬（每个2分）（4分）示例：英子，你真棒！你克服了自己的胆怯，勇敢地走上了讲台，我们都为你骄傲！（符合题意即可）（二）课外阅读（15分）（4分）秋天的天空、秋天的田野、秋天的果园、秋天的花园（每个1分）（3分）比喻、白云、棉花糖（每个1分）（3分）拟人、高粱、人（每个1分）（5分）示例：我喜欢秋天，因为秋天是一个丰收的季节，田野里稻子熟了，果园里硕果累累，到处都是一派丰收的景象。而且秋天的天气凉爽，景色宜人，让人感到很舒服。（符合题意即可）三、习作表达（30分）按照评分标准进行评分。这份测试卷紧密围绕三年级语文上册的教学重点，从字词基础、语句运用、课文积