小学语文一年级上册教案范例汇编

小学语文一年级上册教案范例汇编教案范例三：课文《秋天》一、教学目标1.知识与技能：认识“秋、天、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”11个生字，会写“了、子、人、大”4个字。正确、流利地朗读课文，注意语气和停顿。2.过程与方法：通过看图、朗读、联系生活实际等方式理解课文内容，感受秋天的特征和美丽。3.情感态度与价值观：初步感受秋天的美好，激发热爱大自然的情感。二、教学重难点1.重点：识字、写字；正确流利地朗读课文。2.难点：理解“一片片叶子从树上落下来”的意思；体会秋天的特征。三、教学准备1.教师：多媒体课件（秋天景色图片或视频）、生字卡片、课文插图、树叶实物。2.学生：预习课文，搜集秋天的树叶（如有条件）。四、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.（播放秋天景色视频或展示图片：蓝天白云、金黄的稻田、火红的枫叶、飘落的树叶等。）2.师：小朋友们，你们看这是什么季节的景色呀？（秋天）秋天美不美？今天我们就来学习一篇描写秋天的课文。（板书课题：秋天，带领学生齐读课题，认识“秋、天”二字。）（二）初读课文，整体感知（约10分钟）1.教师范读课文，要求学生认真听，注意生字的读音。2.学生自由读课文，借助拼音把字音读准，句子读通顺，圈出文中的生字。3.同桌互读，互相纠正字音。4.指名分段读课文，师生共同评议，正音。（三）细读课文，理解感悟（约15分钟）1.学习第一句：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”*师：秋天来了，天气有什么变化呢？（凉了）（认读“气、了”。）*师：树叶呢？（黄了）（认读“树、叶”。）你们见过秋天还有什么颜色的叶子？（红的、橙的等，结合图片或实物让学生观察。）*师：这些叶子是怎样从树上下来的？（一片片落下来）（认读“片、大”。）“一片片”是什么意思？（强调数量多，一片又一片。）*（出示树叶，演示一片、一片片落下来的情景。）引导学生用“一片片”说句子，如“一片片雪花从天上飘下来。”*指导朗读：读这句时，要读出秋天到来的感觉，“一片片”要读得慢一些，表现叶子慢慢落下的样子。（范读，学生练读，指名读。）2.学习第二句：“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”*师：秋天的天空是什么样子的？（蓝、高）（认读“大”。）“那么……那么……”表示非常、很。我们可以说“花儿那么红，那么香。”*师：秋天来了，谁要飞到南方去了？（大雁）（认读“飞、会、个”。）*师：大雁是怎样飞的呢？（一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。）（认读“人”。）“一会儿……一会儿……”表示时间很短，动作变换。（做动作理解：一会儿拍拍手，一会儿跺跺脚。）*（课件演示大雁南飞的队形变化。）*指导朗读：读这句时，要读出天空的高远和大雁飞行的有趣。“那么蓝，那么高”要读得舒展，“一会儿……一会儿……”要读出变化的语气。（范读，分组读，齐读。）3.学习第三句：“啊！秋天来了！”*师：看到这些景象，我们知道是谁来了？（秋天来了）（认读“来”。）*师：这一句开头用了一个“啊！”，表示什么语气？（高兴、惊喜）*指导朗读：要读出对秋天到来的喜悦和赞美之情。（范读，指名读，带着感情齐读。）4.整体朗读课文：把三句话连起来读一读，读出秋天的美丽和喜悦。（四）巩固识字，指导写字（约10分钟）1.出示本课生字卡片，开火车认读、抢读。2.组词游戏：给生字找朋友。3.指导写字：“了