初中语文古诗文作者及背景资料汇编

初中语文古诗文作者及背景资料汇编前言古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是初中语文学习的重要组成部分。对作者生平、思想及作品创作背景的深入了解，是准确把握诗文内涵、感受其艺术魅力的关键。本汇编旨在为同学们提供一份相对系统、严谨的参考资料，希望能助大家在学习过程中“知人论世”，更好地与古人对话，领略古典文学的博大精深。本资料选取初中语文教材中出现频率较高、影响深远的作者及其代表作品背景进行梳理，力求信息准确，语言平实，突出实用价值。一、先秦时期（一）孔子及其弟子（《论语》）孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子的思想核心是“仁”，主张“仁者爱人”、“克己复礼”。他一生致力于教育事业，首创私学，主张“有教无类”，因材施教，培养了众多弟子。《论语》并非孔子亲撰，而是由其弟子及再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行。其内容涵盖哲学、政治、教育、伦理、文化等诸多方面，语言简练，意蕴深远，是研究孔子思想的主要文献，被誉为“四书”之一，对后世影响极为深远。初中教材中选取的《〈论语〉十二章》等，皆是孔子思想的精华体现，多为孔子关于学习方法、学习态度、个人修养及为人处世的谆谆教诲。（二）孟子（《孟子》）孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人。他是战国时期儒家学派的代表人物，被后世尊称为“亚圣”，与孔子并称为“孔孟”。孟子继承并发展了孔子的思想，主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，强调道德修养，认为“人之初，性本善”。《孟子》一书，是孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰的，记录了孟子的言行、政治主张、哲学思想及个人修养等。其文气势磅礴，逻辑严密，善于运用比喻和寓言故事阐明道理，如“揠苗助长”、“五十步笑百步”等，具有很强的说服力和文学性。初中教材中如《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》等篇章，集中体现了其“仁政”思想和关于个人磨砺的见解。（三）屈原（《离骚》节选、《九歌》选篇等）屈原，名平，字原，战国时期楚国人。他是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义文学的奠基人。屈原曾任楚国左徒、三闾大夫等职，主张对内举贤任能，修明法度，对外联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。在流放期间，屈原目睹国家日益衰败，内心忧愤交加，创作了大量光辉的诗篇。其代表作《离骚》是中国古代最长的抒情诗，抒发了诗人对楚国命运和人民生活的深切关怀，以及自己高洁不屈的品格和“虽九死其犹未悔”的坚定信念。《九歌》则是一组祭神的乐歌，充满了浪漫色彩和地方特色。其作品想象丰富，辞采华丽，运用香草美人等象征手法，开创了“楚辞”这一诗歌体裁，对后世诗歌产生了深远影响。端午节的由来便与纪念屈原有关。二、两汉时期（一）乐府民歌（《木兰诗》、《陌上桑》等）“乐府”本是汉武帝时期设立的掌管音乐的官署，其职责之一是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。这些被采集、配乐演唱的诗歌，后世就称为“乐府诗”或“乐府”。两汉乐府民歌是汉乐府的精华，它们大多来自民间，反映了当时广阔的社会生活和人民的喜怒哀乐。其内容丰富，题材广泛，有的反映人民的苦难生活，有的揭露社会的黑暗，有的歌颂爱情婚姻，有的表现爱国情怀。形式上多为五言或杂言，语言朴素自然，生动活泼，具有强烈的现实主义精神和浓郁的生活气息。初中教材中的《木兰诗》（北朝乐府民歌，后世多归入汉乐府范畴）便是其中的杰出代表，讲述了木兰女扮男装、代父从军的传奇故事，塑造了一个勤劳、勇敢、机智、爱国的巾帼英雄形象。（二）司马迁（《史记》）司马迁，字子长，西汉夏阳人。他是我国古代伟大的史学家、文学家、思想家。其父司马谈曾任太史令，有志于撰写一部通史。司马迁继承父志，继任太史令。后因替李陵辩护而遭受宫刑，这是他人生中巨大的不幸，但也更坚定了他完成史书的决心。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，历时十余年，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝太初年间共三千多年的历史，全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇。其叙事简明扼要，人物刻画栩栩如生，语言生动精炼，不仅是一部伟大的史学著作，被誉为“史家之绝唱”，同时也是一部优秀的文学著作，被鲁迅赞为“无韵之《离骚》”。初中教材中选取了《史记·陈涉世家》等篇章，展现了其高超的叙事艺术和对历史人物的深刻洞察。三、魏晋南北朝时期陶渊明陶渊明，名潜，字元亮，晚年更名潜，号五柳先生，私谥靖节，浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他出身于破落官僚家庭，曾做过几任小官，因厌恶官场的污浊与黑暗，不愿“为五斗米折腰”，毅然辞官归隐，过着躬耕自资的田园生活。