四年级语文期末测试题及详解

四年级语文期末测试题及详解亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。这份语文期末测试题，旨在帮助大家回顾本学期所学知识，检验学习成果，同时也是一次查漏补缺、提升自我的好机会。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能发挥出最佳水平！四年级语文期末测试题一、基础知识积累与运用(35分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)1.shūshì()2.bēicǎn()3.yánlì()4.jīngpílìjié()5.wéikàng()6.xùnchì()7.guàngài()8.chóngzhěngqígǔ()(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.纪昌学射(jǐjì)2.角色(juéjiǎo)3.系鞋带(jìxì)4.露面(lòulù)(三)比一比，再组词。(6分)1.辩()辨()2.即()既()3.暮()幕()4.堤()提()(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(7分)()()无声眉()目()鹤()童()()堂大笑重整()()精()力()造句：_________________________________________________(五)选词填空(4分)严厉严格只要……就……即使……也……1.老师对我们的要求非常()，希望我们能养成良好的学习习惯。2.面对错误，爸爸的态度很()，让我认识到了自己的问题。3.()我们团结一心，()没有克服不了的困难。4.()遇到再大的挫折，我们()要勇敢面对。(六)按要求改写句子。(6分)1.我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)_________________________________________________2.小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”(改为转述句)_________________________________________________3.树叶在风中飘来飘去。(改为拟人句)_________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)阅读《普罗米修斯》片段，回答问题。火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。1.从文中找出下列词语的近义词。(2分)违背()凶恶()2.用“____”画出描写普罗米修斯遭受痛苦的句子。(3分)3.普罗米修斯遭受了哪些痛苦？请简要概括。(4分)_________________________________________________4.读了这段话，你认为普罗米修斯是一个怎样的神？(3分)_________________________________________________(二)课外阅读(18分)美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖呢。这不是动画片《哪吒闹海》里的太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。1.用“﹏﹏”画出文中描写太阳落山后晚霞颜色的词语。(2分)2.作者在幻境中看到了哪些景物？请用简洁的语言概括。(4分)_________________________________________________3.短文是按照什么顺序描写晚霞的？(3分)_________________________________________________4.用“不是……吗？”写一个句子。(3分)_________________________________________________5.你觉得晚霞美丽吗？请用几句话赞美一下晚霞。(3分)_________________________________________________6.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)_________________________________________________三、口语交际(5分)暑假快要到了，你打算怎样安排自己的暑假生活呢？请你和同学们分享一下你的暑假计划，要说明理由哦！(不少于50字)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作(30分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“开心”、“难过”、“感动”、“后悔”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。3.书写工整，不写错别字，字数在350字左右。---四年级语文期末测试题详解同学们，做完上面的测试题，是不是对自己的语文水平有了一个大致的了解呢？下面，我们就一起来逐题分析，看看哪些知识掌握得比较牢固，哪些地方还需要加强。一、基础知识积累与运用(35分)(一)看拼音，写词语1.舒适2.悲惨3.严厉4.精疲力竭5.违抗6.训斥7.灌溉8.重整旗鼓详解：这道题主要考查同学们对本册重点词语的掌握情况。“舒适”的“舒”右边不要写成“矛”；“悲惨”的“惨”是竖心旁；“精疲力竭”形容非常疲劳，要注意“竭”是立字旁；“灌溉”都是三点水旁，与水有关。书写时，注意间架结构，力求规范、美观。(二)给下列加点字选择正确的读音1.纪昌学射(jǐ√)（“纪”作姓氏时读jǐ）2.角色(jué√)（“角”表示演员扮演的人物时读jué）3.系鞋带(jì√)（“系”表示打结、扣时读jì）4.