幼儿园教师值周、值日工作职责制度

幼儿园教师值周、值日工作职责制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》及国家相关学前教育管理规范制定，结合集团母公司关于教育机构内部管理的指导意见，旨在规范幼儿园教师值周、值日工作秩序，强化安全管理与教育教学监督，防控专项风险，提升保教质量，确保幼儿身心健康与园所运营稳定。第二条本制度适用于幼儿园全体教职工，包括但不限于园长、副园长、保教主任、班级教师、保育员、行政人员及外聘教师，并覆盖日常教学、安全巡查、卫生保洁、后勤保障等全场景值周、值日工作安排。第三条本制度下列术语定义如下：（一）值周工作：指由指定教职工在固定周期内（通常为一周）全面负责园所某项或多项工作的监督、协调与记录，侧重宏观管理与整体把控；（二）值日工作：指在每日特定时段内承担园所局部区域或专项任务的临时性监督执行，侧重现场管理与即时处置；（三）专项风险：指在值周、值日工作中可能出现的幼儿安全事件、设施设备故障、卫生防疫问题、师德失范行为等突发或潜在隐患；（四）合规操作：指所有值周、值日人员须严格遵循本制度及园所其他管理规范开展工作的行为标准。第四条专项管理的核心原则为：（一）全面覆盖：值周、值日工作须覆盖园所所有重点区域、关键环节与常规任务；（二）责任到人：明确各层级、各岗位的具体职责，避免管理真空；（三）风险导向：将安全防范与质量监督置于优先地位，动态识别并管控风险；（四）持续改进：通过定期复盘与机制优化，提升值周、值日管理效能。第二章管理组织机构与职责第五条公司主要负责人为本园所值周、值日工作专项管理的第一责任人，对制度制定、资源投入、重大风险处置负最终领导责任；分管园所行政、保教工作的负责人为直接责任人，负责日常统筹与执行监督。第六条设立园所值周、值日工作专项管理领导小组，由园长任组长，分管副园长任副组长，成员包括保教主任、安全主任、后勤主任及各年级组长。领导小组职能包括：（一）统筹制定与修订专项管理制度，协调跨部门工作；（二）定期审议重大风险事件处置方案，审批专项改进措施；（三）每季度组织对值周、值日工作质量进行考核评估。第七条明确三类主体职责：（一）园长办公室（牵头部门）：负责统筹值周、值日人员的排班与轮换，建立人员考核档案；组织专项培训，监督制度执行；每月汇总分析工作数据，提出优化建议；（二）安全与卫生管理部（专责部门）：负责审核值周、值日工作涉及的应急预案与操作流程；定期对重点区域（如厨房、消防设施）开展抽查；指导风险隐患上报与处置；（三）各班级、部门（业务部门/下属单位）：落实本岗位值周、值日任务，实时反馈幼儿活动异常、设施损坏等情况；配合完成专项检查与整改；第八条基层执行岗（如班级教师、保育员）须履行以下合规操作责任：（一）签署《岗位合规承诺书》，保证工作时间内在岗在位；（二）遇幼儿突发疾病或伤害时，立即采取急救措施并上报；（三）对发现的可疑行为（如非园所人员闯入）及时记录并报警；（四）每月提交值日日志，详实记录工作情况与风险处置过程。第三章专项管理重点内容与要求第九条日常安全巡查环节：值周、值日人员须每日对园所公共区域（走廊、楼梯、操场）进行安全检查，重点排查地面湿滑、设施破损、玩具尖锐等问题，并做好记录；发现隐患须立即报修或隔离警示。第十条晨午检与健康监测环节：值日教师须全程监督晨午检流程，核对幼儿体温、精神状态，对缺勤幼儿追踪病因；禁止未登记幼儿擅自入园。第十一条活动区管理环节：值周人员须每周至少参与一次户外活动监督，确保教师配比符合规范，幼儿行为符合安全准则；值日教师须对活动后场地清洁度进行检查。第十二条卫生防疫管控环节：值日人员须每日检查垃圾分类投放、餐具消毒记录；发现异常（如呕吐物污染）须启动隔离消毒流程并上报。第十三条设施设备巡检环节：值日人员须每月配合后勤人员检查消防器材、监控系统等，确保运行正常；记录设备维护需求，及时提交维修申请。第十四条幼儿接送服务环节：值周教师须重点监督早晚接送秩序，核对家长身份，制止无关人员接走幼儿；值日人员须在指定区域维持秩序，防止拥堵。第十五条师德行为监督环节：值周人员须随机观察教师行为，禁止体罚、歧视性语言等行为；值日人员须对家长投诉进行初步记录，移交保教主任处理。第十六条应急事件处置环节：所有值周、值日人员须熟练掌握《幼儿园突发事件应急预案》，遇火灾、地震等情形须立即启动广播、疏散演练，并及时向领导小组报告。第四章专项管理运行机制第十七条制度动态更新机制：园长办公室每年6月、12月评估制度适用性，根据上级要求、事故教训修订条款，于次月5日前发布新版本。第十八条风险识别预警机制：每季度由安全部牵头开展风险排查，采用“风险矩阵法”评估等级，发布《值周、值日工作风险提示》，例如“春季流感高发期须加强晨检频次”。第十九条合规审查机制：新入职教师必须通过值周、值日实操考核；重大采购（如消防设备）须经值周教师签字确认需求合理性后方可实施。第二十条风险应对机制：（一）一般风险（如轻微设施损坏）：当班人员立即处置并提交维修单；（二）重大风险（如幼儿意外伤害）：值日人员立即救治、隔离，同时通知家长，值周、园长同步上报，启动外部急救协调；（三）责任协同：涉及多部门事件（如厨房食品污染），由保教主任组建应急小组分工处置。第二十一条责任追究机制：（一）违规情形：未按时到岗、隐瞒重大隐患、违反师德规范等；（二）处罚标准：轻微违规取消当期考核评分，重者通报批评并扣减绩效；连续三次以上违规解除劳动合同；（三）联动措施：与绩效考核系统挂钩，扣分结果计入年度评优参考。第二十二条评估改进机制：每学期末召开专项会议，采用“PDCA循环表”汇总问题，例如“值日日志完整性不足”，制定改进计划（如制作标准化模板）。第五章专项管理保障措施第二十三条组织保障：分管副园长每月听取值周工作汇报，确保人力、物力投入到位；设立专项工作经费，用于应急物资采购与培训补贴。第二十四条考核激励机制：值周教师考核纳入岗位评分体系，权重不低于20%；年度评优优先考虑连续三年考核前五的值周人员。第二十五条培训宣传机制：（一）管理层培训：每半年组织园级领导学习《值周工作管理办法》，重点掌握风险处置权限；（二）全员培训：新教师入职培训包含值日实操演练，每月开展“情景模拟课”（如如何应对家长投诉）。第二十六条信息化支撑：开发值周值日管理APP，实现排班可视化、隐患一键上报、整改进度跟踪；部署AI监控系统，自动识别异常行为（如教师离岗）。第二十七条文化建设：发布《值周教师工作手册》，提炼“守护成长”价值观；每年设立“值日之星”表彰，制作表彰栏展示典型案例。第二十八条报告制度：（一）风险事件月报：每月28日前提交至安全部，内容含事件经过、处置措施、预防建议；（二）年度总结：12月20日前完成《值周、值日工作有效性评估报告》，向集团母公司汇报。