陶渊明的诗歌作品以田园诗为主，其诗风质朴自然，平淡中见真味，意境高远。他描绘田园风光的美好与宁静，抒发自己归隐后的闲适恬淡之情，也流露出对现实的不满和对理想社会的向往。代表作有《归园田居》、《饮酒》、《桃花源记》（散文）等。其中，《桃花源记》以虚构的方式，描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的理想社会“桃花源”，寄托了作者对美好生活的向往，也反映了当时人民的愿望。他是中国文学史上第一个大量创作田园诗的诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”。四、隋唐时期（一）李白李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，盛唐时期伟大的浪漫主义诗人。其出生地一般认为是碎叶城（今属吉尔吉斯斯坦），后随父迁居绵州昌隆青莲乡。李白性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地。他怀有远大的政治抱负，但在仕途上历经坎坷，曾供奉翰林，后因不愿屈从权贵而离开长安。李白的诗歌风格豪放飘逸，想象丰富奇特，语言清新明快，意境高远，充满了积极浪漫主义精神。他的诗作题材广泛，既有对祖国壮丽山河的热情歌颂（如《望庐山瀑布》、《蜀道难》），也有对个人自由和理想的执着追求（如《行路难》），还有对社会现实的不满和批判。他被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗歌对后世产生了极其深远的影响，正如韩愈所言“李杜文章在，光焰万丈长”。（二）杜甫杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他出生于河南巩县一个官宦世家，早年有过漫游的经历，后困居长安十年，目睹了上层社会的奢靡与社会危机。安史之乱爆发后，他颠沛流离，历经磨难，对人民的苦难有了更深刻的体验。杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，语言精练，格律严谨。其作品真实地反映了唐代由盛转衰的社会现实，特别是安史之乱前后的历史面貌，因而被称为“诗史”。他的诗充满了对国家命运的深切忧虑和对人民疾苦的无限同情，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”便是对社会不公的深刻揭露。代表作有“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）、《茅屋为秋风所破歌》、《春望》等。他被誉为“诗圣”，其诗歌的思想性和艺术性都达到了极高的成就，对后世影响深远。（三）白居易白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，中唐时期伟大的现实主义诗人。他出生于河南新郑，自幼聪慧，刻苦好学。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌的现实意义和社会功能。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，相传老妪亦可听懂。其早期作品如《新乐府》、《秦中吟》等，尖锐地揭露了社会的黑暗和人民的苦难，具有强烈的战斗性。长篇叙事诗《长恨歌》和《琵琶行》是其代表作，前者叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，后者则通过描写琵琶女的高超技艺和凄凉身世，抒发了作者“同是天涯沦落人”的感慨。这些作品不仅思想深刻，艺术成就也很高，在当时流传极广，影响远及国外。（四）王维王维，字摩诘，盛唐时期著名诗人、画家。他出身于官宦家庭，早年有积极入世的抱负，后因政局变化和个人遭遇，逐渐趋于消极，晚年好佛，过着半官半隐的生活。王维的诗歌以山水田园诗著称，风格清新淡远，意境优美，富有禅趣，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他善于捕捉自然景物的细微变化，用简练的笔墨勾勒出宁静、幽美的画面。代表作有《山居秋暝》、《使至塞上》等。其中“大漠孤烟直，长河落日圆”等名句，以其精准的构图和雄浑的气势，成为千古绝唱。他也写过一些边塞诗和抒情小诗，同样脍炙人口。（五）岑参岑参，唐代著名边塞诗人，南阳人。他多次出塞，在边疆军队中生活多年，对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化习俗有深刻的体验。岑参的边塞诗气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，风格奇峭，富有浪漫主义特色。他的诗作生动地描绘了边塞的奇异风光（如《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”）和艰苦卓绝的军旅生活，歌颂了将士们的英勇无畏和爱国精神，也表达了对家乡的思念之情。其作品对边塞诗的发展做出了重要贡献。（六）刘禹锡刘禹锡，字梦得，中唐时期文学家、哲学家。他出身于书香门第，自幼好学，才华横溢。在政治上，他曾参与王叔文领导的“永贞革新”，失败后屡遭贬谪，历经坎坷，但始终保持着积极乐观的人生态度。