【部编统编版 六下语文第2单元】《鲁滨逊漂流记》 文本解读 教材解析 课件

探索沙砾中生长的文明对话荒岛上的灵魂独白——《鲁滨逊漂流记（节选）》文本解读盐亭县XX小学部编版小学语文六年级下册第二单元目录文本本体分析教学转化分析壹贰壹

文本本体分析：一部值得逐字逐行重读的小说

经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。

——[意大利]卡尔维诺孤岛文明缔造者：流浪英雄在蛮荒世界的自我超越与蜕变英国作家：丹尼尔・笛福《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊在荒岛生活28年的传奇经历梗概节选+文本群孤岛文明缔造者：流浪英雄在蛮荒世界的自我超越与蜕变

节选后半部分则揭示了他顽强生活了二十八年的精神支撑，反映了鲁滨逊的成长历程。课文梗概部分按照鲁滨逊历险的时间顺序，概述鲁滨逊流落荒岛后的故事。节选部分前半部分重点写鲁滨逊如何满足在岛上生存的物质条件。孤岛文明缔造者：流浪英雄在蛮荒世界的自我超越与蜕变日记体第一人称节选部分：日记体形式，按时间顺序展开，采用第一人称叙述，直接表达情感。简洁准确与细腻生动并存梗概部分白描手法简洁交代事件脉络；节选部分细腻生动，通过细节描写展现人物的心理和行动。对比描写凸显人物智慧运用“借方”和“贷方”的对比格式，既展现了他的冷静与智慧，也让读者更清晰地理解他的心理状态。语言形式独特：自述视角建构沉浸式阅读体验

节选部分以精神成长为暗线，从初到荒岛的“绝望沮丧”到“心平气和”最后“积极乐观”，这一心理变化不仅凸显人物成长轨迹，也为其解决更多的生存难题提供了内驱力。梗概部分以鲁滨逊的历险经历为主线，简洁概括故事的背景。节选部分则以时间线索为明线，依次叙述了搭建住所等经历。

双线并行，情节结构紧凑。线性叙事结构：双线并进清晰明了勇敢机智坚韧顽强勇于探索积极乐观......

意蕴深隧教化深刻：顽强的毅力和斗志创造新天地目录贰

教学转化分析：构建素养导向的阅读课堂文学阅读与创意表达（一）明确课标要求，渗透课程理念类别课标理念要求文本对课标的呼应第三学段年段要求①“了解文章的表达顺序”②“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受”③“学习品味作品语言，欣赏艺术形象，复述印象深刻的故事情节。”①梗概与节选部分均采用线性叙事结构，通过梳理情节线、梳理人物心态变化曲线等方式直观了解表达顺序。②本课提供了“梗概”样板。③“建房”、“记帐”等情节描述细腻，细节逼真，方法独特，易引发学习兴趣，读后印象深刻，感受强烈，适宜利用这些文本素材进行体悟、交流，复述。（一）明确课标要求，渗透课程理念类别课标理念要求文本对课标的呼应任务群归属与任务指向文学阅读与创意表达任务群旨在“感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化审美体验”；“了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品味”。关注第一人称视角叙述，真实感、代入感强，易引发情感共鸣，获得审美体验。鲁滨逊个性鲜明，围绕鲁滨逊是一个怎样的人进行探索、交流，会获得个性化审美体验。重点抓其动作、心理描写，剖析其顽强生存、理智清醒的特点，领悟其独特的形象魅力，提高审美品味。（一）明确课标要求，渗透课程理念类别课标理念要求文本对课标的呼应整本书阅读“引导学生掌握多种阅读策略”。“激发学生阅读兴趣，丰富阅读体验，拓宽阅读视野。”针对人物的双重性格，学会从不同角度评价人物。属整书节选，有全书梗概，又有局部精彩。从“篇”上激发兴趣，能唤起“本”的阅读欲望。辅以作者及写作背景、时代特征的资源补充，以丰富阅读体验，拓宽阅读视野。（一）明确课标要求，渗透课程理念1.教材整体定位（二）理解编者意图，明晰文本教学定位1.整体定位教材（二）理解编者意图，明晰文本教学定位2.单元内组织架构赋予文本的教学定位（二）理解编者意图，明晰文本教学定位

梳理情节和心理变化是基础。“就印象深刻的人物和情节交流感受”是教学路径也是教学重点。2.单元内组织架构赋予文本的教学定位（二）理解编者意图，明晰文本教学定位项目学习起点成长空间内容把握五年级上册：（古典名著单元）把握节选内容。八单元根据要求梳理信息，把握内容要点。通过梳理事件准确概括小标题，整合梗概内容，理解梗概的叙事逻辑与功能。形象感知通过小说单元《穷人》等课文的学习，初步了解了理解小说人物形象的方法。从“多元评价”这一角度展开教学，剖析形象，形成对复杂人物性格的深度认知。语言赏析学生已学习大量文学作品，懂得品词析句，关注语言形式。聚焦细节描写，体会语言细腻性与现实主义的叙事风格。聚焦内心独白，探究心理变化。思辨能力面对困境时习惯单向度分析利弊。运用“借方贷方”表格法，辩证看待事件的双面性，多维度解决问题。（三）立足学情实际，促进学生素养提升搭建学习支架引导学生概括梗概内容对照目录与节选，理解梗概的创作逻辑，提炼核心事件，对各章节进行精准概括，最终整合成连贯的梗概文本。节选部分赏析情节和人物采用“范例