中职学生实习单位考核评分标准

中职学生实习单位考核评分标准一、考核目的与意义中职教育的核心目标在于培养具备扎实专业技能和良好职业素养的应用型人才，而实习环节则是实现这一目标的关键桥梁。为客观、公正地评价中职学生在实习期间的综合表现，准确衡量实习效果，促进学生职业能力与素养的全面提升，同时为学校改进教学、优化人才培养方案提供依据，并向实习单位反馈学生情况，特制定本考核评分标准。本标准旨在引导学生积极投入实习，明确努力方向，同时也为实习单位对学生进行有效管理和评价提供参考。二、考核原则1.客观性与公正性原则：考核过程与结果应基于学生实习期间的实际表现和客观事实，避免主观臆断和个人偏好，确保评价结果真实可信。2.全面性与重点性原则：考核内容应涵盖学生职业道德、专业技能、通用能力及实习成果等多个方面，同时突出对核心职业能力和岗位适应性的评价。3.过程性与终结性相结合原则：既要关注学生实习的最终成果，也要重视其在实习过程中的学习态度、进步幅度和努力程度。4.定性与定量相结合原则：对于能够量化的指标尽量采用定量评分，对于难以量化的综合素质则结合定性描述进行评价，使考核更加科学合理。5.激励性与发展性原则：考核结果不仅是对学生实习表现的总结，更应成为激励学生反思不足、持续改进、促进其职业发展的重要依据。三、考核对象本标准适用于在各企事业单位、社会团体等进行岗位实习的中等职业学校学生。四、考核内容与评分标准（总分100分）（一）职业道德与工作态度（30分）1.敬业精神与责任心（10分）*优秀（9-10分）：工作积极主动，责任心极强，对分配的任务尽心尽力，勇于承担责任，能主动加班加点完成工作。*良好（7-8分）：工作认真负责，能按要求完成任务，有较强的责任心，偶有主动承担额外工作的表现。*合格（5-6分）：工作态度端正，能基本完成本职工作，有一定责任心，无重大责任事故。*不合格（0-4分）：工作敷衍了事，责任心不强，经常出现工作失误或推卸责任。2.遵守纪律与规章制度（10分）*优秀（9-10分）：严格遵守国家法律法规、实习单位各项规章制度及劳动纪律，全勤，无迟到、早退、旷工现象，模范遵守安全操作规程。*良好（7-8分）：能遵守国家法律法规、实习单位规章制度及劳动纪律，基本全勤，偶有迟到但能及时改正，能遵守安全操作规程。*合格（5-6分）：能基本遵守实习单位规章制度，迟到、早退次数较少，无旷工，经提醒后能遵守安全操作规程。*不合格（0-4分）：纪律观念淡薄，多次迟到、早退或有旷工现象，不遵守单位规章制度，存在安全隐患行为。3.团队协作与人际沟通（10分）*优秀（9-10分）：具有极强的团队合作意识，主动与同事沟通协作，乐于助人，能很好地融入团队，人际关系和谐融洽。*良好（7-8分）：具有较好的团队合作意识，能与同事进行有效沟通和协作，能融入团队，人际关系良好。*合格（5-6分）：有一定的团队合作意识，能配合团队完成工作，与同事关系基本和谐。*不合格（0-4分）：缺乏团队合作精神，不善于与人沟通，难以融入团队，影响工作氛围。（二）专业技能与岗位适应（30分）1.岗位技能掌握程度（15分）*优秀（13-15分）：能熟练掌握岗位所需的各项专业技能，操作规范、准确、高效，能独立解决岗位上遇到的复杂技术问题。*良好（10-12分）：能较好掌握岗位所需的主要专业技能，操作规范，能独立完成常规工作任务，对常见问题能尝试解决。*合格（7-9分）：基本掌握岗位所需的基础技能，在指导下能完成本职工作，操作偶有不规范之处但能及时纠正。*不合格（0-6分）：岗位技能掌握较差，不能独立完成基本工作任务，操作不规范，依赖性强。2.学习能力与技术应用（10分）*优秀（9-10分）：学习能力强，能快速接受新知识、新技能，并能灵活应用于实际工作中，表现出较强的创新意识。*良好（7-8分）：学习态度端正，能在指导下学习新知识、新技能，并能将其应用于实际工作，有一定的改进意识。*合格（5-6分）：有一定学习意愿，能在督促下学习岗位相关知识和技能，基本能满足工作需要。*不合格（0-4分）：缺乏学习主动性，对新知识、新技能接受缓慢，无法将所学应用于实际工作。3.任务完成质量与效率（5分）*优秀（5分）：能保质保量按时或提前完成各项工作任务，工作成果质量高，差错率低。*良好（4分）：能按要求完成工作任务，质量较好，偶有小瑕疵但能及时修正，效率尚可。*合格（3分）：能基本完成工作任务，质量达到基本要求，效率一般，需偶尔督促。*不合格（0-2分）：工作任务完成拖沓，质量不达标，需多次督促仍有困难。（三）通用能力与职业素养（25分）1.