职业英语友谊单元教案范本

单元概述本单元旨在引导学习者认识职场友谊的价值，掌握在职业环境中建立、维系积极人际关系的英语沟通技巧。通过真实场景的模拟与互动，学习者将学会运用恰当的词汇、句型和语用策略，表达友好、合作意愿、感谢与支持，处理职场社交中的常见情境，从而提升职场适应力与团队协作效率。单元内容注重实用性与交际性，强调语言知识在实际工作场景中的灵活应用。适用对象职场英语学习者（具备基础英语沟通能力，希望提升职业环境中人际交往与沟通技巧的职场人士或准职场人士）课时建议3-4课时（每课时约45分钟，可根据实际教学情况调整各环节时长）教学目标知识与技能1.掌握职场中表达友好、问候、关心、感谢、赞赏、邀请及回应的核心词汇与短语。2.能够运用恰当的句型结构发起和维持职场社交对话，如：初次见面的寒暄、工作间隙的交流、午餐或团建邀约等。3.理解并运用职场中建立信任与良好合作关系的基本沟通策略，如积极倾听、表达理解、提供帮助等。4.能够识别并初步应对职场友谊中可能出现的小摩擦或误解，运用委婉、建设性的语言进行沟通。过程与方法1.通过情境创设、角色扮演、小组讨论等活动，体验职场社交的真实过程。2.在互动合作中，提升信息获取、传递与反馈的能力。3.学习观察和模仿地道的职场英语交际方式，培养跨文化交际意识（如适用）。情感态度与价值观1.认识到积极职场人际关系对个人职业发展和工作满意度的重要性。2.培养主动、真诚、尊重的职场交往态度。3.增强在多元文化职场环境中（如适用）的包容与理解能力。教学重难点教学重点1.职场社交核心词汇、短语及常用句型的理解与运用。2.运用英语进行职场初次交往、表达友善与合作意愿的能力。3.在模拟职场情境中进行有效沟通与互动。教学难点1.根据不同职场情境（如与上级、同级、跨部门同事）调整沟通方式与语气。2.理解并运用恰当的语用策略，避免文化差异导致的误解（如适用）。3.将所学语言知识灵活应用于真实或模拟的复杂职场社交情境。教学准备1.教师准备：PPT课件（包含单元主题引入、核心词汇、句型、情境图片/短视频、练习题等）、白板或黑板、马克笔、情境卡片（描述不同职场社交场景）、角色扮演任务卡。2.学生准备：笔记本、笔、预习单元相关主题词汇（可选）。教学过程第一课时：职场友谊的价值与初次印象I.热身与导入(Warm-up&Lead-in)(约7分钟)1.活动1：自由讨论*教师活动：Tasks:“Doyouhavegoodfriendsatwork?Howdotheymakeyourworklifebetter?”引导学生简短分享（可用母语辅助，主要目的是激活思维，引入主题）。*学生活动：Brieflysharetheirthoughts.*活动目的：激发学生对职场友谊话题的兴趣，自然导入单元主题。2.活动2：主题引入*教师活动：Tintroducestheunittopic:“Today,westartanewunitabout‘FriendshipatWork’.We’lllearnhowtobuildandmaintainpositiverelationshipswithcolleaguesinEnglish.”展示PPT，呈现单元标题及学习目标概览。*学生活动：Listenandunderstandtheunitfocus.*活动目的：明确单元学习内容和方向。II.核心词汇与表达：初次见面与表达友好(KeyVocabulary&Expressions:FirstMeeting&ShowingFriendliness)(约15分钟)1.活动1：词汇学习*学生活动：Learnnewvocabulary,takenotes,repeatafterteacher,dosimpleexercises.*活动目的：掌握本单元核心话题词汇。2.活动2：句型操练*教师活动：Tpresentsusefulsentencepatternsforgreetingandmakingagoodfirstimpression,e.g.:*A:Hi,I’m[Name].I’mnewhere./Ijustjoinedthe[Department]team.*A:Thanksforhavingme.I’mlookingforwardtoworkingwitheveryone.*B:Don’thesitatetoaskifyouneedanyhelp.*教师活动：Texplainstheusageandpronunciation,modelsthedialogueswithastudentvolunteer.*学生活动：Listen,repeat,andpracticethedialoguesinpairs.*活动目的：学习并初步运用职场初次见面时的常用句型。III.角色扮演：初次见面(Role-play:FirstEncounter)(约18分钟)1.活动1：情境设置*教师活动：Tsetsupscenarios,e.g.,“Scenario1:Youareanewemployeemeetingyourteamleaderforthefirsttime.Scenario2:Youareintroducingyourselftoanewcolleaguewhositsnexttoyou.”*学生活动：Getintopairs,eachpairchoosesonescenario(orassignedbyT).*活动目的：为角色扮演提供真实情境框架。2.活动2：角色扮演与展示*教师活动：Tgivesstudents5-7minutestoprepareashortdialoguebasedontheirscenario,usingthevocabularyandsentenceslearned.Walkaround,offerhelpifneeded.Theninvite2-3pairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.*学生活动：Prepareandpracticethedialoguewithpartner.Somepairsperform.*活动目的：在模拟情境中运用所学词汇和句型，提升口语表达能力和交际信心。3.活动3：反馈与点评*教师活动：Tgivespositivefeedbackonstudents’performance,highlightsgoodusageoflanguageandareasforimprovement(e.g.,pronunciation,fluency,appropriateness).*学生活动：Listentofeedback.*活动目的：帮助学生认识优点与不足，促进进步。IV.总结与作业布置(Summary&Homework)(约5分钟)1.总结*教师活动：Tbrieflyreviewsthekeyvocabularyandexpressionslearnedtoday:“Todaywe’velearnedsomeusefulwordsandsentencesformeetingcolleaguesforthefirsttimeandshowingfriendliness.Remember,awarmgreetingandahelpfulattitudecangoalongwayinbuildinggoodworkrelationships.”*学生活动：Reviewandconsolidate.*活动目的：梳理本课重点，强化记忆。2.作业*教师活动：Tassignshomework:(1)Reviewthenewwordsanddialogueslearnedtoday.