中学语文作文教学指导与高分范文

中学语文作文教学指导与高分范文作文，是中学语文教学的半壁江山，不仅是学生语言表达能力、逻辑思维能力和情感态度价值观的综合体现，也是衡量其语文素养的重要标尺。如何有效指导学生写出立意高远、内容充实、结构清晰、语言生动的佳作，是每一位语文教师面临的重要课题。本文旨在结合教学实践，从立意、选材、结构、语言等方面提供具体指导，并附以高分范文及简评，以期对中学语文作文教学有所裨益。一、精准立意：文章的灵魂与方向“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是文章的核心与灵魂，直接决定了作文的格调和深度。1.审题是前提，立意是核心：指导学生仔细研读题目要求，明确题目的限制与指向。是命题作文、材料作文还是话题作文？题目中的关键词、提示语、限制语分别是什么？只有审清题意，才能确保立意不偏离轨道。在此基础上，引导学生挖掘题目背后的深层含义，力求“意”在笔先，胸有成竹。2.求准，更要求深求新：立意首先要“准”，即符合题目要求，切合命题意图。其次要“深”，不能停留在对事物表面现象的描述，要力求透过现象看本质，挖掘内在的哲理与情感。再次要“新”，避免人云亦云，从新的视角、新的层面去审视和表达，给人以耳目一新之感。例如，面对“挫折”这一主题，若仅停留在“失败是成功之母”的层面，则略显平淡；若能进一步思考挫折对于人格塑造、意志磨砺的独特价值，或从“挫折也是一种财富”等角度切入，则更显深刻与新颖。二、精心选材：文章的血肉与支撑“巧妇难为无米之炊”，鲜活、典型、有说服力的材料是文章成功的基石。1.立足生活，真实可感：引导学生关注现实生活，体验生活点滴。家庭琐事、校园趣事、社会热点、自然风光、个人感悟等，都可以成为写作的素材。真实的材料最具感染力，也最容易写出真情实感。鼓励学生写自己熟悉的人和事，说自己想说的话。2.典型精当，以一当十：选材不在多，而在精。要选择那些最能表现中心思想、最具代表性、最能打动人心的材料。避免材料的堆砌和罗列，力求以少胜多，以精取胜。3.新颖独特，避俗就新：在真实典型的基础上，尽量选择一些新颖的材料。避免使用那些被反复滥用的陈旧事例，多关注时代发展，捕捉生活中的新现象、新感悟，使文章焕发出时代气息。三、精巧结构：文章的骨架与脉络“文似看山不喜平”，清晰合理、富有变化的结构能使文章条理分明，引人入胜。1.凤头豹尾，首尾呼应：开头要简洁明了，引人入胜，可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人深思；可以描绘场景，渲染气氛。结尾则要收束有力，余味无穷，可以总结全文，升华主旨；可以呼应开头，浑然一体；可以发出号召，引人深思。2.层次分明，过渡自然：文章的主体部分要有清晰的层次。是总分总、并列式、递进式还是对照式？要根据表达需要选择合适的结构方式。段落之间的过渡要自然流畅，避免生硬转折。可以运用过渡句、过渡段，或通过内容上的内在联系来实现衔接。3.详略得当，重点突出：根据中心思想的需要，合理安排材料的详略。对于表现中心思想至关重要的内容要详写，浓墨重彩；对于次要内容则要略写，甚至一笔带过，使文章主次分明，重点突出。四、精炼语言：文章的神采与魅力语言是思想的外衣，是情感的载体。精炼、生动、富有表现力的语言能为文章增色添彩。1.准确生动，表达清晰：首先要保证语言的准确性，用词恰当，造句规范，避免语病。在此基础上，力求语言生动形象，运用恰当的词语描绘事物的形态、色彩、声音，使读者如临其境，如见其人。2.善用修辞，增强文采：巧妙运用比喻、拟人、排比、对偶、夸张等修辞手法，可以使语言更具表现力和感染力，增强文章的文学色彩。但要注意恰到好处，避免堆砌和滥用。3.锤炼语感，自然流畅：鼓励学生多阅读，多积累，培养良好的语感。写作时，要注意语言的节奏和韵律，力求行文流畅，读来朗朗上口。避免生造词语，避免过于口语化或过于书面化而显得生硬。