刘禹锡的诗歌题材广泛，内容丰富，风格刚健爽朗，富有生活气息和哲理意味。其咏史怀古诗（如《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《乌衣巷》）往往借古讽今，寓意深刻；其山水诗则清新峻峭，意境开阔。他还善于从日常景物中提炼出人生哲理，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”便蕴含着新陈代谢的自然规律和积极进取的人生态度。他与白居易交谊深厚，并称“刘白”。（七）柳宗元柳宗元，字子厚，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，唐宋八大家之一。他与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。柳宗元出身官宦家庭，早年仕途顺利，后参与“永贞革新”，失败后被贬为永州司马，十年后改贬柳州刺史，最终病逝于柳州。在文学上，柳宗元的散文成就尤为突出。其山水游记（如《小石潭记》）文笔清新秀美，描写细致入微，寄托了作者孤寂悲凉的心境；其寓言小品（如《黔之驴》）则短小精悍，寓意深刻，讽刺尖锐。诗歌方面，其作品也多抒发被贬后的悲愤和对现实的不满，风格清冷峭拔。他在永州期间写下了大量优秀作品，奠定了他在文学史上的重要地位。五、宋代（一）苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋中期的文坛领袖，唐宋八大家之一。他出身于书香门第，父亲苏洵、弟弟苏辙都是著名的文学家，并称“三苏”。苏轼才华横溢，在诗、词、文、书、画等方面都取得了极高的成就。其仕途坎坷，因与王安石变法派政见不合而自请外任，后又因“乌台诗案”被贬黄州，晚年再贬至惠州、儋州，病逝于常州。苏轼的诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格；其词开创豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，代表作《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》等，意境开阔，气势磅礴，情感深沉。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”。他还擅长书法，是“宋四家”之一。苏轼的思想兼收并蓄，儒、道、释三家思想在他身上都有体现，这使得他在面对人生挫折时能保持一种旷达乐观的心态。这种心态也常常体现在他的作品中，如《记承天寺夜游》便展现了他被贬黄州时，于平凡夜景中发现美好、排遣忧愁的旷达情怀。（二）李清照李清照，号易安居士，宋代杰出的女词人，婉约词派的代表人物。她出身于书香门第，父亲李格非是当时著名的学者，母亲也知书达理。早期生活优裕，与丈夫赵明诚情投意合，共同致力于金石书画的搜集整理。靖康之变后，国破家亡，丈夫病逝，李清照流离失所，生活陷入困顿。李清照的词作风格前后有所变化。前期多写悠闲生活、闺阁情思，语言清丽，意境优美，如《如梦令》（常记溪亭日暮）、《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）等；后期则多悲叹身世，感慨时事，情调感伤，风格沉郁，如《声声慢》（寻寻觅觅）。其词善用白描手法，语言清丽浅近，情感真挚细腻，善于捕捉日常生活中的细节来表达内心深处的情感。她被誉为“千古第一才女”、“一代词宗”。（三）陆游陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。他出身于一个具有爱国思想的知识分子家庭，自幼受到良好的教育，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的报国之志。然而，由于南宋朝廷的腐败和投降派的排挤，他的仕途并不顺利，但其爱国热情始终未减。陆游一生创作诗歌数量极多，今存九千余首，是中国文学史上作品最丰富的诗人之一。其诗题材广泛，内容丰富，其中最突出的主题是爱国。他的许多诗作抒发了对祖国山河破碎的痛心疾首，对收复失地的强烈渴望，以及自己壮志难酬的悲愤（如《示儿》、《十一月四日风雨大作》）。风格雄浑豪放，气势磅礴，同时也不乏清新婉丽之作。他与尤袤、杨万里、范成大并称“南宋四大家”。（四）辛弃疾辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。他出生于金国统治下的山东历城，少年时便目睹了汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦。青年时期曾组织义军抗金，后归宋，但由于南宋朝廷的妥协投降政策，他长期未被重用，郁郁不得志，大部分时间闲居江南。辛弃疾的词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。他的词气势恢宏，情感激昂，意境开阔，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》等，充分展现了他深厚的爱国情怀和卓越的艺术才华。与苏轼并称“苏辛”。（五）范仲淹范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、军事家、文学家。他出身贫寒，刻苦自学，后考中进士，步入仕