(2)Writeashortparagraph(50-80words)aboutapositivefirstimpressionyoumadeonacolleagueorviceversa(inEnglish).*学生活动：Notedownthehomework.*活动目的：巩固所学，延伸学习。第二课时：职场互助与表达感谢I.复习与导入(Review&Lead-in)(约5分钟)1.活动1：快速回顾*教师活动：Tasksstudentstorecallsomeexpressionsforfirstmeeting.Tmayrandomlyaskstudentstogreeteachotherusingthelearnedphrases.*学生活动：Answerquestionsandpracticegreetings.*活动目的：复习上节课内容，为新知识学习做铺垫。2.活动2：情境导入*教师活动：Tshowsapictureoftwocolleagueshelpingeachotherwithatask.Tasks:“Whataretheydoing?Whyishelpingeachotherimportantinateam?”*学生活动：Discussbriefly.*活动目的：引入“职场互助”主题。II.核心词汇与表达：寻求帮助与提供帮助(KeyVocabulary&Expressions:Askingfor&OfferingHelp)(约15分钟)1.活动1：词汇与句型学习*教师活动：Tpresentsvocabularyandexpressionsrelatedtoaskingforandofferinghelp,e.g.,“Couldyougivemeahandwith…?”,“Wouldyoumindexplaining…?”,“I’mstuckwith…”,“CanIhelpyouwiththat?”,“Letmeknowifyouneedassistance.”,“Noproblem.”,“Sure,I’dbegladto.”,“appreciate,”“grateful,”“assistance,”“collaboration.”*教师活动：Texplainsthedifferencesinformality(e.g.,“Couldyou…?”ismorepolitethan“Canyou…?”).Usesexamplestoillustrate.*学生活动：Takenotes,askquestionsifunclear,practicepronunciation.*活动目的：掌握职场中寻求帮助、提供帮助及表达感谢的核心语言。2.活动2：对话练习*教师活动：TprovidesshortdialoguesonPPTdemonstratingaskingforandofferinghelp,andexpressingthanks.Tmodels,thenasksstudentstopracticeinpairs.*Example:*A:Hi[Colleague’sName],I’mreallystuckwiththisreport.Couldyouspareafewminutestolookatit?*B:Sure,noproblem.Letmesee.Oh,IthinkIcanhelpyouwiththedataanalysispart.*A:Thatwouldbefantastic!Ireallyappreciateit.*学生活动：Practicethedialoguesinpairs,payingattentiontointonationandpoliteness.*活动目的：熟悉并运用相关句型进行连贯对话。III.小组活动：情景任务(GroupWork:SituationalTask)(约18分钟)1.活动1：任务说明*教师活动：Tdividesstudentsintogroupsof3-4.Eachgroupgetsataskcarddescribingaworkplacesituationwherehelpisneededoroffered,e.g.,“Onememberisstrugglingwithasoftwaretheyneedtouseforaproject.Othersofferhelp.”or“Acolleagueisoverwhelmedwithworkbeforeadeadline.Youofferassistance.”*学生活动：Readthetaskcard,discussthescenario.*活动目的：提供合作完成任务的机会，模拟真实职场互助场景。2.活动2：小组准备与展示*教师活动：Tgivesgroups10minutestocreateashortrole-playbasedontheirscenario,incorporatingthelanguagelearned.Tcirculates,offeringguidance.Theneachgrouppresentstheirrole-play.*学生活动：Collaboratetocreateandpracticetherole-play.Performfortheclass.*活动目的：综合运用所学语言知识与沟通技巧，培养团队协作能力。3.活动3：同伴评价*学生活动：Listentoothergroupsandprovidesimplefeedback.*活动目的：培养观察力和批判性思维，从同伴学习中获益。IV.总结与作业布置(Summary&Homework)(约5分钟)1.总结*教师活动：Tsummarizes:“We’velearnedhowtoaskforhelppolitely,offerhelpgenerously,andexpressgratitudesincerelyintheworkplace.Theseareessentialskillsforbuildingtrustandfriendshipwithcolleagues.”*学生活动：Reviewkeypoints.*活动目的：强化学习重点。2.作业*教师活动：Tassignshomework:(1)Writeashortemailtoacolleaguethankingthemfortheirhelp(youcanmakeupthesituation).(2)Reviewalltheexpressionslearnedinthisandlastlesson.*学生活动：Notedownthehomework.*活动目的：巩固语言知识，练习书面表达。第三课时：维系职场友谊与处理小摩擦(MaintainingWorkplaceFriendship&HandlingMinorFrictions)(注：后续课时可围绕“表达关心与支持”、“工作之余的社交（如午餐邀约、团队建设）”、“建立信任与尊重”、“处理职场友谊中的小误会或分歧”等子主题展开，教学环节可参考前两课时的模式，即热身复习、核心语言输入、多样化练习、情境应用/角色扮演、总结反馈。)板书设计建议(SuggestedBoardDesign)*UnitTopic:FriendshipatWork*KeyFunctions:*Greeting&Introducing(Lesson1)*Hi/Hello,I’m…/Thisis…*Nice/Glad/Pleasedtomeetyou.*Offering/Accepting/RefusingHelp(Lesson2)*Can/Couldyouhelpmewith…?*Wouldyoumind…?*