幼儿园2017年秋季教师工作总结报告

幼儿园2017年秋季教师工作总结报告时光荏苒，2017年秋季学期的工作已近尾声。在园领导的关心指导下，在同事们的互助协作中，我始终秉持着对幼教事业的热爱与执着，认真履行岗位职责，努力完成了各项工作任务。本学期，我始终以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密围绕幼儿园的中心工作，将促进幼儿全面和谐发展作为核心目标，在教育教学、班级管理、家园共育等方面进行了积极的探索与实践。现将本学期个人工作总结如下：一、教育教学工作：立足幼儿发展，优化保教质量教育教学是幼儿园工作的生命线，本学期，我始终将提升保教质量放在首位，注重教育过程的科学性与趣味性，努力为幼儿创设一个宽松、愉悦、富有启发性的学习与生活环境。（一）精心设计一日活动，促进幼儿全面发展我严格按照幼儿园一日活动常规的要求，结合本班幼儿的年龄特点和发展水平，科学合理地安排幼儿的学习、游戏、生活、运动等各个环节。在活动内容的选择上，注重贴近幼儿生活，激发幼儿兴趣，如开展“秋天的秘密”、“快乐的冬天”等主题活动，引导幼儿通过观察、体验、操作等多种方式感知季节的变化，了解自然与生活的联系。在活动组织中，我注重发挥幼儿的主体性，鼓励幼儿大胆尝试、积极探索，努力将教育目标渗透到一日生活的每一个细节中，促进幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的全面发展。（二）深化游戏活动开展，激发幼儿学习内驱力游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿学习的重要途径。本学期，我更加注重游戏环境的创设和游戏材料的投放，努力为幼儿提供丰富、适宜、富有挑战性的游戏机会。在角色游戏区，我们增设了“小医院”、“美食街”等场景，鼓励幼儿在角色扮演中学习交往、解决问题；在建构区，我们提供了多种积木、纸盒等材料，支持幼儿进行创造性搭建。同时，我注重在游戏中观察幼儿，了解幼儿的兴趣点和发展需求，适时介入、引导，促进幼儿游戏水平的不断提高。通过游戏，幼儿的想象力、创造力、合作能力和解决问题的能力都得到了有效的发展。（三）加强区域活动指导，促进幼儿个性化发展区域活动是实现幼儿个性化教育的重要途径。本学期，我根据本班幼儿的发展目标和兴趣特点，对班级区域进行了重新规划和调整，进一步丰富了各区域的材料，并根据主题活动的进展及时更新。在区域活动中，我鼓励幼儿自主选择、自由探索，尊重幼儿的个体差异，对不同发展水平的幼儿给予针对性的指导和帮助。例如，在美工区，引导能力强的幼儿进行更富创意的作品创作，对能力稍弱的幼儿则给予更多的技能支持和鼓励。通过区域活动，幼儿的自主性、专注力和动手操作能力得到了显著提升，每个幼儿都能在自己原有水平上获得发展。二、班级管理工作：营造温馨氛围，培养良好习惯良好的班级氛围和常规习惯是幼儿健康成长的重要保障。本学期，我致力于打造一个团结友爱、积极向上的班集体，帮助幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。（一）建立良好师幼关系，营造温馨班级氛围我始终坚持以爱心、耐心和责任心对待每一位幼儿，努力成为幼儿的良师益友。通过日常的交流、拥抱、倾听，与幼儿建立起深厚的情感连接，让幼儿在充满安全感和信任感的环境中快乐成长。同时，我注重培养幼儿之间的友爱互助精神，引导他们学会分享、学会合作、学会关心他人。班级里形成了一种积极、和谐、温馨的氛围，幼儿乐于来园，喜欢与老师、同伴相处。（二）强化常规习惯培养，促进幼儿自律发展常规习惯的培养是一个循序渐进的过程。本学期，我针对本班幼儿的实际情况，从生活常规、学习常规、安全常规等方面入手，提出明确、具体的要求，并通过榜样示范、故事引导、儿歌巩固、游戏体验等多种形式，引导幼儿理解并遵守常规。在常规培养过程中，我注重正面教育和鼓励，对幼儿的点滴进步及时给予肯定和表扬，帮助幼儿建立自信，逐步形成自律意识。经过一学期的努力，本班幼儿在整理玩具、有序进餐、安静午睡、主动问好等方面都有了明显的进步，形成了较好的班级常规。（三）重视安全健康教育，确保幼儿健康成长安全是幼儿园工作的重中之重。