露面(lòu√)（“露”用于口语，如“露面”“露一手”时读lòu）详解：汉字中有不少多音字，它们的读音往往随着意义和用法的不同而变化。平时学习中要注意积累这些多音字的不同读音和组词。(三)比一比，再组词1.辩（辩论）辨（分辨）（“辩”与语言有关，中间是“讠”；“辨”与区分有关，中间是一点一撇）2.即（即使）既（既然）（“即”右半边是单耳刀；“既”右半边是“无”字底多一横）3.暮（暮色）幕（屏幕）（“暮”与太阳有关，是“日”字头；“幕”与布有关，是“巾”字旁）4.堤（河堤）提（提高）（“堤”与土有关，是“土”字旁；“提”与手的动作有关，是“扌”旁）详解：形近字是同学们学习的难点，要仔细观察它们在字形上的细微差别，理解字义的不同，这样才能准确区分和运用。(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话（鸦）（雀）无声眉（清）目（秀）鹤（发）童（颜）（哄）堂大笑重整（旗）（鼓）精（疲）力（尽）造句示例：*鸦雀无声：上课铃响了，教室里立刻鸦雀无声。*眉清目秀：邻居家的小女孩长得眉清目秀，很是可爱。*哄堂大笑：小明的滑稽表演逗得全班同学哄堂大笑。详解：这些都是本册课本中的重点成语，要理解它们的意思，并尝试在口头和书面表达中运用。比如“鸦雀无声”形容非常安静；“重整旗鼓”比喻失败后，重新集合力量再干。(五)选词填空1.严格（“严格”指在遵守制度或掌握标准时认真不放松，常与“要求”搭配）2.严厉（“严厉”指严肃而厉害，常与“态度”、“批评”搭配）3.只要……就……（表示条件关系，有了前面的条件，就会产生后面的结果）4.即使……也……（表示假设关系，即使出现某种情况，结果也不会改变）详解：辨析近义词和关联词语，要结合具体的语境。理解词语的细微差别和不同关联词语所表示的逻辑关系，才能准确运用。(六)按要求改写句子1.强大的敌人被我们打败了。详解：“把”字句改“被”字句，要将主动者和被动者互换位置，“把”字换成“被”字。原句主动者是“我们”，被动者是“强大的敌人”。2.小红对妈妈说，她今天在学校得到了老师的表扬。详解：直述句改转述句，要去掉引号，冒号改逗号，第一人称“我”要根据语境改为第三人称“她”或“他”。3.示例：树叶在风中翩翩起舞。/树叶在风中欢快地跳着舞。详解：拟人句就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等。改写时，要抓住“飘来飘去”这个特点，想象成人物的动作。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读1.违抗凶恶详解：仔细阅读原文，从“火神不敢违抗宙斯的命令”和“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰”中可以直接找到答案。2.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环……日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰……啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了……永远没有了尽头。详解：题目要求画出描写“遭受痛苦”的句子，就要在文中寻找体现“痛苦”的具体描述。3.普罗米修斯遭受的痛苦主要有：（1）被铁链锁在悬崖上，不能动弹，不能睡觉，遭受风吹雨淋。（2）被鹫鹰日夜啄食肝脏，痛苦没有尽头。详解：概括内容时，要先找到相关段落，然后提取关键信息，用简洁的语言进行归纳。注意不要遗漏重要信息。4.普罗米修斯是一个不畏强权、不屈不挠、为了人类的幸福甘愿牺牲自己的伟大英雄。详解：分析人物形象，要结合人物的言行和所做的事情。普罗米修斯为了给人类带来火种，宁愿承受宙斯的残酷惩罚而不屈服，体现了他的勇敢、坚强和无私。(二)课外阅读1.柔和、鲜艳、金黄透亮详解：题目明确要求找出描写“晚霞颜色”的词语，在第一自然段中“只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮”可以找到答案。2.作者在幻境中看到了：金色的龙上游下蹿；森林里仙鹤背上坐着太乙真人；哪吒张开双手向师傅飘去。详解：阅读第二至四自然段，作者描述了自己的幻境，依次出现了“金色的龙”、“仙鹤”、“太乙真人”和“哪吒”。用简洁的语言概括这些景物即可。3.短文是按照时间顺序描写晚霞的，从太阳落山写起，到晚霞消失结束。详解：文章开头“红红的太阳落山了”，结尾“当我回到现实中来时，晚霞已经消失了”，清晰地表明了时间的推移。4.示例：这不是我们班的教室吗？详解：“不是……吗？”是反问句的一种形式，表达的是肯定的意思。写句子时要注意语气和语义。5.示例：晚霞真美啊！它像一幅绚丽多彩的画卷，又像一位神奇的魔术师，变幻出无穷的景象，让人心旷神怡，流连忘返。详解：这是一道开放性题目，只要能表达出对晚霞美丽的赞美之情，语句通顺即可。可以运用比喻、拟人等修辞手法让句子更生动。6.这篇短文表达了作者对晚霞的喜爱和赞美之情，以及对美好事物的向往。详解：体会作者的思想感情，可以从文中的关键词句入手。如“神奇的、美丽的云”、“令人想到仙境”、“好看的故事”、“如画的美景”等词语，都流露出作者对晚霞的喜爱和赞美。三、口语交际(5分)评分标准：*能清晰、有条理地说出自己的暑假计划。（2分）*能说明安排的理由，理由合理。（2分）*语句通顺，表达清楚，态度自然。（1分）示例：暑假快到了，我打算这样安排：首先，我会每天安排一定的时间完成暑假作业，保证学习不落下。其次，我想多读几本课外书，比如《西游记》，拓宽自己的知识面。然后，我还计划跟爸爸妈妈一起去乡下奶奶家，体验农村生活，帮奶奶做些力所能及的事。最后，我也要坚持锻炼身体，比如跑步、游泳。这样既能学习，又能放松，还能增长见识，我觉得会是一个充实的暑假。详解：口语交际考查的是同学们的语言组织能力和表达能力。回答时，要围绕“暑假计划”和“理由”展开，做到内容具体，理由充分，表达清晰。四、习作(30分)评