沟通表达能力（5分）*优秀（5分）：语言表达清晰、准确、流畅，能有效倾听并理解他人意图，书面表达条理清晰。*良好（4分）：语言表达较清晰，能基本表达自己的观点和需求，书面表达基本规范。*合格（3分）：语言表达尚可，能让人理解其主要意思，书面表达基本能满足工作需要。*不合格（0-2分）：语言表达不清，沟通存在障碍，影响工作开展。2.问题解决与应变能力（5分）*优秀（5分）：面对工作中出现的问题，能主动分析原因，积极寻求解决方案，应变能力强，能妥善处理突发情况。*良好（4分）：遇到问题能积极思考，在指导下能找到解决办法，有一定的应变能力。*合格（3分）：在提示下能分析简单问题，并尝试解决，对突发情况能基本应对。*不合格（0-2分）：遇到问题束手无策，缺乏解决问题的意愿和能力，应变能力差。3.时间管理与自我规划（5分）*优秀（5分）：能合理规划工作时间，高效利用时间，工作有条理，能主动设定个人学习和工作目标。*良好（4分）：能基本合理安排工作时间，能按时完成任务，有一定的自我规划意识。*合格（3分）：在督促下能安排好工作时间，基本能按计划完成任务。*不合格（0-2分）：时间观念差，工作无计划，经常手忙脚乱。4.安全意识与规范操作（5分）*优秀（5分）：具有极强的安全防范意识，严格执行各项安全操作规程，无任何安全违规行为，能提醒他人注意安全。*良好（4分）：具有较强的安全意识，能遵守安全操作规程，无重大安全违规行为。*合格（3分）：有基本的安全意识，在提醒下能遵守安全操作规程，无安全责任事故。*不合格（0-2分）：安全意识淡薄，存在违规操作行为，或曾发生安全责任事故。5.职业形象与行为规范（5分）*优秀（5分）：着装整洁规范，符合岗位要求，举止得体，文明礼貌，爱护公共财物，具有良好的职业风范。*良好（4分）：着装得体，符合单位一般要求，举止文明，能爱护公共财物。*合格（3分）：着装基本整洁，举止行为无明显不当，能遵守单位基本行为规范。*不合格（0-2分）：着装不整，举止粗鲁，有损害单位形象或公共财物的行为。（四）实习成果与总结报告（15分）1.实习任务完成情况（5分）*优秀（5分）：圆满完成实习大纲规定的全部任务，并有超出预期的成果。*良好（4分）：较好完成实习大纲规定的主要任务，成果符合要求。*合格（3分）：基本完成实习大纲规定的主要任务。*不合格（0-2分）：未完成实习大纲规定的主要任务。2.实习总结报告质量（5分）*优秀（5分）：报告内容真实、全面、具体，条理清晰，分析深刻，能准确总结实习收获、体会及不足，并对未来职业发展有明确思考。*良好（4分）：报告内容真实，条理较清晰，能总结实习的主要收获和体会，有一定的分析。*合格（3分）：报告内容基本真实，能反映实习的大致情况，有简单的总结。*不合格（0-2分）：报告内容空洞、抄袭，或未能反映实习实际情况。3.实习资料完整性（5分）*优秀（5分）：实习日志、考勤记录、过程性成果（如工单、作品、报告等）等资料齐全、规范、详实。*良好（4分）：主要实习资料齐全，基本规范。*合格（3分）：基本实习资料具备，无严重缺失。*不合格（0-2分）：实习资料严重缺失或不真实。五、考核实施流程1.考核准备：实习开始前，由学校向实习单位提供本考核标准，双方共同向学生明确考核要求。实习单位指定指导老师或相关负责人负责学生的日常观察与记录。2.过程跟踪：实习单位指导老师或负责人应在实习期间对学生表现进行不定期观察和记录，及时给予指导和反馈，填写《学生实习过程记录表》。3.总结评价：实习结束前一周内，学生提交《实习总结报告》及相关实习资料。实习单位指导老师或负责人根据学生日常表现、任务完成情况及提交的资料，对照本标准进行综合评分，填写《中职学生实习单位考核表》，并签署考核意见，加盖单位公章后反馈给学校。4.综合评定：学校结合实习单位考核结果、指导教师意见及学生提交的材料，进行最终综合评定，并将结果记入学生学籍档案。六、考核结果的评定与应用1.评定等级：考核总分采用百分制，根据得分情况分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。2.结果应用：*实习考核结果作为学生实习学分认定的重要依据，不合格者需按学校规定进行补实习或重修。*考核优秀的学生，学校可授予“优秀实习生”等荣誉称号，并作为评优评先、推荐就业的重要参考。*考核结果将反馈给学生本人，帮助其认识自身优势与不足，明确职业发展方向。*学校将定期对实习考核结果进行分析，用于改进专业教学计划和实习管理工作。七、其他事项1.本标准为指导性文件，各实习单位可结合自身行业特点