本学期，我始终将幼儿的安全放在首位，通过安全教育课、安全主题活动、日常随机教育等多种形式，向幼儿渗透交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全等方面的知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。同时，我密切关注幼儿的身体状况和情绪变化，做好晨检、午检工作，及时发现并处理幼儿的异常情况。在日常生活中，引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等，预防疾病的发生。本学期，本班未发生重大安全责任事故，幼儿的安全意识和自我保护能力得到了有效提升。三、家园共育工作：搭建沟通桥梁，形成教育合力家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园共育是促进幼儿健康成长的重要保障。本学期，我积极探索有效的家园沟通方式，努力构建和谐的家园关系。（一）加强日常沟通交流，及时反馈幼儿情况我注重与家长的日常沟通，通过家长接送幼儿的简短交流、电话、微信群等方式，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活、学习情况和发展动态，了解幼儿在家的表现，共同探讨教育方法。对于特殊幼儿，我给予了更多的关注，并与家长进行了更深入的沟通与合作，共同促进幼儿的健康发展。（二）组织开展家长活动，增进家园了解与合作本学期，我们组织了家长开放日、秋季运动会、迎新年亲子活动等一系列丰富多彩的家长活动。通过这些活动，让家长更直观地了解了幼儿园的教育教学工作和幼儿在园的学习生活情况，增进了家长对幼儿园工作的理解和支持。同时，也为家长提供了一个与老师、与其他家长交流互动的平台，促进了家园之间的情感沟通与合作。家长们对幼儿园的活动给予了积极的响应和支持，家园共育的氛围日益浓厚。（三）做好家长宣传工作，传递科学育儿理念我充分利用班级宣传栏、微信群等途径，向家长宣传科学的育儿知识、幼儿园的教育理念和活动动态，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。例如，定期推送一些关于幼儿心理发展、行为习惯培养、亲子沟通技巧等方面的文章，帮助家长更新教育观念，提高家庭教育水平。通过有效的宣传和引导，家长的教育素养得到了一定的提升，家园教育的一致性得到了更好的保障。四、专业成长与反思：坚持学习提升，勇于探索实践作为一名幼儿教师，不断提升自身的专业素养是适应教育发展的必然要求。本学期，我始终保持学习的热情，积极参与园内外组织的各项教研活动、业务学习和培训，认真学习先进的教育理念和教学方法，并将所学知识运用到教育教学实践中。我坚持撰写教育随笔和教学反思，及时总结教育教学中的经验与不足，不断改进自己的教育行为。在与同事的交流研讨中，我积极发言，分享自己的心得体会，同时也从他人身上学到了许多宝贵的经验。通过学习和实践，我的教育教学能力和专业理论水平都有了一定的提高。当然，在工作中我也清醒地认识到自身存在的不足：例如，在教育活动的设计与组织上，创新性还可以进一步加强；在对个别特殊幼儿的教育引导方面，方法还可以更加灵活和有针对性；在理论学习与实践结合的深度上，还需要进一步探索。五、未来工作思路与展望回顾过去，我取得了一些成绩，但也深知肩上的责任重大。展望未来，我将继续努力，不断提升自己，重点在以下几个方面进行改进和加强：1.深化理论学习：继续深入学习《纲要》和《指南》精神，阅读更多的幼教专业书籍和期刊，不断更新教育理念，提升专业理论素养。2.勇于教学创新：在教育活动设计和组织上，力求更加新颖、有趣，更好地激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，努力打造更具特色的教学活动。3.关注个体差异：更加细致地观察每一位幼儿，深入了解其个性特点和发展需求，制定更具针对性的个别化教育方案，促进每一位幼儿的最优发展。4.加强家园深度合作：进一步探索家园共育的有效途径和方法，鼓励家长更深入地参与到幼儿园的教育活动中来，形成教育合力，共同为幼儿的健康快乐成长保驾护航。5.提升科研能力：尝试参与一些微型课题研究，将教育教学中的问题转化为研究课题，在