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年春人教版一年级语文《动物儿歌》两课时教案05.《动物儿歌》第一课时简案一、教学目标1.认读“物、捉”等13个生字和牛字旁、虫字旁，会写“物、造、运”3个字。2.正确、有节奏地朗读儿歌，初步了解六种小动物的生活习性。二、教学重点掌握生字、偏旁认读及3个生字的书写，能读准儿歌节奏。三、教学难点理解“展翅飞、造宫殿”等词语，感知形声字构字特点。四、教学时数1课时五、教学过程1.情境导入：出示动物图片，板书课题并领读，激发对动物的探究兴趣。2.识字学旁：展示动物名字，引导发现虫字旁规律；讲解形声字特点（左形右声）；学习牛字旁，认识“物”字。3.初读儿歌：教师范读，学生自由读并圈生字；采用问答式、动作表演式朗读，读出节奏；圈画动物的活动方式。4.书写指导：重点讲解走字底的“造、运”，强调先内后外的笔顺和横折折撇的写法；指导“物”的左窄右宽，学生练写。5.课堂演练：通过生字填空、动作匹配巩固所学。六、作业布置1.有节奏地朗读儿歌3遍，边读边做动作。2.书写3个生字各2遍并组词。七、板书设计动物儿歌蜻蜓—展翅飞蝴蝶—捉迷藏蚯蚓—造宫殿蚂蚁—运食粮蝌蚪—游得欢蜘蛛—结网忙八、教学反思动作朗读提升参与度，学生掌握生字和节奏，但部分词语理解不深，需结合生活进一步引导。05.《动物儿歌》第二课时简案一、教学目标1.认识户字头，会写“欢、房、网”3个字。2.流利、有韵律地朗读儿歌，能模仿句式创编简单儿歌。二、教学重点掌握3个生字的书写，能熟练朗读并理解儿歌内容。三、教学难点准确模仿“谁在哪里干什么”的句式进行创编。四、教学时数1课时五、教学过程1.复习回顾：开展识字游戏，巩固上节课生字和动物活动搭配。2.精读朗读：引导学生划分儿歌节奏，通过男女生对读、小组齐读读出韵律；结合插图理解“结网忙”等词语。3.创编指导：分析儿歌“谁+在哪里+干什么”的句式特点；鼓励学生分享已知动物的活动，尝试创编；展示创编成果并点评。4.书写指导：讲解户字头及“房”的写法，“欢”的左窄右宽，“网”的半包围结构；示范后学生练写，教师纠错。5.拓展延伸：推荐关于动物的绘本，鼓励课后观察小动物。六、作业布置1.背诵儿歌，向家人展示创编的儿歌。2.书写3个生字各2遍并组词。七、板书设计动物儿歌句式：谁+在哪里+干什么例：白兔地上蹦蹦跳小

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