一年级上册道德与法治教学工作计划

作为小学阶段学生系统接受道德教育与法治启蒙的起始点，一年级上册《道德与法治》课程肩负着为孩子们“扣好人生第一粒扣子”的重要使命。本计划旨在依据国家课程标准要求，结合一年级新生的年龄特点与认知规律，系统规划本学期教学活动，以期实现课程育人的根本目标。一、指导思想本学期教学工作将全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足一年级学生的生活实际和成长需求。教学过程中，将注重引导学生在熟悉的生活情境中体验、感悟，逐步培养其良好的道德品质、行为习惯和初步的法治观念，促进学生健康人格的形成，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。二、学情分析一年级新生刚从幼儿园迈入小学，他们天真烂漫，对新环境、新老师、新同学充满好奇，求知欲较强。他们的认知特点以具体形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，喜欢游戏、故事和直观形象的事物。在行为习惯方面，部分学生可能保留着幼儿园的松散状态，规则意识、集体观念尚在初步建立阶段。同时，他们情感丰富，模仿能力强，可塑性大。因此，教学中需特别注重趣味性、情境性和实践性，通过他们喜闻乐见的形式开展教育活动，帮助他们顺利完成从幼儿园到小学的过渡，初步适应小学生活。三、教材分析本学期所用教材紧密围绕“适应新生活”这一核心主题展开，内容选取贴近一年级学生的生活实际，如认识新环境、新朋友，了解学校规则，养成良好的学习和生活习惯，热爱集体，尊敬师长等。教材编排图文并茂，色彩鲜明，穿插了许多生动的小故事、儿歌、活动提示等，符合低年级学生的阅读特点和认知需求。教材注重引导学生在活动中体验，在体验中感悟，强调道德教育的生活化和实践性，有助于培养学生的主体意识和参与能力。四、教学目标（一）总目标通过本学期的学习，引导学生初步适应小学生活，养成基本的文明行为习惯，培养热爱学校、热爱集体、尊敬师长、团结同学的情感，初步建立规则意识和安全意识，为形成积极健康的人格打下良好基础。（二）具体目标1.知识与技能：*认识校园环境，了解学校主要设施的功能，知道自己是小学生，初步适应小学的学习和生活。*认识新同学和老师，学习与同学友好相处、尊敬老师的基本方法。*了解并遵守学校的基本规则，如按时上学、不迟到早退、课间活动守秩序等。*学习整理自己的学习用品，养成良好的学习和生活自理习惯。*初步了解常见的安全常识，学会保护自己，避免受到意外伤害。2.过程与方法：*通过参与课堂讨论、角色扮演、游戏、故事分享等多种活动，体验学习的乐趣。*在老师的引导下，尝试观察身边的生活现象，并用简单的语言表达自己的感受和想法。*学习在小组活动中与同伴合作，共同完成简单的任务。3.情感态度与价值观：*感受成为小学生的喜悦，培养对学校生活的热爱之情。*乐于与同学交往，体验集体生活的温暖，培养集体荣誉感。*初步形成遵守规则的意识，愿意做一个懂礼貌、守纪律的好孩子。*培养热爱劳动、爱护公物、勤俭节约的良好品德。*树立初步的安全观念，珍爱生命。五、教学重点与难点（一）教学重点1.帮助学生尽快适应小学生活，融入班集体。2.培养学生基本的文明礼貌习惯和遵守纪律的意识。3.引导学生学会与同学友好相处，尊敬师长。4.初步建立安全防范意识，掌握基本的自我保护方法。（二）教学难点1.将所学的道德规范内化为自觉的行为习惯，尤其是在无人监督的情况下。2.理解并遵守抽象的规则条文，并转化为实际行动。3.培养学生初步的责任意识，关心集体，愿意为集体出力。4.针对个别行为习惯养成较慢或适应困难的学生进行有效引导。六、教学措施1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，如模拟课堂、模拟课间、角色扮演等，让学生在情境体验中感悟道理，规范行为。2.游戏教学法：设计符合低年级学生特点的教学游戏，将知识点融入游戏中，使学生在玩中学，提高学习兴趣和参与度。3.故事引导法：运用生动形象的童话故事、寓言故事、生活小故事等，引导学生从中受到启发和教育。4.榜样示范法：树立学生身边的榜样，如评选“文明小标兵”、“守纪小模范”等，发挥榜样的示范引领作用。教师自身也要以身作则，成为学生学习的表率。5.实践活动法：组织学生参与力所能及的实践活动，如整理书包比赛、班级卫生值日、帮助同学等，在实践中体验和巩固所学。6.正面激励法：多采用表扬、鼓励、肯定的评价方式，及时发现学生的闪光点，激发其积极向上的情感。7.家校合作法：加强与家长的沟通与联系，了解学生在家表现，争取家长的支持与配合，形成教育合力，共同促进学生良好品德的形成。七、教学进度安排（注：以下进度安排将根据学校实际教学周次及节假日进行灵活调整）*第一单元我是小学生啦（共三课时）*第一周：我背上了新书包（一课时）*第二周：我们爱整洁（一课时）*第三周：我们小学生要做到（一课时）*第二单元校园生活真快乐（共四课时）*第四周：校园里的号令（一课时）*第五周：课间十分钟（一课时）*第六周：上课了（一课时）*第七周：我们的校园（一课时）*第三单元家中的安全与健康（共三课时）*第八周：玩得真开心（一课时）*第九周：吃饭有讲究（一课时）*第十周：别伤着自己（一课时）*第四单元天气虽冷有温暖（共三课时）*第十一周：美丽的冬天（一课时）*第十二周：健康过冬天（一课时）*第十三周：新年到（一课时）*复习与评价（贯穿全学期，并在期末安排一至两课时集中复习与总结）八、教学保障与反思1.教学资源准备：精心准备多媒体课件、图片、实物、学具等教学资源，确保教学活动的顺利开展。2.教师自身提升：不断学习新的教育理论和教学方法，积极参与教研活动，提升自身的专业素养和教学能力。3.关注个体差异：尊重学生的个性差异，对不同层次的学生采用不同的引导策略，确保每个学生都能在原有基础上有所发