五、卷面整洁：文章的脸面与印象卷面是文章给人的第一印象，清晰工整的书写、规范合理的排版，能给阅卷者带来愉悦感，无形中增加得分的可能。要指导学生养成良好的书写习惯，注意字间距、行间距，不涂改、不勾画，保持卷面的清洁美观。高分范文示例题目：那一刻，我长大了（注：此为常见的成长感悟类命题作文，旨在引导学生回顾生活中的重要瞬间，体味成长的滋味。）那一刻，我长大了窗外的雨淅淅沥沥，敲打着玻璃，也敲打着我的心。桌上的数学试卷，那个鲜红的分数，像一记响亮的耳光，扇得我脸颊发烫，眼眶湿润。我把自己关在房间里，拒绝与任何人交流，包括平日里最亲近的妈妈。升入初中，数学便成了我的软肋。我也曾努力过，刷题、请教老师，可成绩总是在及格线徘徊。这次月考，更是创下了历史新低。我觉得自己像个失败者，一无是处。不知过了多久，房门被轻轻敲响了。“孩子，能开开门吗？妈妈想和你说说话。”是妈妈温柔的声音，带着一丝不易察觉的担忧。我没有回应，依旧把头埋在臂弯里。门，还是被推开了一条缝。妈妈没有进来，只是静静地站在门口。“我知道你很难过，”她的声音很轻，“一次考试代表不了什么。妈妈小时候，也有过考砸了躲在被子里哭的时候呢。”我微微一怔，抬起头，透过朦胧的泪眼，看到妈妈眼中没有责备，只有理解和心疼。妈妈缓缓地走了进来，在我身边坐下，拿起那张试卷。“我们一起来看看，问题出在哪里，好吗？”她没有提分数，只是一道题一道题地帮我分析。她的手指在草稿纸上写写画画，耐心地讲解着我不懂的知识点。灯光下，我忽然发现，妈妈的眼角不知何时爬上了细密的皱纹，鬓角也隐约有了几根银丝。为了这个家，为了我，她付出了多少辛劳啊！而我，却因为一次小小的挫折就一蹶不振，让她担心。“妈妈，”我哽咽着开口，“对不起，我让您失望了。”妈妈放下笔，轻轻抚摸着我的头，笑了：“傻孩子，妈妈从来没有失望过。妈妈看到了你的努力，也看到了你的沮丧。但成长，不就是在一次次跌倒又爬起来的过程中实现的吗？重要的不是你摔得多疼，而是你有没有勇气站起来，拍拍尘土，继续往前走。”那一刻，妈妈的话语像一束温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。是啊，我怎么能因为一次失败就否定自己呢？妈妈的爱和鼓励，是我最坚强的后盾。我看着妈妈布满薄茧的手，那双手为我洗衣做饭，为我辅导功课，为我抚平伤痛……一股暖流涌上心头，混杂着愧疚、感动与决心。我擦干眼泪，郑重地对妈妈说：“妈妈，我明白了。谢谢您。这次没考好，我会找出原因，继续努力，不会再让您担心了。”妈妈欣慰地笑了，眼里闪烁着泪光。窗外的雨不知何时停了，一缕阳光透过云层，洒进房间，照亮了桌上的试卷，也照亮了我心中的希望。那一刻，我清晰地感觉到，有什么东西在我心里悄然改变了。我不再是那个遇到困难只会哭泣退缩的小孩，我懂得了理解，懂得了感恩，更懂得了勇敢面对挫折。那一刻，我长大了。范文简评：1.立意精准深刻：文章以“考试失利后妈妈的开导”为切入点，巧妙地诠释了“成长”的内涵——不仅是年龄的增长，更是在理解、感恩与勇于面对挫折中获得的心智成熟。立意贴近学生生活，真实可信。2.选材典型真实：选取“考试失利”这一学生常见的生活事件作为素材，具有普遍性。妈妈的语言、动作、神态描写细致入微，如“温柔的声音”、“轻轻抚摸着我的头”、“布满薄茧的手”等，真实可感，充满了生活气息和亲情温度。3.结构清晰完整：文章以“雨起”开篇，渲染压抑气氛；中间部分详细叙述妈妈的开导过程，层层递进；结尾以“雨停日出”象征心情的转变和成长的感悟，首尾呼应，结构完整。情感线索清晰，从沮丧到感动再到坚定，过渡自然。4.语言生动质朴：语言朴实无华，却饱含真情实感。如“鲜红的分数，像一记响亮的耳光”、“妈妈的话语像一束温暖的阳光”等比喻的运用，贴切形象。心理描写细腻，准确地展现了“我”在特定情境下的情感变化。5.细节刻画传神：对妈妈“眼角的皱纹”、“鬓角的银丝”、“布满薄茧的手”等细节的刻画，以及“我”的“哽咽”